小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動方案(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開展中華經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施方案      為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，充分利用文化經(jīng)典優(yōu)秀資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長，按照昆教委關(guān)于在全市中小學(xué)中開展中華經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施方案的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。     一、指導(dǎo)思想    以黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，堅(jiān)持以24字社會主義核心價值觀（富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、

2、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善）為根本，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，把中華經(jīng)典誦讀系列活動作為加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)民族歷史文化傳承和國家認(rèn)同感，構(gòu)建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長。二、活動主題誦讀國學(xué)經(jīng)典，宏揚(yáng)中華美德三、活動內(nèi)容   （一）開展中華經(jīng)典美文進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動。1.建立一支經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)，各年級挑選3-5名誦讀基礎(chǔ)比較出色的學(xué)生，組建校經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)，定期排練節(jié)目，并根據(jù)這些學(xué)生的表現(xiàn)及時更換人選，

3、以備參加校級、鎮(zhèn)級、市級等比賽和展示活動。主要負(fù)責(zé)：校長室。2.編印一份誦讀教材，先由教科室收集整理中華經(jīng)典詩文，然后由總務(wù)處協(xié)助編印。主要負(fù)責(zé)：教科室、總務(wù)處。3.每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，安排在下午第三節(jié)課的時候，具體時間和指導(dǎo)老師（各班語文老師）安排見教導(dǎo)處下發(fā)的課外活動安排表，并由教導(dǎo)處定人定期檢查（崇真樓熊瑛主任、篤實(shí)樓張紅梅主任、致遠(yuǎn)樓王萬萍主任）。主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處。4.每班開辟一個經(jīng)典詩文角，每周更換一次內(nèi)容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘、吃飯前的兩分鐘，放學(xué)的路隊(duì)上等時間，每班都在班長的帶領(lǐng)下誦讀老師布置的每周誦讀內(nèi)容，做到熟讀成頌。主要負(fù)責(zé)：各班班主任。5.每周播

4、出一期“書香廣播”， 誦讀國學(xué)經(jīng)典，宏揚(yáng)中華美德，每期都進(jìn)行有獎競猜活動，激發(fā)學(xué)生收聽和參與的興趣。主要負(fù)責(zé)：馮麗萍。6. 進(jìn)行校園內(nèi)的閱讀文化環(huán)境布置?；蛴迷娢?，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內(nèi)容是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報(bào)等等。主要負(fù)責(zé)：總務(wù)處。7. 廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在中午規(guī)定一個時間段進(jìn)行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。主

5、要負(fù)責(zé)：少先隊(duì)。8. 充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處。   （二）開展中華經(jīng)典美文讀用結(jié)合活

6、動。1.每學(xué)期結(jié)合推普周或閱讀節(jié)舉辦一次讀用結(jié)合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經(jīng)典誦讀比賽、詩配畫比賽等。主要負(fù)責(zé)：教科室。2.舉行一次經(jīng)典誦讀展示，利用六一兒童節(jié)文藝匯演和新年文藝匯演活動，將優(yōu)秀的經(jīng)典誦讀節(jié)目在全校師生面前進(jìn)行展示。主要負(fù)責(zé)：張磊。3.評選一批“誦讀小狀元”，先在班中初步評選出5名“誦讀小狀元”，在班級推薦的基礎(chǔ)上評選出校級“誦讀小狀元”（每班一名）。主要負(fù)責(zé)：各班班主任。4.表彰一批優(yōu)秀誦讀班隊(duì)，對于在誦讀系列活動中表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異的班隊(duì)要進(jìn)行公開表彰。主要負(fù)責(zé)：少先隊(duì)。   （三）開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”道德實(shí)踐活動。在讀經(jīng)活動中

