大班主題：有用的植物.

1、階段主題（三）：有用的植物一、主題由來美麗而又神奇的大自然里，擁有各種各樣的植物，它們將這個世界打扮的多姿多彩，在孩子們的生活里，到處可見生機盎然的植物，也就不可避免的與植物發(fā)生著親密的聯(lián)系。進入收獲的秋季。 大自然發(fā)生著神奇的變化， 而孩子的目光也開始關注生活中一些與植物有關的事物，如：午餐時，對未曾嘗過的蔬菜感到好奇；管理自然角時，對植物發(fā)芽、長高、枯萎的過程感到神奇；生病時，對中藥里的藥材感到好奇。隨著問題的產(chǎn)生，孩子們探索的欲望逐漸膨脹，思維隨之更為活躍，對問題的探究也變得越來越主動。因此 , 我們從孩子最關注的問題出發(fā)，預設開展有用的植物這一主題活動，讓孩子就自己的問題展開研究，共同

2、探索奇妙的植物世界。本主題試圖通過一系列的活動，幫助孩子養(yǎng)成善于觀察周圍事物的習慣，并積累運用多種形式、通過多種途徑進行觀察的方法。幫助孩子獲得一些粗淺與植物相關的知識，了解更多的植物物種，知道人們的生活和植物存在著哪些密切的聯(lián)系。激發(fā)孩子親近大自然、愛護植物的情感。二、主題目標1. 初步認識植物與人們生活的關系，如綠色植物能凈化空氣，蔬菜營養(yǎng)好，中藥能治病，等等。2. 探索周圍生活中常見植物的一些基本特征和品種。了解常見蔬菜的名稱和食用方法，等等，獲得相關的認知經(jīng)驗。3.有了解植物的愿望，對養(yǎng)護教室里的植物角、幼兒園的種植園感興趣，初步了解一些種植、護理植物的簡單方法，并能動手操作。4.能運

3、用豐富的肢體動作表現(xiàn)園林工人辛勤勞動的情景。5.能利用自然環(huán)境中的落葉、橘皮、豆類等制作富有創(chuàng)意的作品。6.有初步的環(huán)保意識，愿做小小護綠員，懂得愛護周圍的植物。7.喜歡使用各種材料、工具、方法進行創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。三、內容選擇與組織形式教材內容次級主題內容及目標預設活動內容與形式生成活動例舉街 心1. 關心周圍與我1.倔強的小白楊（集體）花園們一起生活的花2.翻花片（集體）草樹木。3.奇妙的植物（分組）2. 感受我們的生4.美麗的街心花園（集體）活離不開植物， 要5.小樹葉（集體）愛護植物，愿做小小護綠員。綠色1 區(qū)分蔬菜的不菜籃同品種，積累有關子蔬菜品種的經(jīng)驗。主2 觀察、參觀蔬題

4、菜收獲活動， 嘗試活買菜、配菜。學動3、 3 嘗試參加“蔬內菜湯”等藝術創(chuàng)編容活動，體驗集體創(chuàng)習編的快樂。1可愛的蔬菜娃娃（集體）2我們吃蔬菜的什么部位（分組）3蔬菜湯（分組）4剝花生（分組）5菜園里的加減法（集體）種植1. 了解一些種植1.秋天的菊花（分組）園蔬菜的新方法。2.常綠樹和落葉樹（分組）2. 關注新技術在3.美麗的秋天（集體）蔬菜培植中的運4.花兒朵朵開（集體）用。5.種植園（分組）能保了解有些植物具1.神奇的中藥（分組）健和有保健、治病的作2.中國茶（集體）治病用。3.量一量（分組）的植4.拔根蘆柴花（分組）物5.多用的橘子皮（集體）生內容一：咳嗽活措施：（ 1 ）師生互動，看

5、圖片，說說如何保護嗓子。（ 2 ）日常生活中，注意提醒幼兒不大喊大叫，輕輕說話。內容二：郊游活動措施：（ 1 ）教師可以經(jīng)常提供一些讓幼兒走進大自然、親近大自然的機會。（ 2 ）外出郊游可以是師生共游，也可以請家長同游。（ 3 ）外出活動的地點可以根據(jù)條件、幼兒喜好程度而決定。教師可以和孩子們共同制定外出郊游計劃，包括時間、地點、準備物品、人員。如，去佘山看星星、一起去爬山、感受海浪、捉螃蟹、農(nóng)家樂等等。討論表：我們在一起外出郊游時，可根據(jù)幼兒的意愿自由組合，鼓勵幼兒結隊同游，相互照顧。內容三：大家來種五角星花措施：（ 1）樂于觀察自己種植的植物，并做好成長記錄。（ 2）嘗試為植物適量澆水。內

