度名師工作室個人總結(jié)模板

1、REPORT度名師工作室個人總結(jié)模板Personal summary template of Du Mingshi studio匯報人：JinTai Co I I ege第1頁共6頁X 口度名師工作室個人總結(jié)模板詢言：本文檔根據(jù)題材書寫內(nèi)容要求展開，具有實踐指導(dǎo)意義，適用于組織或個人。 便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。一、理論引領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)提高一年來，我不但注重向書本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參加 上級組織的觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野，學(xué)習(xí)前沿理念。3月27、28 H,隨陸清華名師工作室赴xxx小學(xué)考察學(xué) 習(xí)。8月25日，參加了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專題培訓(xùn)，聆聽了重

2、慶市xxx小學(xué)副院長王瑋虹中 小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與管理的'專題講座。9月26日，參與了在萬盛小學(xué)召開的xxx小學(xué)語文教研 工作會暨課改專題研討會。聆聽了市教研員喬華以權(quán)力構(gòu)建“語用”課堂為題作的學(xué)術(shù)報告，張詠梅以落實語言文字 運用，建設(shè)小語卓越課堂為題作的會議綜述。11月13 H,參加了在xxx中學(xué)舉行的“南川區(qū)20xx年 群文閱讀課例展示暨課題研討會”，聆聽了重慶市特級教師第2頁共6頁 尹祖琴老師題為再談群文閱讀教學(xué)的認(rèn)識與實踐專題報 告。11月15 H,參加了巴蜀小學(xué)在XXX小學(xué)舉行的陽光互助 教學(xué)觀摩研討活動。其間，還參加了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、 李金池等市內(nèi)外著名專家

3、生動的專題講座。這些專家、學(xué)者、 大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我的心田，使我受益匪淺。二、立足課堂，參與實踐研究一年來，依托陸清華小學(xué)語文名師工作室組建的區(qū)小學(xué) 語文學(xué)科聯(lián)盟，針對課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等 常見問題，以課為媒，踐行“清新語文理念，建設(shè)清爽、新鮮、 個性、高效的語文課堂，遵行“三從（從實、從簡、從優(yōu)）四 得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生發(fā)展為圓心） 的語文課堂基本要素，加強研究，提升水平。1月，參與主研的全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū) 域性推進(jìn)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的實踐研究”子課題“義務(wù)教育學(xué) 校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化研究”通過三年的研究實踐，順利結(jié)題。3月和9

4、月，組織片區(qū)集體備課活動，片區(qū)學(xué)校各年級語 文備課組長、學(xué)科組長以課例研討為載體，圍繞研讀課標(biāo)、鉆第3頁共6頁 研教材、探討教學(xué)法等方面開展了集體備課活動。12名小學(xué) 語文學(xué)科組長（包括結(jié)對教師）在活動中獻(xiàn)課，本人也參與其 中進(jìn)行了磨課研課指導(dǎo)，為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長搭建了平臺。11月，組織了片區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課及校長聽評課 競賽活動，對小學(xué)低年級如何提高識字寫字實效性進(jìn)行了觀摩 研討。一年來，結(jié)合主研課題121主體參與課堂模式研究深 入課堂，在集體備課、教學(xué)競賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動 中，聽課90余節(jié)，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長，提高自 身教學(xué)能力。三、培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)結(jié)隊幫扶隆

5、化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校 龍正敏3名青年教師，組建成長聯(lián)合體，開展磨課研課送教活 動。5月，指導(dǎo)結(jié)對的彭小權(quán)老師，先后到東勝、五校、大有 小學(xué)執(zhí)教二年級語文要是你在野外迷了路，在大有作把 握年段教學(xué)目標(biāo)，提高識字教學(xué)實效評課講座。11月，指導(dǎo)結(jié)對教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級語文XXX小學(xué) 語文競賽活動中獲一等獎第一名。第4頁共6頁7月，擔(dān)任xxx小學(xué)教師全員培訓(xùn)語文學(xué)科主講教師，作 為學(xué)生生命成長奠基一一識字寫字口語交際教學(xué)策略研究 專題講座。3-12月，組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，到片區(qū)6所小學(xué)開展 教學(xué)視導(dǎo)活動，深入課堂，聽課評課，對執(zhí)教教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)。四、同伴互助，促進(jìn)專業(yè)成長一年來

6、，堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提 高。依托陸清華名師工作室將個人閱讀與團(tuán)隊交流相結(jié)合，根 據(jù)自身的實際需要征訂了人民教育XXX小學(xué)語文教學(xué) 等多種報刊、雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，不斷提升自 己的語文素養(yǎng)。通過陸清華名師工作室博客和QQ群，和學(xué)員 們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動，實 現(xiàn)資源共享。一年來，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。片區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告首批課改實驗學(xué)校驗收活動 心得體會加強班級文化建設(shè)，提高德育實效兩課建 設(shè)回顧分別在片區(qū)專項會議上做交流，撰寫論文紙條風(fēng)波 獲南川區(qū)德育論文評選三等獎，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆 世界華人學(xué)生作文大賽三等獎、重慶市“請到我的家鄉(xiāng)來”征 文大賽一等獎、重慶市第五屆新課程作文征評一等獎。第5頁共6頁一年來，積極參加上級組織的各項活動，在片區(qū)內(nèi)外努 力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回顧與名師工作室的成