分析環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建

1、分析環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)形式構(gòu)建分析環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)形式構(gòu)建 分析環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)形式構(gòu)建分析環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)形式構(gòu)建 更多精品源自課件一、明確培養(yǎng)目的和要求,制定非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案為明確環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目的和要求,根據(jù)?中華人民共和國(guó)學(xué)位條例?和全國(guó)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育教育指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)推薦材料,2021年全面制定了西南交通大學(xué)環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。(一)培養(yǎng)目的環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的學(xué)科根底理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),對(duì)環(huán)境工程技術(shù)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)應(yīng)

2、有較全面的理解。能純熟運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、工具和實(shí)驗(yàn)方法,具有獨(dú)立從事工程技術(shù)研究、技術(shù)改造、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與工程管理的才能。(二)學(xué)制及學(xué)習(xí)年限非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的研究生,采取進(jìn)校不離崗的方式,在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于半年。非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)年限為35年,其中論文研究工作時(shí)間(從開(kāi)題報(bào)告通過(guò)之日起至論文送評(píng)閱前止)一般不少于一年半。(三)課程設(shè)置及學(xué)分要求 2.學(xué)分設(shè)置。全部課程按課內(nèi)16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)業(yè)期間獲得學(xué)分總數(shù)的根本要求為32學(xué)分。3.課程學(xué)習(xí)。環(huán)境工程非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用課程有機(jī)結(jié)合,學(xué)校聘請(qǐng)有豐富實(shí)際工程經(jīng)歷的專(zhuān)家講課或

3、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,突出案例分析和理論研究。教學(xué)過(guò)程重視案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究生理論問(wèn)題的意識(shí)和才能。4.課程設(shè)置方案。環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位課程體系分為5個(gè)部分,分別是公共課程、根底課程、專(zhuān)業(yè)課程、選修課程、必修環(huán)節(jié)。課程設(shè)置方案中公共課程特增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)和信息檢索兩門(mén)課程,突出培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和信息檢索才能;根底課程突出培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用才能和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程的才能;專(zhuān)業(yè)課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的根底知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì);選修課程重點(diǎn)考慮各類(lèi)學(xué)生的研究目的不同,工作性質(zhì)不同進(jìn)而突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色;必修環(huán)節(jié)主要為校內(nèi)外知名教授、專(zhuān)家開(kāi)設(shè)環(huán)境工程領(lǐng)域研究前沿知識(shí)

4、講座和實(shí)際案例分析等,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能和拓展學(xué)生的視野等。(四)學(xué)位論文學(xué)院應(yīng)嚴(yán)把學(xué)位論文過(guò)程關(guān),從學(xué)位論文的選題、開(kāi)題、編寫(xiě)、預(yù)辯論、辯論等工作入手,扎實(shí)做好每一步工作。設(shè)計(jì)過(guò)程分,即指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在論文過(guò)程的中的態(tài)度、進(jìn)度等各方面進(jìn)展打分,不合格者取消其辯論資格。二、師資隊(duì)伍建立(一)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)師資隊(duì)伍建立目的環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系中工程型教學(xué)人才資源建立是建立質(zhì)量保障的核心環(huán)節(jié)。根據(jù)國(guó)家卓越工程師的培養(yǎng)背景、根據(jù)環(huán)境工程行業(yè)特點(diǎn)、根據(jù)依托單位的自身特點(diǎn),擬定了師資隊(duì)伍建立目的為:建立專(zhuān)職與兼職相結(jié)合、企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合、反映軌道交通

5、行業(yè)、具有國(guó)內(nèi)外行業(yè)影響力的高程度、立體化環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)工程型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(二)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系企業(yè)教師隊(duì)伍建立環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系企業(yè)教師隊(duì)伍建立實(shí)行考核聘任制,動(dòng)態(tài)管理。在此根底上,結(jié)合企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍數(shù)量多,層次高的特點(diǎn),在今后企業(yè)的師資隊(duì)伍建立中我們將在總量上適度增加的同時(shí),重點(diǎn)在師資隊(duì)伍的層次上進(jìn)展進(jìn)步,進(jìn)步師資隊(duì)伍的層次,提升企業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。(三)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系學(xué)校教師隊(duì)伍建立根據(jù)我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)應(yīng)用需求,在教學(xué)主管院長(zhǎng)指導(dǎo)下加強(qiáng)原有工程型教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立工作。三、環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制(一)建立教學(xué)全過(guò)程動(dòng)態(tài)保障機(jī)制參照西南交通大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量保障體系及理論教育相關(guān)質(zhì)量保障措施,建立環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)質(zhì)量平安動(dòng)態(tài)保障機(jī)制。(二)建立以工程應(yīng)用才能為核心的新型考評(píng)機(jī)制非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文從選題、研究開(kāi)展、論文撰寫(xiě)到論文辯論環(huán)節(jié),必須面向工程應(yīng)用、依托工程資源開(kāi)展。論文選題應(yīng)直接來(lái)源于消費(fèi)實(shí)際或具有明確的消費(fèi)背景和應(yīng)用價(jià)值,可以是一個(gè)完好的工程工程籌劃、工程設(shè)計(jì)工程或技術(shù)改造工程,可以是技術(shù)攻關(guān)研究專(zhuān)題,可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)。論文選題應(yīng)具有一定難度、先進(jìn)