6、容四：小小植物園措施：幼兒堅持每天為自己認養(yǎng)的花草、蔬菜澆水，養(yǎng)成愛護植物的好習慣。內容一：送糧材料與場地：輪胎，竹梯，木板，沙袋若干，筐。玩法：幼兒自由玩輪胎，交流展示各自的方法。自由選擇在不同路面（木板、竹梯、輪胎）上推滾輪胎。運在有難度的路上（如木板架高、木板下墊一輪胎，成兩頭會翹的路等）推滾輪胎。動鼓勵幼兒嘗試走每種路。送糧：沙袋為糧袋，幼兒把“糧袋”自由擺放于輪胎縫隙里，推著輪胎在各種路面上走，直至把所有的糧食運完。規(guī)則：若沙袋掉出輪胎，要撿起放回。內容二：大腳廚師材料與場地：大鞋，塑料碗，乒乓板，棉質飛碟，場地四角掛各種動物頭飾若干，并在場地上畫各種圖形。玩法：幼兒扮廚師，穿大鞋邊

7、走邊一手端碗，一手“炒面” ，練習“廚藝” ?？梢匝刂本€或曲線行走，在較窄的平行線內走，或沿著各種圖形走。“廚師”們自由選擇“炒面”和“翻餅”的動作，為“動物”送“食物”“廚師”們分成兩組，邊走邊進行“翻餅比賽” （將棉質飛碟擱在乒乓板上，不停地翻動）。規(guī)則：“廚師”的“食品”不能落地。建議：可視幼兒實際情況，選擇行走路線，如曲線走、繞障礙走。內容三：炒黃豆材料與場地：平整場地玩法：兩人相對而立， 手牽手， 邊念兒歌， 邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到 “翻跟斗”時，兩人舉起聽一側手臂，共同鉆過、翻轉身體 180 度，成背對背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。建議：人數(shù)可逐

8、漸由 2 人遞增至 310 人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。內容四：放風箏材料與場地：風箏，較空曠的場地玩法：嘗試放風箏，了解放風箏與風向的關系。牽著風箏線做走、跑、跳、直身滾、靜止等動作，感受其中的樂趣。與成人一起去郊游放風箏，盡力使其飛得高、飛得遠。智力游戲：熊貓撿落葉玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體， 誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面， 誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以撿落葉，放入自己家，下次再擲自己顏色，再撿下一片落葉，撿完所有落葉，計算誰撿的多為

9、勝。游音樂游戲：摸摸你戲玩法：聽音樂，幼兒站好里外圈，外圈的幼兒隨音樂向右邊拍手旋走到下一個幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結束時里圈和外圈交換位置再次游戲。建構游戲：秋天的公園玩法：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。乒乒乓科學：乒乓球的彈性乓乒乓藝術：落葉乒乓板1. 橘頌非古2.草主詩3.澗底松題4.菊花活1分分排排應用分類、排序/176動數(shù)2該怎樣分呀練習二級分類/178內3分娃娃臉練習三級分類/180學容4場景布置尋找排序規(guī)律/1825美麗的蝴蝶

10、按23 種不同特征排序 /183音1 The muffin man 1樂2 The muffin man 2四、環(huán)境創(chuàng)設和資源利用主題環(huán)境創(chuàng)設個別化與角色游戲活動社區(qū)與家庭資源活動內容材料及提示1 布置“秋天的圖個主題活蔬 果內容一：葉寶寶翻筋斗1家中收集一些廣告紙、畫”的主題環(huán)境，讓別動區(qū)：藝 術材料：落葉、卡紙、水筆塑料臺布等， 供幼兒制作幼兒把自己找到的化有用的吧提示：幼兒大膽選用自己喜歡的落葉制演出服。理解的秋天的景色學植物作葉寶寶。2 聯(lián)系幼兒園附近的菜和收集到的有關植習內容二：樹葉變變變場、超市的營業(yè)員， 為幼物的知識通過“海活材料：顏料、卡紙、水筆、落葉兒進行蔬菜知識的介紹。報”

11、的形式介紹給大動提示：幼兒將落葉組合成各種有趣的圖3 家中收集各種落葉，家。序案共同譜寫 “秋天的圖畫” 。2 創(chuàng)設“植物角” ，列內容三：蔬菜娃娃投放孩子們認識的材料：辣椒、南瓜等立體感強的蔬菜，蔬菜圖片，讓他們區(qū)即時貼、彩泥、牙簽分、分類。提示：制作蔬菜娃娃3 區(qū)角投放可以用內容三：果蔬蠟像館來泡茶喝的“植物” ，材料：塑料水果蔬菜、彩泥讓孩子們嘗試自制提示：幼兒用彩泥制作各種水果、蔬菜茶。的雕塑4 美工制作室投放小 菜內容一：蔬菜分類各種落葉，讓幼兒制園材料：各種蔬菜圖片作“落葉的圖畫” 。提示：幼兒將蔬菜按照“我們吃蔬菜的5 布置“有用的植什么部位”進行分類物”的墻飾。蔬 菜內容一：買

12、蔬菜6 放置各類洗干凈超市材料：自制數(shù)字紙幣、蔬菜圖片、價目的蔬菜，供孩子進行表“蔬菜色拉”活動。提示：幼兒按紙幣價進行買菜小 小內容一：美麗的街心花園建 筑材料：各類積木與環(huán)保盒子師提示：設計多種街心花園，并用各種材料建構。藝 術內容一：落葉乒乓乒 乓材料：落葉、乒乓球、乒乓板吧提示：運用各式落葉制作乒乓小制作古 詩內容一：秋天里的詩大 學材料：古詩拼圖堂提示：幼兒扮演教師或學生，爭當小老師互教互學秋天里的詩內容二：古詩棋材料：泡沫塑料、古詩畫提示：運用以上材料制作古詩棋與棋盤，合作制定走棋規(guī)則，合作下古詩棋紅 茶材料：幼兒收集各種可以泡茶的植物坊提示：幼兒在“紅茶坊”中自制八寶茶、果茶等飲

