繪本閱讀的重要

1、整理課件1整理課件2 2、扉頁(yè)扉頁(yè)：在圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)上，一般寫(xiě)著書(shū)名、作者以及出版者的名稱。圖畫(huà)書(shū)往往是從扉頁(yè)開(kāi)始就有圖畫(huà)，扉頁(yè)不僅僅是通向正文的一扇門(mén)，不只是告訴你誰(shuí)是故事的主人公，它有時(shí)還會(huì)講故事，作者會(huì)故意在這里埋下一個(gè)懸念，吊起你的胃口。 1、封面封面：多數(shù)繪本的封面都是取自于正文里的一幅圖，因此，從封面就可以大致猜測(cè)出書(shū)的故事內(nèi)容。整理課件3 3、懸念懸念：懸念是構(gòu)成故事魅力最重要的元素，繪本更體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?？戳诉@一頁(yè)圖，下一頁(yè)究竟會(huì)發(fā)生什么事，往往跟預(yù)想的大相徑庭，這種懸念是通過(guò)翻頁(yè)來(lái)設(shè)置的；更重要的是，懸念的答案在最后點(diǎn)破。 4、細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)：用“圖畫(huà)語(yǔ)言”來(lái)敘述故事。整理課件4整理

2、課件5一個(gè)書(shū)架、一盞臺(tái)燈、一張書(shū)桌一個(gè)書(shū)架、一盞臺(tái)燈、一張書(shū)桌一個(gè)良好的閱讀環(huán)境！一個(gè)良好的閱讀環(huán)境！兒 童 閱 讀 繪 本 的 重 要 性兒 童 閱 讀 繪 本 的 重 要 性詹姆士詹姆士柯默柯默(James Comer)(James Comer)的故事的故事耶魯大學(xué)教授，擁有醫(yī)學(xué)及心理學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位，還獲得了耶魯大學(xué)教授，擁有醫(yī)學(xué)及心理學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位，還獲得了3636項(xiàng)榮譽(yù)學(xué)位，項(xiàng)榮譽(yù)學(xué)位，“柯默計(jì)劃柯默計(jì)劃”的發(fā)起人，在美國(guó)的發(fā)起人，在美國(guó)2626個(gè)州個(gè)州700700所學(xué)所學(xué)校推廣。校推廣?？履哪赣H是一位佃農(nóng)的女兒，總共上了柯默的母親是一位佃農(nóng)的女兒，總共上了9 9個(gè)月的學(xué)，她給人個(gè)月

3、的學(xué)，她給人當(dāng)女仆，養(yǎng)育了當(dāng)女仆，養(yǎng)育了5 5個(gè)子女，孩子們共獲得個(gè)子女，孩子們共獲得1313張大學(xué)文憑！張大學(xué)文憑！閱讀改變?nèi)松缆烽喿x改變?nèi)松缆?她是怎么做到的？原來(lái)，她做女仆的時(shí)候，很注意觀察有錢(qián)人是怎么辦事的。她看她是怎么做到的？原來(lái)，她做女仆的時(shí)候，很注意觀察有錢(qián)人是怎么辦事的。她看到他們建立良好的人際關(guān)系，給孩子創(chuàng)造各種最好的機(jī)會(huì)，帶孩子參觀博物館，讓孩子到他們建立良好的人際關(guān)系，給孩子創(chuàng)造各種最好的機(jī)會(huì)，帶孩子參觀博物館，讓孩子上音樂(lè)課，給學(xué)校打電話確認(rèn)孩子是否有個(gè)好老師并了解學(xué)校的問(wèn)題，而且重視家庭作上音樂(lè)課，給學(xué)校打電話確認(rèn)孩子是否有個(gè)好老師并了解學(xué)校的問(wèn)題，而且重視家庭作

4、業(yè)，在家中放置書(shū)報(bào)雜志等等。于是她與當(dāng)鋼鐵工人的丈夫也照著樣子去做，要求孩子、業(yè)，在家中放置書(shū)報(bào)雜志等等。于是她與當(dāng)鋼鐵工人的丈夫也照著樣子去做，要求孩子、啟發(fā)孩子、管束孩子、鼓勵(lì)孩子。啟發(fā)孩子、管束孩子、鼓勵(lì)孩子。整理課件6 國(guó)內(nèi)正式引進(jìn)繪本已經(jīng)很多年國(guó)內(nèi)正式引進(jìn)繪本已經(jīng)很多年了，不過(guò)和繪本在世界兒童讀物市了，不過(guò)和繪本在世界兒童讀物市場(chǎng)的主流地位相比，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)繪場(chǎng)的主流地位相比，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)繪本的認(rèn)可程度卻非常低，大部分家本的認(rèn)可程度卻非常低，大部分家長(zhǎng)連繪本是什么也說(shuō)不清。長(zhǎng)連繪本是什么也說(shuō)不清。 繪本是奠基的書(shū)，它不但能讓孩子繪本是奠基的書(shū)，它不但能讓孩子愛(ài)上閱讀，也能讓大人更關(guān)心兒童

5、閱讀。愛(ài)上閱讀，也能讓大人更關(guān)心兒童閱讀。 整理課件71 1、為什么選擇繪本作為閱讀材料？、為什么選擇繪本作為閱讀材料？（1）繪本給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)。）繪本給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)。（2）繪本對(duì)孩子各種能力的提高是全方位）繪本對(duì)孩子各種能力的提高是全方位的。的。 拓展生活面拓展生活面蚯蚓的日記蚯蚓的日記 提供創(chuàng)造和想像的空間提供創(chuàng)造和想像的空間云朵面包云朵面包 提供情緒紓解的管道提供情緒紓解的管道怪獸國(guó)怪獸國(guó) 培養(yǎng)兒童善良、關(guān)愛(ài)的心培養(yǎng)兒童善良、關(guān)愛(ài)的心大姊姊和小妹妹大姊姊和小妹妹 潛移默化地提供寫(xiě)作技巧潛移默化地提供寫(xiě)作技巧松鼠先生和月亮松鼠先生和月亮 享受閱讀享受閱讀月亮晚安月亮晚安整理課件

6、8 （3）繪本關(guān)注人文情懷）繪本關(guān)注人文情懷。（4）孩子喜歡的兔、狗、長(zhǎng)頸鹿被圖畫(huà)活靈活）孩子喜歡的兔、狗、長(zhǎng)頸鹿被圖畫(huà)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和道理?，F(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和道理。整理課件9 學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。力是學(xué)習(xí)能力的核心。l 課文的閱讀不能代替整個(gè)兒童閱讀。課文的閱讀不能代替整個(gè)兒童閱讀。l 小學(xué)三年級(jí)以前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。小學(xué)三年級(jí)以前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。l 早期閱讀被稱為早期閱讀被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。

7、中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告 家長(zhