體育課中如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、體育課中如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)合肥市黃山路小學(xué) 章B貴摘 要: 引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革在教育界引起高度關(guān)注,很多學(xué)校都在 進(jìn)行相關(guān)的課題研究和教改試驗(yàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),使 我們的課堂教學(xué)更有效？使課堂能夠由教師的“講堂”真正變成基本上由學(xué)生自 學(xué)的“學(xué)堂”。體育課是一門(mén)以身體練習(xí)為主,實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。體育教學(xué)有其 自身的一些特點(diǎn)和規(guī)律，在體育教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的 主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人？下面我結(jié)合自己的親身 體驗(yàn)談?wù)勗隗w育實(shí)踐課中如何引導(dǎo)學(xué)生很好的自學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和自 主學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。關(guān)鍵詞：體育課

2、、引導(dǎo)、自學(xué)、教師、學(xué)生以前在語(yǔ)文、思品課堂中也經(jīng)常接觸引導(dǎo)自學(xué)型的學(xué)習(xí)方式，在體育實(shí) 踐課中如何應(yīng)用引導(dǎo)自學(xué)呢？體育課是一門(mén)以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的 課程。體育教學(xué)有具自身的一些特點(diǎn)和規(guī)律,下面我看重從課的準(zhǔn)備部分、基本 部分、結(jié)束部分來(lái)談?wù)勎业囊龑?dǎo)自學(xué)。-.指導(dǎo)學(xué)生自主熱身，做好準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)這部分在體育課中的目的是使學(xué)生盡快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,老師不能完全引導(dǎo)他們自學(xué),需要組織他們并和他們 起活動(dòng)，在活動(dòng)中教給他們一些方法和注意事項(xiàng);對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生,首先 要讓他們明白自學(xué)什么、怎樣自學(xué)、自學(xué)到什么程度。老師只要先教會(huì)他們做準(zhǔn) 備活動(dòng)的方法，培養(yǎng)他們充

3、分做好準(zhǔn)備活動(dòng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)的 形式和各種練習(xí)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編游戲等一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，并提出活動(dòng)的 較好方法供學(xué)生參考，讓學(xué)生自主熱身,做好準(zhǔn)備活動(dòng),老師在邊上輔導(dǎo)和監(jiān)督 就可以了。如我在上三年級(jí)的原地投壘球課時(shí)，我首先出示本課自學(xué)任務(wù)， 然后我就提出做準(zhǔn)備活動(dòng)的提示；如慢跑200米 關(guān)節(jié)活動(dòng)等,特別強(qiáng)調(diào)肩關(guān)節(jié)活動(dòng)。至于學(xué)生怎么活動(dòng),我不干涉。同時(shí)我還鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新的活動(dòng)形式。簡(jiǎn) 單的幾句話，就給了學(xué)生一個(gè)有效的引導(dǎo)，學(xué)生自由,教師輕松，何樂(lè) 不為？但需要注意的是:體育課在操場(chǎng)上,空間大,安全因素不容忽視,所以在 引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，必須培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)有序完成活動(dòng)的好習(xí)

4、慣，并培養(yǎng) 幾個(gè)體育骨干做好帶頭作用,以保證自主熱身活動(dòng)有效、安全地開(kāi)展。二.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)技能、鍛煉身體體育課的基本部分是學(xué)生學(xué)習(xí)新的技能技術(shù)和鍛煉身體、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的主要階段。1.新授課對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)對(duì)于新授課的教學(xué)，老師就不能完全引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)。首先讓學(xué)生直觀地感 受到動(dòng)作的正確性和美感，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，在自學(xué)中不失時(shí)機(jī)地用最簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言、鼓勵(lì)點(diǎn)示的眼神、不被注意的動(dòng)作等對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)化、支持、激勵(lì),這 樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新動(dòng)作，掌握新本領(lǐng)。例如我在教雙手頭上前擲 實(shí)心球時(shí),首先把正確規(guī)范的動(dòng)作方法講解和示范清楚,然后反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生模 仿練習(xí),再指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練、 自主結(jié)伴

5、互練,而我則在一旁巡視觀察,同時(shí)對(duì) 做得好的同學(xué)給予肯定的眼神，對(duì)自學(xué)能力弱的同學(xué)給予語(yǔ)言提示。因此,對(duì)于 新授課的學(xué)習(xí)，老師先要做好講解和示范，然后有目的、有組織的對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘 導(dǎo)和點(diǎn)撥來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的進(jìn) T 掌握。2復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)復(fù)習(xí)課的目的是鞏固對(duì)已學(xué)技術(shù)的掌握和進(jìn)一步提高身心素質(zhì)，因此，老師 可以根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)， 提出本課的具體要求和注意事項(xiàng)， 然后有目的地引導(dǎo) 學(xué)生自學(xué)和自練，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺(jué)、積極地完成學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。 例如，我在復(fù)習(xí)雙手頭上前擲實(shí)心球課上,首先將學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題集 中講解并組織大家練習(xí)幾遍，然后再引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和自練，在練習(xí)過(guò)程中我進(jìn)行 個(gè)別指導(dǎo)和督促學(xué)生練習(xí)。三、 如何引導(dǎo)學(xué)生放松和小結(jié)對(duì)于低級(jí)的學(xué)生，老師還是要帶領(lǐng)學(xué)生放松和進(jìn)行總結(jié)的，同時(shí)傳授他們 放松的方法；而對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去放松,放松前做 些提示,如敲打、抖動(dòng)、意念、舞蹈等放松方式,然后讓學(xué)生自主選擇?口自主放 松,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,這樣在以后的課上,只要將學(xué)生集中起來(lái),然 后宣布“放松時(shí)刻到”就0K了。當(dāng)然老師適時(shí)和學(xué)生共同放松、探討課的 得失，能拉近師生間的距離，使以后的課堂中師生關(guān)系更為融洽?！笆谥~(yú)不如授之漁,提倡的是教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生從 學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)?？傊?，自主學(xué)習(xí)能力