13、品果 蔬材料：提供各種水果、蔬菜坊提示：幼兒自制“水果色拉”、“蔬菜色角拉”色樂 樂材料：提供塑料臺布、報紙、廣告紙、游園即時貼戲提示：幼兒在“我型我秀”舞臺自制表活演服裝， 把自己打扮成蔬菜、 水果娃娃、動落葉娃娃進行“落葉的舞蹈”、“買菜”“蔬菜湯”等表演活動。綠 色材料：提供各類自制紙制蔬菜、塑料包蔬 菜裝盒、薄膜宅 急提示：幼兒進行蔬菜配菜活動送五、教學活動實例活動一：倔強的小白楊（以語言領域為主）活動目標：1欣賞、理解故事，嘗試學說故事中的主要對話。2知道白楊樹是一種落葉樹，了解樹木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，安全過冬?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：對落葉樹和常綠樹的觀察、了解2.物質準備：

14、關于樹木水分與養(yǎng)分的PPT活動過程：一、欣賞故事理解白楊樹落葉的原因1. 重點討論：故事中出現(xiàn)了誰？你覺得白楊樹的另一個好聽的名字是什么？（落葉樹）為什么它是落葉樹？白楊樹媽媽和小白楊樹發(fā)生了什么事情？為什么白楊樹媽媽讓小白楊樹脫掉它綠色的外套？2. 主要學說：白楊媽媽對小白楊說的話。提問：小白楊和媽媽都說了哪些話？3. 重點理解：樹木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，安全過冬。小結：白楊媽媽愛護小白楊，讓它在秋天枯萎和脫落樹葉，這樣就可以安全過冬了。二、觀察 PPT 理解樹木的水分和養(yǎng)分1.播放 PPT ，了解樹木中的水分與養(yǎng)分2.重點討論，理解樹木中的水分與養(yǎng)分的區(qū)別提問：白羊媽媽為什么要讓小白楊

15、脫落樹葉呢?身體里的水分和養(yǎng)分一樣嗎？它們有什么用？沒有了水，白楊樹會怎么樣？缺少養(yǎng)分，它又會怎樣？小結：原來落葉樹在秋天脫落樹葉，是為了保存體內的水分和養(yǎng)分，缺少水分，白楊樹會干枯而死，缺少養(yǎng)分，就是缺少營養(yǎng)，白楊樹就無法長高、長大。三、再次完整欣賞體驗故事內容四、延伸活動1.在語言區(qū)看圖說故事倔強的小白楊，繼續(xù)討論樹木安全過冬的方法。2.為爸爸媽媽講述故事倔強的小白楊?；顒佣悍ㄆ?以數(shù)學領域為主）活動目標：1.學習 7( 或其他數(shù) )的組成，了解并學習記錄數(shù)學符號。2.通過翻花片的游戲體驗成功，感受數(shù)學活動的樂趣，?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有用數(shù)學符號記錄的經(jīng)驗；2.物質準備：課件翻花

16、片、打印的記錄紙?；顒舆^程：一、游戲導入激發(fā)幼兒興趣1.教師打開花片盒，請幼兒看一看，花片盒里面有什么？（2. 教師：今天我們玩一個翻花片的游戲。教師播放課件【游戲】7 個雙面花片），一起數(shù)一數(shù)有幾個無色的花片。3.教師點擊【游戲】中“翻花片”按鈕重點提問：看看翻出什么結果？紅色花片有幾個？黃色畫片有幾個？一共有幾個？小結：有3 個黃色， 4 個紅色，一共是7 個花片。二、玩一玩翻花片做記錄初步了解學習用數(shù)學符號來記錄結果的方法1.教師播放課件【玩一玩】，幼兒用涂色的方法在記錄紙記下翻出的結果。教師出示記錄紙，介紹記錄方法： 紅色花片的個數(shù)是多少，就涂幾個紅色； 黃色花片的個數(shù)是多少，就涂幾個

17、黃色。2.大家一起看看有什么不同的結果？教師點擊“翻花片”顯示，幼兒邊數(shù)邊記錄。（ 4個紅 3個黃，2個紅5個黃，6個紅 1個黃等）。3.教師用數(shù)字符號歸納不同的結果，并介紹讀法：重點提問：你是怎么記錄你翻的花片的？小結：引導幼兒將數(shù)字符號與涂色記錄對照，進一步理解其數(shù)字符號記錄的意義。三、猜一猜同伴相互驗證結果播放【猜一猜】 ，教師點擊“開始”按鈕，按出現(xiàn)的結果出題，幼兒說出猜猜結果，其它兒來檢驗對與錯或點擊“答案”按鈕來檢驗。重點提問：你是怎么猜的？如：“翻出 1 個黃，有幾個紅？”小結：根據(jù)出現(xiàn)的結果，我們還可以用總量減去其中一個數(shù)量，就可以得到答案。四、延伸活動1.在學習其他數(shù)字的組成

