【新】蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)-優(yōu)質(zhì)教案.doc

1、第九單元 期末復(fù)習(xí)第 1 課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：課本第 100101 頁(yè)， 1-6 題。教學(xué)目標(biāo)：1 .聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)百位和千位， 理解三位數(shù)的意義，會(huì)熟練讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能正確比較數(shù)的大小。2 . 理解余數(shù)的意義， 理解余數(shù)一定要比除數(shù)小， 會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解其意義。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法。教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理師： 同學(xué)們， 這學(xué)期即將結(jié)束了。 請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。師：看黑板，回顧每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程，你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？逐一交流下列問題：1 你最感興趣的內(nèi)容是什么？2你學(xué)得最好的內(nèi)容是什

2、么？3你覺得有困難的內(nèi)容是什么？揭示課題。這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法。 （板書課題）二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1 完成“期末復(fù)習(xí)”第 1 題。出示題目， 提問： 你能找出五對(duì)好朋友嗎？動(dòng)腦筋將每對(duì)好朋友用線連起來，完成在教材上。你能說說你是怎樣找出一對(duì)好朋友的嗎？2完成“期末復(fù)習(xí)”第2 題。出示題目，讓學(xué)生按要求寫出電視機(jī)、電冰箱的價(jià)格，并按從高到低的順序排一排。說一說 1 臺(tái)空調(diào)和一臺(tái)洗衣機(jī)大約多少元？各買1 臺(tái)大約需要多少元？3完成“期末復(fù)習(xí)”第 3 題。師： 接下來我們玩?zhèn)€游戲， 這個(gè)游戲由小組合作完成。 老師給你們四張卡片，每張卡片上有一個(gè)數(shù)字。 （出示“ 0、 2、 5、

3、8” ）請(qǐng)你從中找出三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)，看哪個(gè)小組組成的三位數(shù)最多。寫在紙上。全班交流，教師板書。你在組成數(shù)的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？在組成的這些數(shù)中最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？你有沒有好辦法，可以不列舉出所有的數(shù)直接寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)？4復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法誰來說說怎樣計(jì)算有余數(shù)的除法？在計(jì)算的過程中要注意什么？三、綜合運(yùn)用提升1 完成“期末復(fù)習(xí)”第 4 題。出示題目，學(xué)生填在教材上。集體交流。結(jié)合圖感知有余數(shù)除法的意義。2完成“期末復(fù)習(xí)”第 5 題。比一比，誰算得又快又對(duì)。指名板演，集體訂正。3完成“期末復(fù)習(xí)”第 6 題。出示題目，知道了哪些條件，該怎樣解答？請(qǐng)一名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完

4、成在教材上，后集體交流。四、反思總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會(huì)？第 2 課時(shí) 復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法、毫米和分米教學(xué)內(nèi)容：課本第 102103頁(yè)， 7-13 題。教學(xué)目標(biāo)：1 .進(jìn)一步鞏固三位數(shù)加減法筆算方法， 掌握計(jì)算要領(lǐng)， 并會(huì)估計(jì)得數(shù)大約是 幾百，會(huì)對(duì)加減計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。2 . 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，會(huì)用長(zhǎng)度單位測(cè)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加減法的筆算方法，能正確進(jìn)行三位數(shù)的加減法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：加法中的連續(xù)進(jìn)位和減法中的連續(xù)退位。教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理完成“期末復(fù)習(xí)”第7 題。出示口算題，學(xué)生口算，

5、并說說自己的方法。剛才我們做的都是一些怎樣的計(jì)算題？（板書課題）二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1 完成“期末復(fù)習(xí)”第 8 題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，計(jì)算中對(duì)比上下兩題，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生計(jì)算，核對(duì)總結(jié)。提問：計(jì)算時(shí)要注意什么？2完成“期末復(fù)習(xí)”第9 題。提問：做完題目我們應(yīng)該怎么辦？（驗(yàn)算）這樣計(jì)算正確率就能夠提高了。怎樣驗(yàn)算呢？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。3完成“期末復(fù)習(xí)”第10 題。出示題目，提問：教材圖畫了些什么？提問：從學(xué)校到少年宮有幾條路線？小組討論，全班交流。提問：估計(jì)一下，走哪一條路線近？小組討論全班交流。7提問：算一算各要多少米？三、綜合運(yùn)用提升1 完成“期末復(fù)習(xí)”第 11 題。出示題目。學(xué)生自主提問解答，交流解

6、答。2完成“期末復(fù)習(xí)”第12 題。復(fù)習(xí)單位換算，做在教材上，同桌先交流，再集體核對(duì)。3完成“期末復(fù)習(xí)”第13 題。在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位填在教材中，做完后同桌交流，再集體核對(duì)。四、反思總結(jié)提問：今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會(huì)？第 3 課時(shí) 復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向教學(xué)內(nèi)容：課本第 103104 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。2 . 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用方位詞描述物體的所在方向。教學(xué)過程：一、知識(shí)

7、系統(tǒng)整理1 我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？2. 提問： 角分幾類？怎樣的角是直角？請(qǐng)你用兩個(gè)手指搭出直角， 判斷一個(gè) 角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1 出示“期末復(fù)習(xí)”第14 題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個(gè)角？是直角的在教材上畫上標(biāo)記。其他的角是什么角？2出示“期末復(fù)習(xí)”第14 題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出 3 個(gè)直角嗎？找到后同桌互相交流。3接下來我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”。提問：我們學(xué)過了哪幾個(gè)方向？在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）4出示“期末復(fù)習(xí)”第15 題，提問：圖上畫了些什么？提問：三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向？你能說說他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問題？小組討論，集體交流。5完成“期末復(fù)習(xí)”第16 題。小組選擇幾件物品， 先估計(jì)高度， 再測(cè)量高度， 注意讓學(xué)生選擇合適的單位。三、綜合運(yùn)用提升1完成“期末復(fù)習(xí)”第17 題。出示題目，學(xué)生讀題。提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。集體訂正。2完成“期末復(fù)習(xí)”第18 題。學(xué)生讀題，并獨(dú)立解答。交流訂正，還能提出什么問題？3完成“期末復(fù)習(xí)”第19 題。讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。提問：你們小組里幾口人的家庭