新版一年級語文上冊《我是中國人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是中國人教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析我是中國人是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。書中采用圖配文的方式天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。二、學(xué)情分析從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，我

2、是中國人一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們在觀察時(shí)會只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。三、教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。2.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國

3、”。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。五、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們在第一次的語文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課我是中國人。(板書：我是中國人) 你知道我們的祖國，它的名字叫什么嗎? 中國是我們祖國的名字。這個(gè)名字是簡稱，有誰知道它的全稱? (板書：中華人民共和國)學(xué)生認(rèn)讀祖國的全名。 練習(xí)說話：【設(shè)計(jì)意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！?二)學(xué)習(xí)課文1.認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”。觀察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的?你看到了怎樣的天安門?音樂

4、，律動。我愛北京天安門，天安門前國旗升。 “天安門”、“五星紅旗”是我們祖國的標(biāo)志。你還知道我國的標(biāo)志有哪些?(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國徽、國歌) 創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國人”(板書)。作為一個(gè)中國人，今后我們要愛護(hù)我們的國旗、國徽，認(rèn)真地唱國歌。2.了解我國是一個(gè)多民族國家.。仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮：·數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?·想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來他們分別是什么民族的?能說幾個(gè)就說幾個(gè)。·說一說：認(rèn)識自己的民族，用“我是( )族”說話。·小結(jié)：我國是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國家。他們背著書包去干什么?他們背著書包去上學(xué)。對，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂律動等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是中國人，我們愛自己的祖國，樹立學(xué)生的公民意識?！?三)作業(yè)