18、時，教師可以在區(qū)域游戲中放置有相應個數(shù)花片的盒子。幼兒可以兩人一組結對，2.在社區(qū)里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜，不斷積累數(shù)字組成經(jīng)驗。活動三：奇妙的植物（以科學領域為主）活動目標：1.知道會動的植物和會捉蟲子的植物的名稱，并了解一些植物的特殊本領。2.感受會動的植物的神奇，樂于探究植物的神奇之處?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有看過一些會動的植物的經(jīng)驗2.物質準備：課件奇妙的植物活動過程：一談話引入引起幼兒的興趣重點提問：小朋友，你們見過會動的植物嗎？是什么？它是怎么動的？小結：生活中有許多會動的植物，他們都有著各自的神奇之處。二會動的植物調動提升幼兒經(jīng)驗1.教師播放課件【會動的植物】2.教師分別點

19、擊卡通 “向日葵 ”、“捕蠅草 ”、“含羞草 ”、“咬人樹 ”、“跳舞草 ”按鈕，放大圖片（如捕蠅草），通過畫面左上角文字 “圖片 ”按鈕，引導幼兒認識真正的捕蠅草，然后點擊畫面中央的卡通 “捕蠅草 ”按鈕，了解捕蠅草會動的特征、原因及功能。重點提問：你認識畫面上的哪些植物，它會動嗎？剛剛我們提到的植物當中，有一種植物不僅會動，還會吃蟲子，是誰呀？小結：這些植物都很有特點，有的自己會動，有的碰到會動，還有的會吃蟲子，讓我們去找找看還有哪些植物還會吃蟲子。三吃蟲的植物認知特殊的花1.教師播放課件【豬籠草視頻】，幼兒欣賞，教師適當提示。2.教師：剛剛看到的錄像當中有一種植物叫做豬籠草，讓我們再來了

20、解一下它吧。播放課件【豬籠草】重點提問：豬籠草的外形有什么特點？你知道它是怎么吃蟲子的？小結：引導幼兒認識豬籠草的外形，然后點擊右上角文字"動畫 "來展現(xiàn)豬籠草吃蟲子的過程，加深幼兒印象。四、活動延伸1.在區(qū)角活動中區(qū)分會動的植物和不會動的植物。2.回家講給爸爸媽媽聽:會動的植物和會吃蟲的植物?；顒铀模好利惖慕中幕▓@（以藝術領域為主）活動目標：1. 了解街心花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。2. 在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗。活動準備：1. 經(jīng)驗準備：有去過一些花園的經(jīng)歷2. 物質準備：上海街心花園的照片，各色水彩筆、白紙人手一份，有關植物的書

21、籍分類貼好標簽，置于書架上活動過程：一、談談街心花園 交流經(jīng)驗1. 幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。2. 欣賞上海街心花園的照片。重點提問：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？小結：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。二、設計“街心花園”大膽想象創(chuàng)作1. 幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園 , （每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”） 。重點提問：“街心花園”里有什么花草樹木？周圍還有哪些設施？小結：街心花園里藏著各種各樣的花，還可能有一些特殊的標志等，我們可以分工用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的

22、花園。三、觀賞談論 分享交流作品1. 每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。2. 互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。3. 將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。四、活動延伸1. 在美工區(qū)用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。2. 到郊外和家長一起寫生畫一畫美麗的“街心花園”。活動五：小樹葉（以藝術領域為主）活動目標：1在已經(jīng)熟悉樂曲的基礎上跟唱歌曲，體驗落葉舞蹈的快樂。2嘗試用歌聲表現(xiàn)春、秋兩季小樹葉不同的感受。活動準備：1. 經(jīng)驗準備：交流對落葉的感受2.

23、物質準備：音樂課件活動過程：一、回憶歌曲 交流感受重點提問：秋天來了 ,你發(fā)現(xiàn)樹葉有什么秘密 ? 陣陣秋風吹來，一片片樹葉從大樹媽媽身上飄落下來。你還記得落葉飄落的樣子嗎?誰來用動作來學學它們飄落的樣子?小結：是啊，秋天來了， 一片片樹葉從大樹媽媽身上飄落下來，動作輕柔、 緩慢、搖搖擺擺 （教師用手模仿樹葉飄曳的動作） 二、欣賞范唱感受小樹葉的心情重點提示：你離開過媽媽嗎?當時感覺怎么樣? 每年秋天，樹葉寶寶都會離開大樹媽媽,它們的心情會怎么樣? 所以我們演唱這首歌曲，要用怎樣的歌聲表現(xiàn)小樹葉的憂傷心情呢？小結：小樹葉舍不得離開大樹媽媽，心里一定非常難過，我們可以用低沉、緩慢和憂傷的聲音來唱出

24、這種心情。三、學唱歌曲表現(xiàn)小樹葉的心情重點提問：小樹葉寶寶們，你們離開大樹媽媽了，心情怎么樣？你唱出這種心情了嗎？小結：小樹葉離開媽媽非常難過，四、活動延伸1.大膽地在小不點大劇場中表演歌曲：小樹葉2.回家與小區(qū)里的朋友分角色合作表演小樹葉活動六：可愛的蔬菜（以藝術領域為主）活動目標：1.利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。2.喜歡制作“蔬菜寶寶” ，能夠大膽想像、大膽動手操作?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：了解一些常見的蔬菜名稱2.物質準備 : 各種蔬菜 (胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等),欣賞 “蔬菜娃娃”作品 , 輔助工具 (塑料刀、牙簽、彩泥、盤

