小種子長(zhǎng)大了

1、教學(xué)基本信息課題小種子長(zhǎng)大了教材分析小種子長(zhǎng)大了隸屬于科學(xué)領(lǐng)域。綱要中強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。自然角就是平時(shí)孩子們所經(jīng)常看到的小區(qū)域，對(duì)于里面的植物，孩子們充滿了好奇心與求知欲。孩子們?cè)谟^察植物的基礎(chǔ)上，探知植物生長(zhǎng)的一些奧秘，并由肢體模仿形式加以表現(xiàn)。也能夠讓孩子們的情感從激發(fā)好奇心到操作理解與肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)到了獲得知識(shí)的快樂。學(xué)情分析孩子們對(duì)大自然充滿了好奇，為了讓孩子們對(duì)于植物有更深的了解，我設(shè)計(jì)了小種子長(zhǎng)大了這節(jié)活動(dòng)課。 教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)為：1、喜歡聽故事并理解故事內(nèi)容；2、了解種子的生長(zhǎng)過程，知道植物生長(zhǎng)需要條件； 3、

2、嘗試用肢體感知種子的生長(zhǎng)過程。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道植物生長(zhǎng)需要的條件和生長(zhǎng)過程。本課難點(diǎn)就是了解種子的生長(zhǎng)過程。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、參觀植物，說說自己認(rèn)識(shí)的植物名稱。 二、傾聽故事，知道植物生長(zhǎng)需要的條件。 三、結(jié)合圖書，了解種子長(zhǎng)大的具體過程。 四、肢體表演，嘗試表現(xiàn)種子長(zhǎng)大的過程。 師：春姐姐今天要請(qǐng)大家去“綠色田園”參觀，看看你們都認(rèn)識(shí)哪些植物？ 師：咱們看到了這么多的植物，那你知道它們是怎么長(zhǎng)大的呢？它們長(zhǎng)大都需要什么條件呢？ 師：那么種子是怎樣長(zhǎng)大大的呢？讓我們一起來看看吧。 師：讓我們一起來表演一下種子是怎樣長(zhǎng)大的吧！。 1、參觀自然角，

3、觀察各種的植物。2、互相說一說，知道的植物名稱。 傾聽故事，討論故事內(nèi)容：種子發(fā)芽需要什么？小種子最后長(zhǎng)成什么了？ 觀看圖書，動(dòng)手操作，請(qǐng)幼兒將幼兒活動(dòng)冊(cè)貼畫頁的貼圖，按照種子的生長(zhǎng)過程，正確粘貼在空格內(nèi)。 幼兒自由表演。選出個(gè)別幼兒表演。 讓孩子們?cè)谟^察植物的基礎(chǔ)上，萌發(fā)種植的興趣。 通過故事讓孩子們了解植物生長(zhǎng)所需要的條件 在具體形象思維的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固練習(xí)，了解中子的具體生長(zhǎng)過程。 讓幼兒在動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂中輕松的掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)小種子長(zhǎng)大了故事掛圖 植物生長(zhǎng)條件圖片 植物生長(zhǎng)過程圖片學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)孩子們?cè)谟删唧w的參觀交流種說出自己所認(rèn)識(shí)的植物名稱，激發(fā)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過故事小種子長(zhǎng)大了，并從回答相關(guān)的問題中了解植物生長(zhǎng)需要的條件。然后通過觀察圖書、動(dòng)手操作粘貼、肢體模仿表演等一系列活動(dòng)鞏固了對(duì)植物生長(zhǎng)過程的認(rèn)知。幼兒在動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂中輕松的掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，也能夠跟著老師進(jìn)行一系列活動(dòng)。只是在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，還沒有會(huì)說完整話，同時(shí)，