一定溶質質量分數溶液配制的實驗探究

1、一定溶質質量分數溶液配制的實驗探究朱劉中學 張延清教學目標1、 了解配制一定溶質質量分數溶液的步驟和所需的儀器；2、 初步學會配制一定溶質質量分數溶液。3、練習稱量、量取、溶解等操作。4、在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的思維能力。教學重點配制一定溶質質量分數溶液步驟和所需的儀器教學方法引導與自我探究相結合的方法教學過程一、 情境引入：在醫(yī)院里，我們經常會看到病人輸液，許多就是氯化鈉生理鹽水（即溶質質量分數為0.9%的食鹽水）；農業(yè)生產上常用1020%的氯化鈉溶液來浸種。那么你知道怎樣配制一定溶質質量分數的溶液嗎？在前面我們討論了溶液組成的定量表示，這節(jié)課我們來學習配制一

2、定溶質質量分數的溶液，完成課前檢測。二、課前預習:1.溶質的質量分數= - ×100%2.配制 50g 溶質質量分數為6% 的NaCl溶液時：（1）經計算在 上稱量 gNaCl并倒入干燥潔凈的燒杯里，然后用 量取 ml蒸餾水倒入裝有NaCl的燒杯里，并用 不斷攪拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度約為1g/ml）（2）稱量一定質量的NaCl時，應先放 ，后放 ，砝碼放在 ，NaCl放在 ，且在托盤兩邊各放一張 。天平接近平衡時，為使藥品不過量，添加藥品的技巧是 。（5g以下用游碼（3）量筒使用時，量筒必須放 ，視線要與量筒內 保持水平，快接近刻度線時，改用 加液體。學生討

3、論交流后回答。小組討論練習中遇到的疑難問題，個人展示答案。然后思考: 利用提供的氯化鈉和儀器如何配制溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液50g，需要幾個步驟？用到哪些儀器？播放視頻三、 合作探究：配制溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液50g（水的密度1g/ml）小組討論：需要幾個步驟？用到哪些儀器？ 教師提示：師生共同總結出實驗的步驟、儀器。下面就請同學們先來熟悉一下桌上的藥品和儀器，看演示合作完成探究。實驗引導：1、注意操作的規(guī)范性 2、邊做邊思考有哪些因素會影響配制得到的溶液的質量分數。學生實驗，教師巡視過渡：同學們都已經配好了，那么在組內交流一下探究過程中發(fā)現的問題，分組作出說明。學生討論、總結，

4、教師點撥。你發(fā)現了嗎？（通過剛才的實驗你發(fā)現有哪些因素會影響實驗的準確性）1、 稱量氯化鈉時需不需要用到砝碼？2、 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體留在紙上，則所配得的氯化鈉溶液的質量分數 6%；3、 某同學由于緊張將量筒中的水倒入燒杯時，不慎濺到燒杯的外面，則所配得的氯化鈉溶液的質量分數 6%；4、 將配制好的氯化鈉溶液轉移進試劑瓶時，仍有部分留在燒杯中，則所配得的氯化鈉溶液的質量分數 6%；洗滌儀器：學生完成看這節(jié)課的學習目標，用固體配制一定質量分數的溶液時，有幾個步驟？用到哪些儀器四、課堂訓練1.配制一定溶質的質量分數的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ ） A

5、 B C D2.要配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ） A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量 B.量取90ml水時，俯視讀數 C.為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液 D.將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽3.在配制一定質量分數的氯化鈉溶液時，下列出現的操作失誤，會引起所配溶液的溶質質量分數降低的是（ ） A.用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼 B.用量筒量取蒸餾水讀數時，仰視凹液面的最低處 C.將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出 D.將配好的氯化鈉溶液轉移到細口瓶時，不慎撒出部分溶液4.欲配制50g 5%的氯化鈉溶液： （1）實驗步驟應 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃儀器有： 。 （3）在托盤天平上稱取 氯化鈉，用規(guī)格為 的量筒量取 水。 （4）將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中，為加快氯化鈉的溶解速率，常用的方法是 、 、