五年級(jí)英語上冊(cè) Module 7 Unit 1(5)教案 外研版

1、外研版五年級(jí)上冊(cè)英語Module 7 Community一、模塊教學(xué)語言功能：用can和cant講述自己和他人做得到或做不到的事。 運(yùn)用任務(wù)：結(jié)合課文及生活實(shí)際，談?wù)剟?dòng)物對(duì)人類的幫助；用can和cant介紹自己喜愛的動(dòng)物；介紹自己和他人做得到或做不到的事。 模塊分析：Unit 1通過電視報(bào)道，了解狗在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，學(xué)習(xí)如何描述做得到或做不到的事?？刹捎每磮D聽音或看圖說話的方式進(jìn)行。Unit 2鞏固和練習(xí)can和cant在Unit1中的用法。了解k/c/g/f/ff/v 在單詞中常見的讀音。二、運(yùn)用任務(wù)任務(wù)1：獻(xiàn)愛心 活動(dòng)目的：練習(xí)使用can和cant語句，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的情

2、操。 活動(dòng)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成四人小組 活動(dòng)過程：以小組為單位，讓學(xué)生分角色扮演被幫助者，獻(xiàn)愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.任務(wù)2：我最喜愛的動(dòng)物 活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，加強(qiáng)和提高對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。 活活動(dòng)過程：把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在各自準(zhǔn)備好的紙上畫出自己最喜愛的動(dòng)物，然

3、后把自己的作品 展示給同組的同學(xué)，用can 和cant向大家介紹這些動(dòng)物都有哪些特性。最后可請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)展示。在整個(gè)活動(dòng)中教師應(yīng)及時(shí)提供學(xué)生描述所需的相關(guān)詞匯，適時(shí)地教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。任務(wù)3：猜猜他/她是誰 活動(dòng)目的：實(shí)際運(yùn)用語言知識(shí)的能力培養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師根據(jù)本班實(shí)際情況描述某學(xué)生獨(dú)特的本領(lǐng)或特長，讓學(xué)生猜猜是誰（此人應(yīng)具有較明顯特征），為學(xué)生練習(xí)做示范。 活動(dòng)過程：讓學(xué)生以小組為單位，各人用He can/cant She can/ cant語句描述一位本班同學(xué)讓大家猜，待學(xué)生能熟練運(yùn)用這些語句時(shí)，可將描述的范圍擴(kuò)大到一些大家熟知的英雄、偉人及各界明星。任務(wù)4：SB Un

4、it1活動(dòng)3任務(wù)5：SB Unit2活動(dòng)5Unit 1 He cant see教學(xué)內(nèi)容第七模塊第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)He/She/They cant.功能用“can”和“cant”談?wù)撃芰\(yùn)用任務(wù)任務(wù)1：獻(xiàn)愛心 活動(dòng)目的：練習(xí)使用can和cant語句，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的情操。 活動(dòng)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成四人小組 活動(dòng)過程：以小組為單位，讓學(xué)生分角色扮演被幫助者，獻(xiàn)愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Stud

5、ent 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.任務(wù)2：我最喜愛的動(dòng)物 活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，加強(qiáng)和提高對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。 活活動(dòng)過程：把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在各自準(zhǔn)備好的紙上畫出自己最喜愛的動(dòng)物，然后把自己的作品 展示給同組的同學(xué)，用can 和cant向大家介紹這些動(dòng)物都有哪些特性。最后可請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)展示。在整個(gè)活動(dòng)中教師應(yīng)及時(shí)提供學(xué)生描述所需的相關(guān)詞匯，適時(shí)地教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。任務(wù)3：SB Unit1活動(dòng)3教學(xué)程序Step 1 Warmer：1. Greetings. 2. Sing a song

6、.3. Chant. Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can.Yes, you can.And you can have some rice.Theyre all very nice.4. Free talk. I can swim. Can you? I can do it. Can you? 出示第一單元第三部分圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片說出一到三個(gè)句子。Step 2 Leading in：T:Do you like watching TV, boys and girls? Yes. Amy、Lingling and

7、Sam likes it, too. Please listen to the recorder, then tell me: What programme are they watching?他們正在看什么節(jié)目？Step 3 Presentation：1.學(xué)生聽錄音。教師把掛圖貼在黑板上。2.教師提問上面問題，學(xué)生搶答。能直接說出來、能看書讀出來或者能指給教師看課本中的哪個(gè)句子都可。都應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)。3.再聽錄音。要求學(xué)生劃出不明白的字、詞、句。4.小組討論。所找問題能夠小組解決的小組解決。不能解決的下去寫到黑板上，師生共同解決。5.看掛圖。教師對(duì)照第一幅圖說出課文第一段內(nèi)容。然后指著

8、第二幅圖，找學(xué)生下來說出第二幅圖的內(nèi)容，說對(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三、第四幅圖也如此處理。然后教師再指著第五幅圖把課文第五部分內(nèi)容說完。6.學(xué)生打開課本，教師范讀學(xué)生跟讀1-2遍。再放錄音領(lǐng)讀帶，讓學(xué)生跟著錄音讀一遍。7.小組分角色練習(xí)對(duì)話。然后找小組下去分角色朗讀、表演。Step4 Practice1.完成運(yùn)用任務(wù)1：獻(xiàn)愛心 活動(dòng)目的：練習(xí)使用can和cant語句，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的情操。 活動(dòng)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成四人小組 活動(dòng)過程：以小組為單位，讓學(xué)生分角色扮演被幫助者，獻(xiàn)愛心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.2.完成運(yùn)用任務(wù)2：我最喜愛的動(dòng)物 活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，加強(qiáng)和提高對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。 活活動(dòng)過程：把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在各自準(zhǔn)備好的紙上畫出自己最喜愛的動(dòng)物，然后把自己的作品 展示給同組的同學(xué)，用can 和cant向大家介紹這些動(dòng)物都有哪些特性。最后可請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)展示。在整個(gè)活動(dòng)中教師應(yīng)及時(shí)提供學(xué)生描述所需的相關(guān)詞匯，適時(shí)地教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)