浙教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)：3.3 能量轉(zhuǎn)化的量度1ppt課件

1、判別發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判別發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？能量如何轉(zhuǎn)化？能量如何轉(zhuǎn)化？化學(xué)能化學(xué)能勢能勢能運(yùn)發(fā)動(dòng)的化學(xué)能運(yùn)發(fā)動(dòng)的化學(xué)能杠鈴的勢能杠鈴的勢能能量如何轉(zhuǎn)化？能量如何轉(zhuǎn)化？化學(xué)能化學(xué)能動(dòng)能和熱能動(dòng)能和熱能舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)將舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)將60千克的杠鈴舉千克的杠鈴舉高高2米，有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為米，有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能？杠鈴的勢能？馬拉著車行走馬拉著車行走100米，米，需耗費(fèi)多少化學(xué)能？需耗費(fèi)多少化學(xué)能？FSFS一、功一、功 -物體在力的作用下，沿力的方物體在力的作用下，沿力的方向經(jīng)過一段間隔，我們就說這個(gè)力對(duì)物向經(jīng)過一段間隔，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了功體做了功手對(duì)書手對(duì)書靜止靜止推車未動(dòng)推車未動(dòng)

2、人對(duì)車人對(duì)車手對(duì)車手對(duì)車做功做功不做功不做功不做功不做功這兩個(gè)要素是嚴(yán)厲的，缺一不可這兩個(gè)要素是嚴(yán)厲的，缺一不可 ！一、做功的兩個(gè)必要要素：一、做功的兩個(gè)必要要素：1作用在物體上的力。作用在物體上的力。2物體在力的方向上經(jīng)過的間隔。物體在力的方向上經(jīng)過的間隔。拉而不動(dòng)拉而不動(dòng) 搬運(yùn)工在平地上行走，他對(duì)貨物向上的支持力對(duì)貨物做功嗎？有力無間隔不做功有力無間隔不做功沒有力對(duì)它做功沒有力對(duì)它做功有力無間隔不做功有力無間隔不做功冰柱在光滑的冰面上滑動(dòng)冰柱在光滑的冰面上滑動(dòng)他領(lǐng)悟了嗎？力和物體運(yùn)動(dòng)方力和物體運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)力不做功向垂直時(shí)力不做功 以下情況中，人有沒有對(duì)所帶的皮箱做功：以下情況中，人有沒有

3、對(duì)所帶的皮箱做功：1 1人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起2 2人再一次用力把箱子提起人再一次用力把箱子提起 3 3人用力提著皮箱在原地不動(dòng)人用力提著皮箱在原地不動(dòng)4 4人提著箱子在程度路面上走了人提著箱子在程度路面上走了5050米米5 5人提著箱子站在程度勻速行使的汽車上人提著箱子站在程度勻速行使的汽車上6 6人把箱子放在電梯上人把箱子放在電梯上, ,電梯從電梯從1 1樓上升到樓上升到1010樓樓7 7人提著皮箱在電梯中上升人提著皮箱在電梯中上升靜靜止止空空中中豎豎起起向向上上提提程程度度挪挪動(dòng)動(dòng)不做功不做功做功做功不做功不做功S=0S與與F同方向同方向SF

4、以下各物體在豎起向上的拉力作用下勻速以下各物體在豎起向上的拉力作用下勻速上升一段間隔，拉力所做的功誰大？上升一段間隔，拉力所做的功誰大？ W=FS功包含的兩個(gè)必要要素：功包含的兩個(gè)必要要素：一：作用在物體上的力；一：作用在物體上的力；二：在力的方向上挪動(dòng)的間隔。二：在力的方向上挪動(dòng)的間隔。1、把一只雞蛋舉高、把一只雞蛋舉高2米所做的功大約米所做的功大約為為 1焦耳焦耳2、把一本、把一本書從地面撿起放回桌面書從地面撿起放回桌面所做的功大約為所做的功大約為 2焦耳焦耳例例1：用：用100牛的程度力將某物體沿程度地面拖動(dòng)牛的程度力將某物體沿程度地面拖動(dòng)5米，需米，需求做多少功？求做多少功？解：解：F

5、=100牛、牛、s=5米米W=Fs=100牛牛5米米=500焦焦假設(shè)該物體重為假設(shè)該物體重為500牛，那么這個(gè)過程中，重牛，那么這個(gè)過程中，重力做多少功？力做多少功？由于重力方向沒有經(jīng)過間隔由于重力方向沒有經(jīng)過間隔SG，所以重力做功為所以重力做功為0。例：有一物體重例：有一物體重100牛，把該物體從地面勻速提到高為牛，把該物體從地面勻速提到高為1米米的桌面上，需求做多少功？假設(shè)將這個(gè)物體用的桌面上，需求做多少功？假設(shè)將這個(gè)物體用50牛的力沿牛的力沿程度地面拖動(dòng)程度地面拖動(dòng)10米，需求做多少功？米，需求做多少功？解：解：勻速提升勻速提升 F1=G=100牛牛又又s1=1米米 W1=F1s1=10

