山東省普通高校體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)近況淺析與探討

1、山東省普通高校體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)近況淺析與探討    內(nèi)容導(dǎo)讀： 體育教育作為教育改革與發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),2009年山東省承辦的我國第11屆全運(yùn)會,必將推進(jìn)我國體育教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,以加快我國體育教育的改革。本文是對山東省普通高等院校體育教育專業(yè)田徑類課程體系的系統(tǒng)研究。依據(jù)培養(yǎng)復(fù)合型體育教育人才為宗旨,以山東省五所高校體育教育專業(yè)田徑類課程為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對我省田徑類課程的課程模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)改革現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究。研究重點(diǎn)把握和深入探討

2、田徑類課程改革發(fā)展過程中所面臨的問題,涉及課程改革、教師隊(duì)伍建設(shè)情況,人才培養(yǎng)目標(biāo)與田徑類課程模式及課程目標(biāo)的關(guān)系、課程教學(xué)內(nèi)容的整合、評價(jià)體系的建立以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等方面。調(diào)查結(jié)果如下:(1)山東省普通高校田徑課程建設(shè)基本能貫徹教育部最新頒布的田徑類課程教學(xué)指導(dǎo)綱要,能及時(shí)就課程改革做出響應(yīng)。(2)山東省普通高校田徑師資年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)有待完善,山東省田徑教學(xué)設(shè)施基本能滿足上課需求,課程設(shè)置符合全國普通高等學(xué)校體育教育指導(dǎo)綱要的要求。(3)田徑課是山東省普通高校學(xué)生們喜歡的一門課程,學(xué)生們感覺自己的田徑的實(shí)際能力有所提高,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(4)山東省普通高校田徑教學(xué)內(nèi)

3、容過于重視基礎(chǔ)技術(shù)和技能的教學(xué),忽視了學(xué)生心理、社會適應(yīng)能力等培養(yǎng);教學(xué)方法相對守舊|英語教學(xué)論文|,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段不夠,不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(5)高職稱教師的科研積極性不高,科研成果較少,說明對教師的考核、賞罰制度需要進(jìn)一步完善;(6)大多數(shù)調(diào)查對象對田徑課程教學(xué)效果以為|教育論文網(wǎng)|需要提高,影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要是師資水平及大綱、教材不完善,應(yīng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)和教材建設(shè)。山東省多年來高度重視田徑教育事業(yè),在田徑課程建設(shè)等方面取得了很大的成就。田經(jīng)教學(xué)水平有了明顯的提高,田徑教徑運(yùn)動價(jià)值的宣傳,使學(xué)生對田徑運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣。山東省普通高校體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)應(yīng)面對

4、現(xiàn)實(shí),加快改革步伐,加大改革力度;應(yīng)主動適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：山東體育教育田徑類課程現(xiàn)狀研究【論文提綱】：中文摘要7-9Abstract9-121引言12-151.1研究依據(jù)12-131.2研究意義13-141.3研究綜述14-151.4研究目的152研究內(nèi) 學(xué)隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)趨向公道,田徑教學(xué)設(shè)施及條件得到明顯的改善。但體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)中也存有一定的問題:教學(xué)方法方式不夠靈活,教學(xué)內(nèi)容的選擇有待進(jìn)一步改進(jìn),師生對教學(xué)改革的理念要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等。針對在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,對山東省體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)提出以下建議:1樹立“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想,努力提高田經(jīng)教育專業(yè)學(xué)生綜合素

5、質(zhì)。2重視學(xué)生的主體地位,創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系;3轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式;4加快教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方法;5加強(qiáng)田徑專任教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng);6建立有利于學(xué)生和教師全面發(fā)展的評價(jià)機(jī)制;7健全田徑教學(xué)設(shè)施,加強(qiáng)田徑運(yùn)動的物質(zhì)保障;8加大對田徑運(yùn)動價(jià)值的宣傳,使學(xué)生對田徑運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣。山東省普通高校體育教育專業(yè)田徑普修課教學(xué)應(yīng)面對現(xiàn)實(shí),加快改革步伐,加大改革力度;應(yīng)主動適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：山東體育教育田徑類課程現(xiàn)狀研究【論文提綱】：· 中文摘要7-9· Abstract9-12· 1引言12-15· 1.1研究依據(jù)12-13·

6、 1.2研究意義13-14· 1.3研究綜述14-15· 1.4研究目的15· 2研究內(nèi)容、對象與方法15-17· 2.1研究內(nèi)容15· 2.2研究對象15· 2.3研究方法15-17· 2.3.1文獻(xiàn)資料法15· 2.3.2問卷調(diào)查法15-16· 2.3.2.1問卷設(shè)計(jì)16· 2.3.2.2調(diào)查時(shí)間16· 2.3.3觀察法16· 2.3.4專家訪談法16· 2.3.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16-17· 3研究結(jié)果與分析17-40· 3.1體育教育專業(yè)田徑課