7、，組織各種形式的道德實(shí)踐活動，在讀中行，在行中讀，做到讀、行并舉。1. 3月，以“奉獻(xiàn)”為主題，結(jié)合“學(xué)雷鋒”系列活動、“慶三八”活動、植樹節(jié)活動等誦讀經(jīng)典，落實(shí)行動。2.4月，以“懷念”為主題，結(jié)合清明節(jié)系列活動，指導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈，紀(jì)念祖先。3. 5月，以“感恩”為主題，誦讀相關(guān)的詩文，并在生活中以實(shí)際行動感恩父母、感恩師長。4.6月，以“成長”為主題，讓學(xué)生結(jié)合校園文化節(jié)系列活動，感受成長的愉快和對社會的責(zé)任感。主要負(fù)責(zé)：德育處、少先隊(duì)。   （四）開展中華經(jīng)典美文誦讀展示活動。1.參加一次全市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽。主要負(fù)責(zé)：周婷。2.舉行一次校級中華經(jīng)典美文誦讀展示活

8、動，即我校傳統(tǒng)的“班班頌”活動。主要負(fù)責(zé)：各班語文老師。3.參加一次鎮(zhèn)廣場文藝表演活動。主要負(fù)責(zé)：陳沖。   （五）開展中華經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭活動。利用家長學(xué)校這一平臺，積極推進(jìn)“陪伴閱讀共成長”家庭誦讀計(jì)劃，開展親子共讀、全民共讀活動，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中陶冶情操。主要負(fù)責(zé)：教科室、德育處。四、活動要求1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)。經(jīng)典誦讀活動是新形勢下弘揚(yáng)中華文化的重要舉措，是加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行思想道德教育的重要載體，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。各科室各班要充分認(rèn)識開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照制定的實(shí)施方案，有力有序推進(jìn)。各班將活動資料于5月1日前上交校教科室。

9、    2豐富內(nèi)涵，深化實(shí)踐。要以開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典，宏揚(yáng)中華美德”主題教育實(shí)踐活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要與各類主題活動相結(jié)合，進(jìn)一步豐富和拓展教育內(nèi)涵。    3加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要運(yùn)用閉路電視、廣播、校網(wǎng)頁、家校通、校刊等途徑，加大對經(jīng)典誦讀活動的宣傳報(bào)道，吸引廣大未成年人積極參與，推動我校未成年人思想道德建設(shè)不斷取得新的成效。   昆山市花橋中心小學(xué)校二O一三年三月十四日小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動方案 一、活動目的：1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)

10、秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。二、實(shí)施方式：結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進(jìn)行。各班級結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。三、具體措施：學(xué)校方面：（1）4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標(biāo)計(jì)劃

11、，提出活動要求。（2）廣泛宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播；開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。（3）開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣。利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會。開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。（4）積極探究古詩文教學(xué)方法，摸索古詩文誦讀的形式。（5）學(xué)校將組織人員，把活動中師生搜

12、集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。 班級方面：（1）在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。 （2）倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。（3）廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。（4）開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報(bào)欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介

13、紹，也可是為古詩配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。四、誦讀內(nèi)容:一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓(xùn)。五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的大學(xué)中庸論語部分篇章。六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子論語部分篇章。五、具體活動安排：四月份：1、學(xué)校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計(jì)劃。全校拉開誦讀活動序幕。2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。3、各班在板報(bào)中開辟一

14、個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。五月份：1、班級開展“我會背”匯報(bào)活動，人人參加。2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導(dǎo)課。六月份：1、各班進(jìn)行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。2、班級評選誦讀“小明星”。3、學(xué)校召開師生同臺表演的“誦詩會”。七月份：學(xué)校舉辦“古詩文匯編集”展覽。九月份：1、9月12日9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。2、9月25日9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。十月份：總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。范鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的實(shí)施方案中華文化博大精深，五千年的文明史源遠(yuǎn)流長、經(jīng)久不衰。“中華誦經(jīng)典誦讀行動”宛如顆顆繁星時

