《稱贊》教學(xué)實錄5

1、.?稱贊?教學(xué)實錄5一、教學(xué)目的：1、懂得誰稱贊誰，為什么稱贊？體會互相稱贊帶來的快樂。2、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學(xué)會稱贊別人。二、教學(xué)重點：四名對話的朗讀。三、教具準備：1、課件2、獎勵學(xué)生的“笑臉3、小刺猬和小獾的頭飾四、教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入：師：有名話說：“好孩子是稱贊出來的。是啊，稱贊不僅能產(chǎn)生好孩子，還有其它神奇的力量呢。不信，學(xué)了小刺猬和小獾的故事你就能明白。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課?稱贊?。我們一起把課題讀一遍。生齊讀課題。二復(fù)習(xí)詞語：師：大家學(xué)得這么認真，小刺猬稱贊大家，想獎勵一些蘋果給大家，出示課件你認識嗎？生：我認識這些詞語，它們是：稱贊刺猬小獾清晨泄氣自信消除疲勞能干師：

2、他讀得好在哪里，請你用幾名話稱贊一下。生：他讀得正確、響亮。生：他全都讀對了。師：大家都稱贊你讀得好，小刺猬想送給你一個笑臉。你想說什么？生：謝謝小刺猬，謝謝大家，今后我會更加認真學(xué)習(xí)，會讀得更好。師：讓我們一起響亮、正確地來讀讀這些蘋果。三出示課件圖一。師：看，小刺猬回到了森林，正和他的朋友小獾在一起呢！他們在說些什么呢？邊看圖邊聽老師朗讀課文，不過，老師有個要求，可要豎起你的小耳朵聽好了：課文中誰稱贊誰？為什么稱贊？師朗讀課文。師：誰聽得最認真，能答復(fù)以下問題？生：小刺猬稱贊小獾，因為小獾的小板凳一個比一個做得好：小獾稱贊小刺猬，因為小刺猬勤勞、能干。師：說得真對。小刺猬是怎么稱贊小獾的？

3、用劃出書上的句子。師：誰來讀一讀？生：你真能干，小板凳做得一個比一個好！師：“能干什么意思？還可以怎么說？生：很有本領(lǐng)。生：很會做事。生：很勤勞。師：讀了這句話，你想說什么？生：我想說小獾的小板凳做得一個比一個好。生：我想說小獾很勤勞，很能干。生：我想說這是小刺猬在鼓勵小獾，表揚小獾。師：說得真好，請帶著你的理解，再來讀讀這句話怎樣把它讀得更好。指名讓生朗讀。師：他讀得好在哪里？生：他把“能干“一個比一個好讀重音了。生：他把小刺猬鼓勵、表揚小獾的語氣讀出來了。生：我想說小獾聽了一定會很快樂。師：是啊，老師也聽出來了，他是發(fā)自內(nèi)心衷心地稱贊小獾，讀得很真誠。誰能加上動作嗎？指名一學(xué)生朗讀。師：你真是我們班的小小朗讀家，讀得真好，來，走上前來。對著屏幕上的小獾當面稱贊一下。生走到屏幕前來朗讀。師：你讀得棒極了，我想小獾聽了一定會很快樂的。讓我們一起拍手表揚他。師：你還會怎么稱贊小獾