《自己試一試》課件

1、誓無(wú)二志誓無(wú)二志 置身事外置身事外 外強(qiáng)中干外強(qiáng)中干 干戈四起干戈四起 起死回生起死回生 生離死別生離死別 別具一格別具一格 格格不入格格不入 入木三分入木三分 分秒必爭(zhēng)分秒必爭(zhēng) 誓無(wú)二志誓無(wú)二志【解釋】二志：二心。立誓決不變心。 形容意志堅(jiān)定專(zhuān)一置身事外置身事外【解釋】：身：自身。把自己放在事 情之外，毫不關(guān)心?！窘磕魂P(guān)心外強(qiáng)中干外強(qiáng)中干 【解釋】：干：枯竭。形容外表強(qiáng)壯， 內(nèi)里空虛。【近】外剛內(nèi)柔 干戈四起干戈四起起死回生起死回生【解釋】：把快要死的人救活。形容醫(yī) 術(shù)高明。也比喻把已經(jīng)沒(méi)有希望的事物挽救過(guò)來(lái)。生離死別生離死別 【解釋】：分離好象和死者永別一樣。 指很難再見(jiàn)的離別或永久的

2、離別。 別具一格別具一格 【解釋】：別：另外。另有一種獨(dú)特的 風(fēng)格。格格不入格格不入 【解釋】：格格：阻礙，隔閡。形容彼 此不協(xié)調(diào)，不相容?！窘克鸩蝗萑肽救秩肽救?【解釋】：相傳王羲之在木板上寫(xiě)字， 木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形 容書(shū)法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。分秒必爭(zhēng)分秒必爭(zhēng) 【解釋】：一分一秒也一定要爭(zhēng)取。形 容抓緊時(shí)間。自己試一試語(yǔ)文語(yǔ)文S S版二年級(jí)下冊(cè)第二單元版二年級(jí)下冊(cè)第二單元1認(rèn)識(shí)本課生字。認(rèn)識(shí)本課生字。2正確、流利地朗讀課文。分正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。角色朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家的用意。的用意。學(xué)習(xí)目標(biāo)v

3、1自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，多讀幾遍。v2同桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。v3自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。自己試一試v“試”，意思是“嘗試”、“試驗(yàn)”的意思；v試一試是嘗試一下；v自己試一試是自己做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。v動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來(lái)，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)試一試 科學(xué)家 學(xué)校盛滿 一顆 魚(yú)缸漫出來(lái) 鱗片 夾伊倫娜 覺(jué)得 既然提醒 剎那間 答案錯(cuò)誤 正確 用意試 科 校 顆 缸 漫 鱗 夾倫 覺(jué) 既 提 剎 案 誤 確 意v1.自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)

4、怎樣的問(wèn)題。用“”線畫(huà)出。v2.自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的？ 一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)榻痿~(yú)的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了?！蓖瑢W(xué)們都笑起來(lái)。 另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“金魚(yú)身上有很多鱗片，它張開(kāi)鱗片，把水夾在鱗片里面了?！蓖瑢W(xué)們又笑起來(lái)。誰(shuí)看過(guò)金魚(yú)老是張著鱗片呢？ 伊倫娜覺(jué)得他們說(shuō)的都不對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。 她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽想了想，說(shuō)：“你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”v對(duì)比理解：v你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？v你既然想不明白，就應(yīng)該自己去試一試。 一句話提醒了伊倫娜，于是她找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸，盛滿水，再放進(jìn)一條小金魚(yú)。剎那間，她驚

5、訝地叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)@是怎么回事？金魚(yú)放進(jìn)盛滿水的魚(yú)缸里，水照樣漫出來(lái)了?！?媽媽笑了，說(shuō)：“本來(lái)，在盛滿水的魚(yú)缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)滿出來(lái)。答案找到了吧！”1、用“”畫(huà)出科學(xué)家的話。2、用“”畫(huà)出伊倫娜的話。3、讀一讀，想一想他們的意思?！安?，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤的問(wèn)題呢？”“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？”v對(duì)比理解：v孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？v你不應(yīng)該認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的。 伊倫娜被這句話問(wèn)住了。她想了想 ，明白了科學(xué)家的用意，也高興地笑了。用意說(shuō)心里話 v課文中的科學(xué)家這樣做，你覺(jué)得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的心里話。 總結(jié)全文，拓展思維。v1有感情地朗讀課文。v2你喜歡課文中的伊倫娜嗎？為什么？夾著 試一試 提問(wèn) 學(xué)校文件夾 試題 提醒 校園夾道 試用 提出 校官 科學(xué) 顆粒 覺(jué)得 用