25、子籃子若干等)活動過程：一、導入活動 激發(fā)幼兒活動興趣買了很多菜，我們把這些蔬果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎?二、觀察蔬菜造型制作大膽想象創(chuàng)作重點提問： 這個蔬菜寶寶是用什么做的？挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？是用什么材料把它們連起來的？小結：我們用土豆、 毛豆、黃瓜、扁豆等做成了蔬菜的造型，在鏈接的時候要注意造型的鏈接，注意牙簽的運用。 （教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）三、幼兒創(chuàng)作 發(fā)揮創(chuàng)新的能力1.先想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。2.愿意作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。3.個別指導使用牙簽連接的方法。四、交流分享 歸納總結

26、經(jīng)驗我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？五、活動延伸1.在美工區(qū)繼續(xù)運用杯子等材料做蔬果娃娃。2.在家中和家人一起創(chuàng)造蔬果作品，帶到展示臺展示。活動七：我們吃蔬菜的什么部位（以科學領域為主）活動目標：1 了解秋季常見的蔬菜及營養(yǎng)價值，嘗試根據(jù)蔬菜的食用部位分類。2 喜歡各種蔬菜，懂得不挑食有利于身體健康?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有吃過秋天的多種蔬菜2.物質準備： PPT 制作、芹菜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、西紅柿等上面標有吃根莖葉花果實的圖片和文字的五個籃子活動過程：一、談話導入了解秋天的各種蔬菜重點提問：你每天都會吃些什么蔬菜？你還吃過哪些蔬菜？你喜歡吃什么菜？小結：秋天里有各種各樣的蔬

27、菜，二、觀看PPT觀察蔬菜可食用的部位1.觀看 PPT提問 :剛才你看到了哪些蔬菜? 我們可以吃它身體的哪部分？2.重點理解：不同蔬菜可食用不同部分，都有豐富的營養(yǎng)。重點提問：大樹缺了營養(yǎng)會怎么樣？小朋友缺營養(yǎng)了又會怎么樣？為什么我們每天都要吃那么多蔬菜？你知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)？如果只吃喜歡吃的蔬菜，會怎么樣？以后遇到不愛吃的蔬菜你會怎樣？小結：不論是大樹還是小朋友，每天都需要充足的水分和養(yǎng)分，這樣才能長得更高更壯。如果缺少了水和養(yǎng)分，情況將會越來越糟。三、送蔬菜寶寶回家根據(jù)蔬菜的特征分類1幼兒選擇一種蔬菜，將其送到某一籃子內。2看看蔬菜有沒有回到自己的家。3出示交集圖，理解并選擇可以放在交集

28、圖中的蔬菜，說說理由。重點提問：仔細看同一種蔬菜為什么到了不同的家里？小結：很多蔬菜的根、 莖葉都可以食用， 所以小朋友把同根莖都可食用的蔬菜送回了不同的家。四、活動延伸1.嘗試配菜，配制蔬菜湯。2.在家嘗試和爸爸媽媽一起配制一日菜譜?；顒影耍菏卟藴ㄒ运囆g領域為主）活動目標：1嘗試把蔬菜名創(chuàng)編到“買菜”的歌曲中，體驗集體創(chuàng)編的快樂。2欣賞“蔬菜湯”的音樂，并嘗試用肢體語言表現(xiàn)豆寶寶在水中的變化?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：學過“買菜”歌曲2.物質準備：蔬菜圖片、音樂磁帶活動過程：一、創(chuàng)編歌曲導入引發(fā)幼兒的興趣重點：把喜歡的蔬菜有節(jié)奏地創(chuàng)編到歌曲中去。重點提問 :今天你想吃什么蔬菜？我們一起到菜場

29、去買吧？！小結：那我們一起去菜場買菜了，唱歌（教師帶領幼兒一邊買菜，一邊有節(jié)奏地把買到的蔬菜唱出來。）二、學習律動蔬菜湯感受音樂和蔬菜生長的關系1聽賞樂曲。重點提問：這段音樂聽上去像哪種蔬菜？為什么？我們做什么動作就變成了這種菜？2幼兒律動一遍。3觀察豆寶寶在水中的變化。重點提問：豆寶寶在水里發(fā)生了什么變化？豆寶寶先怎么樣？然后怎么樣?最后又怎么樣了?小結：豆子先發(fā)芽，然后生出綠色的葉子，最后慢慢地長成了豆芽。4表現(xiàn)豆寶寶的造型，再次律動。重點提問：我們做什么動作就變成了豆寶寶？然后做什么動作？最后做什么動作？小結：豆寶寶慢慢地長大，我們用動作表現(xiàn)出來吧。三、合作共演蔬菜湯吸取同伴經(jīng)驗鼓勵幼兒

