《送你一束轉(zhuǎn)基因花》蘇教版八年級語文上冊第29課教案

1、.?送你一束轉(zhuǎn)基因花?蘇教版八年級語文上冊第29課教案內(nèi)容預(yù)覽：二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因花教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總構(gòu)造形式。2、通過學(xué)習(xí)課文，理解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。3、學(xué)習(xí)課文的親切而富有感情的語言。重點難點1、重點：思路明晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2、難點：舉例說明。教學(xué)時數(shù) 一教時一、導(dǎo)入讓學(xué)生交流自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。老師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的微妙。二、閱讀課文，整體感知要求解決生字詞?；ɑ躧uì 華裔 yì 枯萎 we貯運zhù 康乃馨xn 凋零 dio三、理清文章思路學(xué)生討論、交流

2、。明確：本文由一個開頭和三個部分構(gòu)成，主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結(jié)全文。四、品味語言本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學(xué)生討論、交流，明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花充滿情意；文章從人們“常年互相贈送花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美妙的祝愿起筆，反映了人們的一種美妙的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，作者極為諒解人們的心情，說明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想及轉(zhuǎn)基因花使人們“美

3、夢成真，使讀者感覺到一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。五、探究一、文章最后說：“只需打一個 給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的根本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的根本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改進(jìn)品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。二、改進(jìn)花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)展？學(xué)生討論交流，允許有獨特見解。明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。六、小結(jié)本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、布置作業(yè)1、?同步導(dǎo)學(xué)?2、科學(xué)家們預(yù)言，