6、0牛牛1米米=100焦焦F2=50牛牛 s2=10米米 W2=F2s2=50牛牛10米米=500焦焦答：答：.留意：提升物體所做的功常直接用留意：提升物體所做的功常直接用W=Gh計(jì)算計(jì)算舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)將舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)將60千克的杠鈴舉千克的杠鈴舉高高2米，運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)杠鈴至少做米，運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)杠鈴至少做多少功？多少功？(g取取10牛牛/千克千克)解：解： G=mg=60千克千克10牛牛/千克千克=600牛牛W=Gh=600牛牛2米米=1200焦焦答：答：.杠鈴的勢能添加杠鈴的勢能添加1200焦。焦。知馬車重知馬車重3000牛，勻速牛，勻速行駛時(shí)，遭到的阻力為重行駛時(shí)，遭到的阻力為重力的力的0.2倍，馬拉著車勻

7、倍，馬拉著車勻速行駛速行駛100米，拉力做多米，拉力做多少功？少功？W=Fs=600牛牛100米米=6 104焦焦解：解：勻速行駛勻速行駛 F=f=0.2G=0.23000牛牛=600牛牛答：答：.此時(shí)能否馬車的動(dòng)能添加此時(shí)能否馬車的動(dòng)能添加6104焦？焦？不是。馬對(duì)車做功耗費(fèi)的能量轉(zhuǎn)化為馬和車的動(dòng)不是。馬對(duì)車做功耗費(fèi)的能量轉(zhuǎn)化為馬和車的動(dòng)能以及各種摩擦產(chǎn)生的熱能。勻速行駛過程中，能以及各種摩擦產(chǎn)生的熱能。勻速行駛過程中，耗費(fèi)的能量轉(zhuǎn)化為各種摩擦產(chǎn)生的熱能。耗費(fèi)的能量轉(zhuǎn)化為各種摩擦產(chǎn)生的熱能。三、功和能的關(guān)系三、功和能的關(guān)系1、能：物體具有做功的身手，就說、能：物體具有做功的身手，就說物體具有

8、能物體具有能(單位：焦耳單位：焦耳)2、做功的過程本質(zhì)上就是能量轉(zhuǎn)化的過程、做功的過程本質(zhì)上就是能量轉(zhuǎn)化的過程3、功用來量度能量轉(zhuǎn)化的多少、功用來量度能量轉(zhuǎn)化的多少1、做功的兩個(gè)必要要素、做功的兩個(gè)必要要素 1作用在物體上的力作用在物體上的力2物體在力的方向上經(jīng)過的間隔物體在力的方向上經(jīng)過的間隔2、用、用W=FS計(jì)算時(shí)，力和間隔要一一對(duì)應(yīng)。計(jì)算時(shí)，力和間隔要一一對(duì)應(yīng)。3、當(dāng)豎直方向上抑制重力做功時(shí)，為了簡便，我、當(dāng)豎直方向上抑制重力做功時(shí)，為了簡便，我們可以直接寫作們可以直接寫作W=Gh1舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)舉著杠鈴不動(dòng)，舉力做了功舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)舉著杠鈴不動(dòng)，舉力做了功2人提著一重物沿程度方向勻速挪動(dòng)一段間隔，提力人提著一重物沿程度方向勻速挪動(dòng)一段間隔，提力對(duì)重物做了功對(duì)重物做了功3蘋果從樹上落下，重力對(duì)蘋果做了功蘋果從樹上落下，重力對(duì)蘋果做了功4小球在光滑平面上挪動(dòng)一段間隔，桌子的支持力對(duì)小球在光滑平面上挪動(dòng)一段間隔，桌子的支持力對(duì)小球做了功小球做了功判別題判別題4 4、某足球運(yùn)發(fā)動(dòng)在程度方向用、某足球運(yùn)發(fā)動(dòng)在程度方向用2525牛的力，將牛的力，將1010牛的球沿程度地面踢出，踢出后球在地面上牛的球沿程度地面踢出，踢出后球在地面上滾了滾了3030米才停下來。在球滾動(dòng)過程中，腳對(duì)球米才停下來。在球滾動(dòng)過程中，腳對(duì)球所做的功為所做的功為 A A、75075