7、程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析17-32· 3.1.1山東省高校田徑類課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的執(zhí)行情況17· 3.1.2山東省高校田徑教師基本情況分析結(jié)果17-20· 3.1.2.1山東省普通高校田徑教師的職稱及發(fā)表論文情況17-18· 3.1.2.2山東省普通高校田徑教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)18· 3.1.2.3山東省普通高校田徑教師教學(xué)技能18-20· 3.1.3山東省高校田徑課程建設(shè)狀校教學(xué)軟硬件設(shè)施的評價(jià)35-383.2.3.1學(xué)生對田徑課程教師的教學(xué)態(tài)度評價(jià)35-363.2.3.2場地器材設(shè)備能否滿足教學(xué)需要的評價(jià)36-373.2.3.3學(xué)生對田徑課程教

8、師教學(xué)能力的評價(jià)373.2.3.4學(xué)生期望田徑課程教上一頁 1 2 3 4 下一頁 況的調(diào)查與分析20· 3.1.3.1開設(shè)田徑課程適宜年級20· 3.1.3.2田徑課程的適宜學(xué)習(xí)時(shí)間公道程度調(diào)查20· 3.1.4山東省高校田徑課程教學(xué)評價(jià)的調(diào)查與分析20-24· 3.1.4.1田徑課程學(xué)生整體的田徑基礎(chǔ)水平21· 3.1.4.2學(xué)生上田徑課程的態(tài)度21-22· 3.1.4.3田徑教師教學(xué)效果評價(jià)方式22-23· 3.1.4.4田徑課程的教學(xué)效果的評價(jià)23· 3.1

9、.4.5影響田徑課程教學(xué)質(zhì)量的主要因素23-24· 3.1.5山東省高校田徑課程教學(xué)設(shè)施的調(diào)查與分析24-25· 3.1.6山東省高校田徑課程教學(xué)方式的調(diào)查與分析25-30· 3.1.6.1田徑課程的教學(xué)組織形式25-26· 3.1.6.2采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況26-27· 3.1.6.3田徑課程通常采用的教學(xué)方法與手段27-28· 3.1.6.4田徑教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)的教學(xué)能力28-29· 3.1.6.5從事科學(xué)研究的主要動因29-30· 3.1.7山東省高校田徑課程教學(xué)管理的調(diào)查分析30-32·

10、; 3.1.7.1領(lǐng)導(dǎo)對田徑課程的重視程度30· 3.1.7.2檢查田徑課程教師的上課及教學(xué)評估情況30-31· 3.1.7.3田徑課教師任職后的進(jìn)修情況31-32· 3.1.7.4高校田徑教學(xué)的基本指導(dǎo)思想32· 3.2體育教育專業(yè)田徑課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析32-40· 3.2.1學(xué)生對自身田徑學(xué)習(xí)能力的評價(jià)32-35· 3.2.1.1學(xué)生在上大學(xué)前接觸過田徑的時(shí)間32-33· 3.2.1.2學(xué)生田徑基礎(chǔ)水平情況33· 3.2.1.3學(xué)生對田徑運(yùn)動興趣程度33-34· 3.2.1.4學(xué)生喜歡上田徑課程

11、程度34-35· 3.2.2學(xué)生對田徑課程安排的評價(jià)35· 3.2.3學(xué)生對學(xué)校教學(xué)軟硬件設(shè)施的評價(jià)35-38· 3.2.3.1學(xué)生對田徑課程教師的教學(xué)態(tài)度評價(jià)35-36· 3.2.3.2場地器材設(shè)備能否滿足教學(xué)需要的評價(jià)36-37· 3.2.3.3學(xué)生對田徑課程教師教學(xué)能力的評價(jià)37· 3.2.3.4學(xué)生期望田徑課程教師生關(guān)系414.2.3轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式41-424.2.4加快教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法424.2.5加強(qiáng)田徑專任教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)424.2.6建立有利于學(xué)生和教師全面發(fā)展的評價(jià)機(jī)制424.2.7健

12、全田徑教學(xué)設(shè)施及教材建設(shè)，加強(qiáng)田徑運(yùn)動的物質(zhì)保障42-434.2.8加大對田徑運(yùn)動價(jià)值的宣傳，使學(xué)生對田徑運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣43-44參考文 師應(yīng)具有的學(xué)歷水平37-38· 3.2.4學(xué)生對田徑教學(xué)效果的評價(jià)38-40· 3.2.4.1山東省高校田徑課程教學(xué)內(nèi)容和方法的調(diào)查與分析38-39· 3.2.4.2學(xué)生對田徑考核的滿足度39-40· 3.2.4.3學(xué)生經(jīng)過上田徑課程后田徑水平變化40· 4結(jié)論與建議40-44· 4.1結(jié)論40-41· 4.2建議41-44· 4.2.1樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，努力提高田徑教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)41· 4.2.2重視學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系41· 4.2.3轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式41-42· 4.2.4加快教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法42· 4.2.5加強(qiáng)田徑專任教師