天津市五區(qū)縣2011-2012學年度第二學期期末考試

1、天津市五區(qū)縣2011-2012學年度第二學期期末考試七年級語文試卷親愛的同學，七年級的語文學習之旅即將結束，又到了檢驗你語文學習成效的時候了。 這份試題是你展示語文才華、外顯語文素養(yǎng)、彰顯個人魅力的一個舞臺。請積極調動你的知識儲備，充分發(fā)揮你的聰明才智，仔細讀 題、認真思考、沉著答卷，享受收獲的喜悅。老師的話1 .根據(jù)原文將下面的句子補充完整（9分）爺娘聞女來， 。阿姊聞妹來， O 小弟聞姊來， O （木蘭詩）天傾西北， 。地不滿東南， 。（共工怒觸不周山）未至，。,化為鄧林。（夸父逐日）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）。（杜甫江正是江南好風景,南逢李龜年）A. “闖練，闖練, 英子。&qu

2、ot;我臨去時爸爸還這樣叮囑我。A.攢成(cu悲愴(chu mg)慫恿（smg)吞噬(sh 1)B.嫉妒(j 1)剔透（t i）熾痛（ch1)泛骨(bi cn)C.窺伺(s 1)祈禱(q i)訕笑（sh羸弱（l百）D.污穢（hu 1）澎湃（p 闊綽（chu。輻射（f U）、卜面各組詞語中書寫正確的一項是()（2分）A.相得益彰語無倫次鋒芒畢露離和悲歡B.時破天驚進退維谷忘乎所以參差不齊C.眼花繚亂剛毅不屈洋洋得意一拍既合D.妄卜斷語瀝盡心血盡態(tài)極妍雜亂無章2.下面各組詞語中加點字讀音有誤(2分)結合句意解詞的一項是（)(2 分)3的一項是（）4.下面句子中沒有闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。B

3、.陰霾籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。 陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。C.鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥 而不舍。 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。D.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。5.下面對課文理解有誤的一項是（）（2 分） A.傷仲永文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。本文借事說理，以方仲永的實例說明后天的教育和努力學習是成才 的關鍵因素。B.聞一多先生的說和做作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，上 半部分寫聞一多先生 “做了再說，做了不說”，表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”C.

4、貓作者巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。本文組織材料的特點是前后連貫、首尾呼應，文章在結構上嚴絲合縫,條理清晰。D.安塞腰鼓文章運用鏗鏘有力的短句和大量的排比，造成一種快速躍動的節(jié)奏和一瀉千里的氣勢，表現(xiàn)了安塞腰鼓的神韻。6.下面句子沒用語病的一項是（）（2分）A.對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。B. 一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C.我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。D.實驗中學的全體同學沒有不參加綠化校園活動的。7 .對木蘭詩中詩句的理解正確的一項是（）（3分）A.東市買駿馬，西市買鞍贛，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句

5、詩表明木蘭是按東、西、南、北的順序逐一去做出征準備的。8 .萬里赴戎機，關山度若飛。這兩句詩描寫了木蘭像飛一樣渡過千山萬水，表現(xiàn)了木蘭歡快的心情。C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣.這兩句詩寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托出木蘭勇敢堅強的性格。D.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌這兩句詩表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的強烈愿望。得分評卷人二、閱讀探究（28分）（一）閱讀在沙漠中心選段，回答問題（9分）在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路， 但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身

6、子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。 我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我 卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應多奇怪?。∫驗閼械迷诖鬅崽鞄е业南鹉z雨衣， 我把它扔在路上了。 可如今風越 刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點兒陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。 寒風就像平原上的騎兵向我 直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下,又站起來。不管是躺著 還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不 出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！過了一會兒，我才清醒

7、過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒？啊！我剛離開，我聽見普雷沃的聲音！是他的呼叫喚醒了 我我朝他走回來，一直哆嗦著，好像在不停地打嗝兒。我對自己說： “這 不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經(jīng)缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。那個十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意。我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打我仍然跪在地上。我們隨身還帶了一點藥品。100克純乙醛，100克90度的酒精和一瓶 碘酒。我試著喝了兩三口純乙醛， 那就好像我吞了刀子下去。 之后我又喝了 一點兒90度的酒精，這下總算

