《對韻歌》公開課教案設(shè)計(人教版一年級上冊)

1、（人教版一年級上冊 ）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母 a o e i uub p m f d t n l 、2、復(fù)習(xí)鞏固帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。3 、閱讀對韻歌 ，通讀課文，會認(rèn)5 個字，會寫 3 個字。重點難點：1 、鞏固所學(xué)的字母及兩拼法。2、識字、認(rèn)字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 、復(fù)習(xí)聲母師： 小朋友們， 你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語給大家猜一猜，如果你猜到了，就請你把謎底大聲地說三遍。（課件展示）2、鞏固帶調(diào)單韻母師：大家和聲母寶寶打了招呼，韻母寶寶可著急了，快！我們也和韻母寶寶打打招呼吧?。ǔ鍪咀挚?，開火車讀）（設(shè)計意圖： 上課一開始就用猜謎語來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的 8 個聲母，使學(xué)生在掌握

2、聲母發(fā)音的同時提高學(xué)習(xí)拼音的興趣。 （ 5 分鐘）二、營造情景，拼讀音節(jié)。1 、師：同學(xué)們讀的可真好，為了獎勵大家，老師想給大家講個故事，你們想聽嗎？（想）從前，在拼音王國里，住著一位可愛的小女孩，她就是國王最疼愛的小公主。有一天小公主過生日，國王請了很多客人，有智慧姐姐，健康老人，快樂使者，大家都祝福小公主，健康，聰明，快樂?？蓢跬苏埣刀逝?，女神特別生氣。于是她使魔法將沙沙公主變成了一尊石像， 帶回了自己的城堡。 國王非常傷心，智慧姐姐告訴國王，因為公主是拼音王國的公主，所以只要用拼音這把金鑰匙闖過嫉妒女神設(shè)置的管卡就能救出公主， 孩子們， 你們愿意和智慧姐姐一起去營救公主嗎？ （愿意

3、） 那好， 我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（出示課件）2、師：智慧姐姐告訴我們第一道關(guān)卡就是要想辦法打開大門，原來，只要能讀準(zhǔn)下面的音節(jié)，大門就會打開！孩子們，你們有信心闖過這道難關(guān)嗎？（有）有信心的孩子坐著?。ǔ鍪菊n件） 孩子們在過這一關(guān)之前， 我們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的這首兒歌吧！“聲母輕短韻母重，兩音相連猛一碰” 。通過下面的圖來認(rèn)一認(rèn)上面的詞語， 然后再拼一拼詞語上的音節(jié)，這樣你不僅會看圖識字，還會看拼音識字呢?。▽W(xué)生自由讀，抽生讀，齊讀）學(xué)生試著拼讀音節(jié)，教師相機指導(dǎo)。3、師：大門打開了，順著這條路走就能找到城堡，哇！終于找到城堡了，可是有三只精靈守護著城堡，他們說，只有闖過最后這一關(guān)才能救出公主。

4、讓我們看看這一關(guān)的難題是什么吧?。ǔ鍪菊n件， ）孩子們，這是最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，讓我們齊心協(xié)力，闖過這一關(guān)吧！ （同桌互相拼讀音節(jié)）4、學(xué)生匯報。在匯報過程中教師通過語言描述， 做動作， 圖片展示讓學(xué)生理解詞義。師：孩子們，拼音真有趣，不同的字母組合會拼出不同的詞語。（設(shè)計意圖： 老師設(shè)計了拯救拼音王國公主的情境， 通過學(xué)生眼、耳等多種感官的參與， 使學(xué)生在愉悅的氛圍中鞏固拼讀方法） （ 10 分鐘）三、初讀課文,整體感知。2 、師：智慧姐姐就是用拼音這把金鑰匙救出了公主，今天，智慧姐姐想把拼音這把金鑰匙送給大家， 希望孩子們， 能用拼音這把金鑰匙認(rèn)識更多生字，學(xué)習(xí)更多的課文！下面，就讓

5、我們用拼音這把金鑰匙來學(xué)習(xí)對韻歌 。這首對韻歌是用對對子的方法寫成的，讀起來朗朗上口，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首對韻歌吧。（板書課題，齊讀課題）對韻歌請大家把書翻到 43 頁，請同學(xué)們輕聲自由的讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以請用拼音這把金鑰匙來解決。教師巡視。3 、抽生讀課文，注意糾正“風(fēng)、南、北”的讀音， “地”字可以讓學(xué)生自己拼讀。（注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。 ）4、朗讀課文。（拍手齊讀，男女生賽讀）（設(shè)計意圖：皮亞杰認(rèn)為： “教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學(xué)生，取得盡可能大的效果，而首先在于教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)展自己。 ”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，憑借學(xué)生已有經(jīng)驗，

6、讓學(xué)生自己嘗試， 能讓他們品嘗成功的歡樂， 同時也會樹立起學(xué)好拼音的信心） （ 5分鐘）四、再讀課文，理解內(nèi)容。1 、師：大家讀的可真好，智慧姐姐也想讀一讀，（出示課件）請你仔細聽，這首對韻歌里都寫了哪些水果？生：有蘋果、葡萄。師：葡萄是長在哪的？都有些什么樣的葡萄，蘋果又長在哪的？都有什么樣的蘋果？生 1 ：葡萄是長在葡萄架上，蘋果長在蘋果園里。（出示詞卡）生 2 ：一串一串的葡萄，紅紅的蘋果, 。（注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，用準(zhǔn)確的詞）2、師：除了蘋果和葡萄，這首對韻歌還寫了李子和西瓜，李子有點苦，西瓜卻很甜，這就是“李苦對瓜甜” （引讀）3、出示詞卡，請學(xué)生將詞卡貼在黑板上對應(yīng)的水果圖上。

7、4、學(xué)習(xí)“風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，地北對天南”師： 瞧！ 果園里有這么多美味的水果， 風(fēng)婆婆和雨姐姐都跑來了，這就是課文中寫的（引讀“風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿” ）風(fēng)婆婆和雨姐姐可溫柔了，所以，我們要讀得輕一點。5、有感情的朗讀課文。師：從地北到天南到處是一片美麗的景色。讓我們把這首對韻歌連起來美美的讀一讀吧！6、學(xué)習(xí)反意詞“苦甜、北南”師：這首對韻歌是用對對子的方法寫的，讓我們也來對對字吧。師： “苦對甜，北對南，上對下，高對矮” 。學(xué)生自己再出幾個對一對。五、學(xué)習(xí)新筆畫“橫斜勾”，學(xué)寫“風(fēng)”字。1 、書空筆畫，學(xué)習(xí)新筆畫“橫斜勾” 。師：孩子們，老師還有一串葡萄要送給你們?？墒?，葡萄姐姐藏著個小秘密， （ 出示卡片） 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫 “橫斜勾” 。師：誰知道我們今天學(xué)的哪個生字寶寶有這個筆畫？生： “風(fēng)”2、學(xué)生書空“風(fēng)”的筆順，教師指導(dǎo)。3 、學(xué)生在書上描新筆畫“橫斜勾” ，描“風(fēng)”字。4、學(xué)生觀察“風(fēng)”在田字格中的位置。5、教師范寫，提醒“風(fēng)”字應(yīng)寫在田字格的中間。6、學(xué)生在本子上寫一個。（教師巡視指導(dǎo)）7、集體反饋，評析。8、在寫第二個風(fēng)字。（如果時間允許）六、教師小結(jié)師： 孩子們， 智慧姐姐告訴大家拼音不僅有趣， 而且還很有