二年級語文下冊 駱駝和羊教案 北京版[1]

1、駱駝和羊教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。2.繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重難點：理解老牛的話。教具準(zhǔn)備：課件、動物頭飾。教學(xué)設(shè)計：（一）謎語揭題師：同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個呀，老師也不知道啊！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！課件：謎面？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。謎底（圖片）山羊謎面？沙

2、漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。謎底（圖片）駱駝師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動物就是：（板書）駱駝和羊（二）整體感知課文。課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？（三）學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第一自然段1.出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）聽兩種動物的對話?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹耍?.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？二、學(xué)習(xí)第二自然段1.師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個子高才好的！于是它做了這樣一件事請看屏幕：課件（課文圖一）2

3、.仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時此刻它們分別會想些什么呢？（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認(rèn)輸吧?。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬模课也挪环饽?！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧?。?.指導(dǎo)朗讀。4.課件出示討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？（駱駝想借自己個兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認(rèn)為個子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。）5.再齊讀課文。小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。三、學(xué)習(xí)第三自然段1.師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等

4、著瞧！2.出示課件（課文圖二）3.仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時此刻，它們又會怎么想呢？（羊得意地想：進(jìn)來呀！你那么大個子能進(jìn)來嗎？哈哈認(rèn)輸吧你?。ê撸〉靡馐裁?！你剛才還不是輸了嗎？）4.指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊得意的語氣；駱駝很費勁，也很不服氣）5.討論：這次，羊為什么要把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。四、小結(jié)第二、三自然段1.這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對方的態(tài)度。2.出示課件羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。駱

5、駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。3.都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個結(jié)果??！哎！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。想不想去看看結(jié)果如何呢？（想?。┥址ㄍネ睦镒甙?？你知道嗎？（不知道?。?.課件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。咱們出發(fā)！”音樂起。課間活動。五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫，理解老牛說的話。1.師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！課件（課文圖三）聽錄音。（理解：長處、短處）2.看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：駱駝和羊聽了老牛的話以后，會怎么想？（學(xué)生回答）3.指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。說一說牛伯伯的話對你有什么啟發(fā)？六、朗讀全文。（四）表演課本劇。 （五）總結(jié)全文。同學(xué)們，今天我們可真算沒有白來這動物法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個道理，那就是既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會成為一個全面發(fā)展的人。（六）布置作業(yè)回家把駱駝和羊這個故事以及你從這個故事中懂