30、表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜重點提問：你和好朋友一起表演了什么蔬菜？小結：我們可以運用身體的各個部位來幫助我們扮演蔬菜，并且和好朋友一起表演之前，我們要先商量好，再進行表演。四、活動延伸1.討論爸爸媽媽喜歡的蔬菜，嘗試在大劇場表演不同的蔬菜湯。2.和爸爸媽媽一起在家根據(jù)蔬菜名稱創(chuàng)編歌曲蔬菜湯。活動九：剝花生（以科學領域為主）活動目標：1嘗試用數(shù)字、符號有計劃、有條理地進行多次剝花生做記錄的活動。2在實驗的過程中體驗觀察探索花生的奧秘的樂趣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有過實驗記錄的經(jīng)驗2.物質準備：花生每人一盤、筆、兩只空藍子、記錄本活動過程：一、觀察討論猜猜生有幾顆引發(fā)幼兒觀察的興趣1觀察盤中的花生，說說

31、他們有什么不同。重點提問：盤子里面的花生一樣嗎? 他們哪里不同？小結：花生的樣子多種多樣，有的花生身體長一些，有的短一些。有的花生個頭大一些，有的小一些。而且它們外殼里面也有不同。2提問：（取出幾顆長短不一的花生）猜猜這幾顆花生果里面有什么不同？你能猜對每個花生里有幾顆花生仁嗎？二、嘗試記錄花生的顆數(shù)鍛煉觀察記錄的能力1剝開花生數(shù)數(shù)幾顆并記錄。2觀察幼兒剝與記的方法與步驟與解決問題的策略。重點提問：你用什么符號來記錄剝的花生數(shù)量。小結：在記錄錢先要確定好自己記錄的方式和符號。三、組織討論記錄的方法進一步探討各種記錄方法1.自由交流互相觀察記錄的結果，說說記錄的數(shù)字、符號表示什么。2.討論重點提

32、問： 剛才你是這么記錄的？大家同意嗎？有不同的方法嗎？怎樣能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生？是剝完了一起記錄，還是剝一粒記錄一次？你覺得哪種方法更好？為什么?小結：剝花生的方法不止一種，記錄的方法也可以不同，剝完了再記比剝一顆記一下更快一些。四、交流分享記錄的意義歸納記錄方法經(jīng)驗幼兒觀察自己的記錄單，找找數(shù)量相同的記錄有幾次。重點提問 :再仔細看看你的記錄表，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？請大家來說一說。小結：我們大家一起剝花生，發(fā)現(xiàn)很多顆花生果里面的花生顆數(shù)相同，有4顆、3 顆、2 顆、1 顆，有的一顆也沒用。五、活動延伸1.在區(qū)域活動中，嘗試不同的記錄方法2.和家人一起嘗試一些其他蔬菜的生長記錄，設計

33、記錄的表格?；顒邮翰藞@里的加減法（以數(shù)學領域為主）活動目標：1.復習 6 以內數(shù)字的加減法，進一步理解組合和分解。2.嘗試根據(jù)圖片內容編簡單的口頭應用題，體驗數(shù)學創(chuàng)編的樂趣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：有做簡單的加減應用題的經(jīng)驗基礎2.物質準備：課件菜園里的加減法活動過程：一、口令導入引發(fā)幼兒興趣1 個球加上1 個球是 2 個球， 2 個球加上 1 個球是 3 個球 二、根據(jù)圖片編應用題1. 教師播放課件【菜園里的加減法】，點擊八道題按鈕，教師針對畫面引導幼兒觀察：畫上有幾個西紅柿？然后點擊“西紅柿”，掉下幾個，枝上還剩幾個？2.啟發(fā)幼兒編應用題：枝上結了6 個西紅柿，掉到地上4 個，枝上還剩幾

34、個?重點提問：怎么算出枝上還剩幾個西紅柿？小結：可以用減法： （ 6個西紅柿-4個西紅柿=剩余2 個西紅柿）6-4=2.點擊“西紅柿” ，顯示算式6-4=2教師重復，讓幼兒嘗試重述。3.再依次點擊其它算式，操作方式同上，教師引導幼兒嘗試編口頭應用題。三、鞏固練習復習 6 以內數(shù)字的加減法教師利用課件中的【練習題模板】，打印出練習題，讓幼兒鞏固6 以內數(shù)字的加減法。四、活動延伸1.在數(shù)學區(qū)繼續(xù)做練習模板題。2.在家利用生活中的數(shù)字進行簡單的口頭應用題和算式的練習。活動十一：秋天的菊花（以藝術領域為主）活動目標：1嘗試用復色的方法表現(xiàn)花的顏色。2感受秋天里菊花盛開的美感。活動準備：1. 經(jīng)驗準備：

35、知道菊花在生活中的一些用途2. 物質準備：菊花的照片、圖片活動過程：一、欣賞菊花的照片、圖片感受菊花的美1. 重點感受：菊花的美。2. 引導幼兒說說觀賞后的感受，以及菊花的用途。重點提問： 看了五彩繽紛的菊花，你感覺菊花美嗎？你還有什么感覺？你喜歡菊花的哪些方面（顏色、形狀）？你知道菊花有哪些用途嗎？小結：菊花不僅很美，還有很多用途，比如：供大家觀賞，曬干后泡茶，入藥后清肝明目，野菊祛毒散火等。二、討論示范用復色方法表現(xiàn)菊花的顏色1. 重點引導：花瓣的表現(xiàn)。重點提問 :你們看，菊花花瓣是什么樣子的？是細細的，還是粗粗的？是直直的，還是有一些彎曲？小結：菊花花瓣又細又彎，姿態(tài)優(yōu)美，畫花瓣的線條要