15、時啟迪學(xué)生的幼小心靈，讓每個孩子多接觸了解一些燦爛的中華文化，讓每個孩子浸潤著中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶，這對于弘揚(yáng)民族文化、傳承藝術(shù)經(jīng)典都將起到重要的影響，尤其是將歷史文明、燦爛文化的種子深深植根于學(xué)生的心田，為對于孩子一生的影響或許是深遠(yuǎn)悠長的。我校根據(jù)上級文件精神，特別是泰岱教字201060號文件岱岳區(qū)中小學(xué)開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的實(shí)施方案的意見要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)開展好此次經(jīng)典誦讀行動，真正讓學(xué)生走近中華文化，沐浴華夏文明，特別制定本方案：一、指導(dǎo)思想：以深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀做為重要的指導(dǎo)思想，以大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為行動主線，本著因地制宜的原則創(chuàng)新“經(jīng)典誦讀”的課程，強(qiáng)化經(jīng)

16、典誦讀師資的培訓(xùn)，進(jìn)一步將學(xué)校寫字特色抓出亮點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校漢字文化教育的進(jìn)程，全面全員實(shí)施素質(zhì)教育，特別擬定范鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的實(shí)施方案。（以下簡稱經(jīng)典誦讀方案）二、目的意義：做為全區(qū)試點(diǎn)學(xué)校，努力引領(lǐng)廣大師生以高度的熱情參與到誦讀行動中來，不斷深化師生的思想，激發(fā)師生熱愛祖國、熱愛民族的豪情，增強(qiáng)師生傳承中華文化的自覺性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典、書寫漢字的能力，全面提升廣大師生的道德文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力，為全區(qū)的經(jīng)典誦讀行動增添一份光輝。三、工作措施：為更好地推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動，切實(shí)讓廣大師生受益，特別制定以下措施予以保障。1、學(xué)校成立專門”經(jīng)典誦讀行動”領(lǐng)導(dǎo)

17、機(jī)構(gòu)：組  長：呂繼東（全面負(fù)責(zé)）副組長：付存法（方案撰寫討論與評價督查）業(yè)務(wù)指導(dǎo)：孫桂芝（具體負(fù)責(zé)誦讀行動的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，側(cè)重于中高年級）         楊煥翠（具體負(fù)責(zé)誦讀行動的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，側(cè)重于低年級）成員：各班語文教師（具體負(fù)責(zé)本班誦讀行動的指導(dǎo)）2、學(xué)校依據(jù)教師考核評價方案，將誦讀行動中創(chuàng)新突出的優(yōu)秀教師，結(jié)合不同級別的班級經(jīng)典誦讀展示，與學(xué)校校級興趣小組的地位等同對待。更加突出的優(yōu)秀教師將被推選為市區(qū)“經(jīng)典誦讀行動”的先進(jìn)個人候選人。3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，選拔兩名經(jīng)典誦讀行動指導(dǎo)教師參加岱岳

18、區(qū)專業(yè)培訓(xùn)，以提升個人素養(yǎng)，成績突出者將有機(jī)會參加山東省經(jīng)典誦讀師資培訓(xùn)班。校內(nèi)開設(shè)經(jīng)典誦讀校本培訓(xùn)內(nèi)部活頁教材，內(nèi)容以“如何指導(dǎo)經(jīng)典誦讀”、“經(jīng)典誦讀的創(chuàng)新形式”等為主旨，對參與教師進(jìn)行理論指導(dǎo)。3、結(jié)合學(xué)校校本課程“經(jīng)典閱讀課”，努力開設(shè)好“中華誦經(jīng)典閱讀”指導(dǎo)課，課時設(shè)置與各班校本課程恰恰吻合，由各班語文教師暫時兼任。學(xué)校要求相關(guān)教師充分備課，認(rèn)真鉆研新進(jìn)北師大版經(jīng)典詩文三百篇的誦讀教材，嚴(yán)格按照指導(dǎo)小組孫老師、楊老師排好的誦讀篇目進(jìn)度，循序漸進(jìn)保質(zhì)保量地完成誦讀目標(biāo)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組含教導(dǎo)處將不定期對各班經(jīng)典誦讀課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隨意更換課程、缺勤者將予以通報(bào)，并記入誦讀行動專項(xiàng)考勤，與考勤規(guī)定中“曠課”等同對待。5、學(xué)校定期組織誦讀