8、是把我的喉嚨封住了。我在沙地上挖了一個坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。 只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會燃盡的火。普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他寧可跺腳取暖。他錯了。我的喉嚨發(fā)緊，這不是個好兆頭，但我自我感覺好過一點兒了。 我感覺 平靜，一種超越了任何希望的平靜。 我身不由己地踏上旅程， 面對星空被綁 在販奴船的甲板上。但我或許還不是很不幸8 .以上選段“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？請概括回答。（2分）9 .結合上文簡答“我”采用哪些辦法應對困難？ （2分）10 .在被困沙漠中心，瀕臨死亡時，文中的 我”經(jīng)歷了怎樣的情緒變化過程？ （2分）11 .選文劃線句

9、子運用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（3分）“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。（二）閱讀口技選段，回答 12-15題（8分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無 所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先12、解釋下列加點字。（2分）雖人有百手。雖：（2）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。股：10A.稍稍正坐 C.幾欲先走13 .下列句子中加點

10、的詞古今意義相同的一項是（）（2分）.賓客意少舒.忽然撫尺一下 14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂。15 .作者為了描寫聲響的復雜，贊美表演者高超的技藝，文段中運用了的修辭手法，并且通過聽眾以假為真、驚慌欲逃的神態(tài)、 動作,從 描寫了口技表演者技巧的精妙絕倫。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成1619題（共11分） 陽光是一種語言早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子, 立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來， 那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個

11、恭聽教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光 ，有時像是在對 大眾演講的平庸的演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑 夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友 情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、 藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋 使你的整個身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生 活的狹窄，變成一片無邊無垠的

12、開闊；讓你枯寂的日子的單調，變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金：江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間,一切都會不復存在?？墒?，這一切又都不是空虛的 ，它們在你的心中留下切切實實的圖畫 ,在 你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你 不能不相信陽光的力量和它真實的存在。同陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和顰鼓 ，即 使是喝喝私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個勤勞的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握

13、陽光的語言節(jié)奏； 你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友 ，就會有一副紅潤健康的 面孔和一窗明亮清高的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。16 .結合上文至段，簡要概括作者贊美了陽光“語言”的哪些特點？（3分）。 。（3） 。17 .第段運用了什么修辭方法 ，說明其在文中的作用。（3分）18 .在第段中作者為什么說“一切都會不復存在，可是，一切又都不是空虛的” ？ （2分）19、文章結尾作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。結合第段內容回答怎樣才能“聽懂”呢？（請用自己的語言概括）（3分）三、綜合性學習與名著閱讀（10分）綜合性學習（6分）

14、在綜合性學習漫話探險活動中，實驗中學七一班3組同學開展了“探險家的故事”活動，下面是同學們搜集的資料，閱讀后回答問題：A.1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命 精神，從珠穆朗瑪峰北峰成功登頂，書寫了世界登山時的新紀錄。B.2012年6月中旬，已經(jīng)在神州大地上走了整整8年的徒步探險家余純順，在穿越素有“死亡地帶”之稱的羅布泊時，突發(fā)急病而死，噩耗傳 出，使得無數(shù)關心、欽佩他的人們扼腕長嘆。C. 1519年在佛迪南 麥哲倫的時代，人們相信地球是圓的，但是，卻 沒有一個人通過環(huán)球旅行來證明這個事實。于是，證明地球形狀這件事， 就成了麥哲倫義不容辭的責任?？膳碌谋╋L雨幾乎使他

15、的船隊覆沒。由于 食品短缺，他和他的隊員們不得不拿船上的老鼠充饑。3年過去了，只有5艘船勝利到達出發(fā)地，就是這些船帶回了第一批環(huán)球航行的勇士。D.2011年11月1日5時58分，神舟八號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā) 射升空。中央軍委委員、任務總指揮長常萬全宣布：根據(jù)北京航天指控中 心報告，神舟八號已進入預定軌道，神舟八號飛船發(fā)射圓滿成功。E.1903年6月，阿蒙森的探險隊開始遠航尋找西北航道。整隊人馬在深入北極圈的威廉王島上安營扎寨，度過了兩個冬季，并在馬更些島上又 度過了一個冬季。他們于1906年9月完成了到達太平洋的航行。20 .以上材料不屬于探險砍事的一項是： （2分）21 .根據(jù)以上相應材料請回答：什么是探險？探險的目的是什么？ （ 4分）探險是：目的是：名著閱讀（4分）根據(jù)你對魯濱遜漂流記的閱讀經(jīng)驗，完成下題。22 .笛福在魯濱遜飄流記一書中，成功刻畫了 “硬漢子”魯濱遜的形象。你認為魯濱遜的“硬”主