36、細而彎。2. 花的色彩的表現(xiàn)。重點提問： 你看見了哪些顏色的菊花？還有哪些不一樣的菊花？你喜歡哪些顏色的菊花？一朵菊花上如果配上兩種顏色的花瓣，你喜歡用哪兩種顏色配在一起？小結：菊花的顏色豐富多彩，如果畫一朵菊花用兩種顏色來搭配，那就更加好看了。3示范：兩種顏色朝一個方向接色涂三、幼兒作畫教師巡回指導。四、活動延伸1. 在主題環(huán)境上創(chuàng)設美麗的菊園，幼兒可自己把作品貼入。2. 與家長一起去戶外觀察菊花的更多的形態(tài)和顏色變化，畫出自己喜歡的菊花。活動十二：常綠樹和落葉樹（以科學領域為主）活動目標：1了解常綠樹與落葉樹的主要特征。2嘗試搜集與觀察常綠樹與落葉樹的相關資料，進行簡單的統(tǒng)計、分析?；顒訙?/p>

37、備：1. 經(jīng)驗準備：事先觀察過常綠樹與落葉樹2. 物質準備：記錄本、公告欄等活動過程：一、談話導入 交流分享經(jīng)驗重點提問：花園里有各種各樣的樹，你認識它們嗎？它們叫什么名字？小結：說說不同樹的名稱及大概特點。二、觀察比較 了解常綠樹和落葉樹重點提問：我這里有兩種樹的圖片，第一種樹，它們的樹葉在春、夏、秋、冬四個不同的季節(jié)會有很大變化，仔細看看有什么變化？樹葉春天是什么樣的？夏天時是什么樣的? 秋天是什么樣的？冬天又是什么樣的？第二種樹在不同的季節(jié)樹葉有變化嗎？小結：有些樹到了秋天葉子就變色，然后枯萎并從樹上掉下來，到冬天大樹就光禿禿的了，這樣的樹就叫落葉樹。有些樹一年四季樹葉都是綠色，這樣的樹

38、叫常綠樹。三、統(tǒng)計分析常綠樹與落葉樹樹葉的區(qū)別尋找落葉樹會落葉的原因1. 幼兒觀察搜集好的落葉，并與常綠樹的樹葉對比，進行簡單的統(tǒng)計、分析。2. 交流統(tǒng)計情況。重點提問：通過仔細觀察，請你說說：常綠樹的樹葉和落葉樹的樹葉有哪些不一樣？你是怎么標記這種不同的？原來落葉樹和常綠樹的樹葉有這么多的不同?，F(xiàn)在想想看， 落葉樹為什么會在秋天時掉樹葉？小結：原來落葉樹的樹葉大，容易丟失水分， 因而秋天會干枯和脫落，而常綠樹的葉子細而小，大樹的水分不易丟失，因而樹葉掉得少，一年四季都保持為綠色了。四、活動延伸1. 在個別化學習中根據(jù)圖片分類。2. 繼續(xù)和爸爸媽媽一起到到花園、馬路等處尋找其它的常綠樹和落葉樹

39、?；顒邮好利惖那锾欤ㄒ运囆g領域為主）活動目標：1了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富。2學習用剪切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。3體驗與同伴合作活動的樂趣?；顒訙蕚洌?. 經(jīng)驗準備：觀察過秋天的一些有季節(jié)特色的景色2. 物質準備：設置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境，各種秋葉、各種果實適量，小刀、桌布、圓盤、雙面膠、白紙、剪刀若干活動過程：一、觀察交流 引起興趣1讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。提示：寶貝們，請你和同伴說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2重點提問：你們喜歡秋天嗎？為什么？小結：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五

40、顏六色的果實、各種各樣的秋葉，還有營養(yǎng)豐富的干果，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？二、組織活動巡回指導1教師引導幼兒觀察秋葉、水果、干果的形狀顏色，并進行合理想象。重點提問： 看看這些秋葉、 水果、干果的形狀顏色， 像什么？你想用它們來拼成什么樣曉的畫？小結：美麗的秋天帶給我們豐富的水果和干果，用我們的智慧，可以拼出這么多美麗的圖畫。2幼兒自由選擇區(qū)域，學會協(xié)商，選擇合作伙伴。重點提問 : 你想和誰一起完成這幅作品？怎么去邀請好朋友？和好朋友商量商量哪些事情？小結：制作水果干果畫，對于一個人來說比較難，如果東東甜嘴巴，邀請小伙伴們一起來做，事情就變得容易多了。3幼兒用水果做拼盤、

41、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘三、展示作品分享成功的喜悅1請作品具有代表性的幼兒介紹畫面內容及內心感想2組織幼兒評價作品四、活動延伸1. 在美工區(qū)中繼續(xù)創(chuàng)作，變成送給秋姑娘的禮物。2. 在小區(qū)里和自己的好伙伴一起找一找有哪些自然材料可以幫助我們表現(xiàn)春天?；顒邮模夯▋憾涠溟_（以藝術領域為主）活動目標：1. 在種花與開花的情景中，大膽的與同伴合作表現(xiàn)音樂的變化。2. 充分感受春天花兒開放的美麗?；顒訙蕚洌?. 經(jīng)驗準備：有快慢音樂節(jié)奏的欣賞經(jīng)驗2. 物質準備：多媒體課件，錄制好的音樂活動過程：一、故事導入 引發(fā)幼兒思考1. 小朋友們得到了許多花種子，一天她們來到花園里，小朋友

42、們可能到花園里干什么？（音樂A 段）重點提問：你從音樂里聽到小朋友在花園里坐什么事情？（引導想象）小結：教師演唱歌曲（引出種花）二、欣賞表現(xiàn)初步感受音樂的節(jié)奏和花兒生長之間的關系1. 幼兒跟隨 A 段音樂表現(xiàn)種花情景（挖圖、施肥、澆水、埋種子等）2.在音樂旋律的伴隨下，師生用說唱的方式，一問一答介紹自己中的花名。（我在這兒種了一朵小花，種下了一朵什么花？“種下了一朵什么花？”）3.花兒開放：“春天到了，花種子漸漸發(fā)生了變化”，（教師現(xiàn)場彈奏B 段音樂，幼兒欣賞）重點提問：你們從音樂里聽到了什么？小結：隨著音樂變快，小花慢慢地長大了，種子發(fā)芽生長，慢慢地長大，最后開花。4. 邊觀看多媒體邊再次聽

43、賞 B 段音樂，感受種子生長、開花的美：5. 幼兒用身體動作合作表演花種子生長開花。三、再次視聽欣賞進一步感受音樂的節(jié)奏和花兒生長之間的關系1. 幼兒跟隨音樂結伴合作表現(xiàn)花種子重點提問：誰會幫助花種子的生長？誰會喜歡美麗的花？小結：水、施肥幫助花生長，我們可以分配出澆水、施肥的角色。開花了，小蜜蜂最喜歡美麗的花，我們可以分配出小蜜蜂的角色。2. 幼兒結伴分配角色（花種子，幫助花兒生長或喜歡花的朋友）、表現(xiàn) B 段音樂。四、活動延伸1在大舞臺用其他的快慢節(jié)奏的音樂讓幼兒自由表現(xiàn)。2請孩子在家用歌曲動作表現(xiàn)出花兒的生長。附：歌譜活動十五：種植園（以科學領域為主）活動目標：1. 在回顧、比較、討論中

44、嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。2. 在活動中能大膽地提出自己的想法。活動準備：1. 經(jīng)驗準備：已有種植的經(jīng)驗、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)2. 物質準備 ppt 制作、記錄圖活動過程：一、觀看 ppt回顧比較不同的種植經(jīng)驗看看其他種植園的圖片重點提問：你看到蔬菜是怎么種植的呢？小結：種植園里的蔬菜都是專門培養(yǎng)的，要根據(jù)不同植物的特點來種植。二、討論選擇新的設想鍛煉幼兒觀察比較的能力1. 設想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進的技術和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更

45、好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）2. 討論新方法你們都認同這些新方法嗎？3. 選擇好方法重點提問：你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建的，你會選哪兩個？為什么？小結：投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。4. 統(tǒng)計人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的？有幾票呢？三、實地體驗 感受種植的快樂1. 我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。2. 引導幼兒在種植園用討論的方法觀察植物的生長形態(tài)。四、活動延伸1. 在自然角用繪畫等的形式記錄在植物生長記錄表中。2.

46、與爸爸媽媽一起選擇種植植物，并做好觀察記錄?；顒邮荷衿娴闹兴帲ㄒ钥茖W領域為主）活動目標：1. 了解中藥材來源于大自然中的植物、動物、和礦物具有治病、保健等作用，進一步認識大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。2. 知道中藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)使用的，增強幼兒民族自豪感和認同感。3. 體驗自己配制、品嘗保健茶的樂趣?；顒訙蕚洌?. 經(jīng)驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，并知道其名稱及作用2. 物質準備：課件（一） ：植物、動物、礦物；課件（二） ：采藥煎藥；課件（三）：李時珍采藥和本草綱目 ；課件（四） ： 中藥保健作用的運用。中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等?；顒舆^程：一、觀看圖片了解中藥來源于大自然具有治病作用1. 幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。重點提問 : 你們認為這些藥材是屬于植物類還是動物類，為什么？小結 : 這些藥材是屬于植物類的，是用植物的根、莖、葉、花、果實做成的。2. 里面有你認識的藥材嗎？重點提問：你知道藥材的名稱嗎？它的作用是什么呢？小結：原來，植物做成的藥材都是對我們身體健康有幫助的。有的還可以治病。其實在大自然中，不僅發(fā)現(xiàn)了植物可以做成藥材，還發(fā)現(xiàn)了許多動物和礦物也可以做成藥材用來治病。重點提問：哪些地方可以找到植物、動物和礦物做藥材呢？小結：對，大自然中到處都可以找到植物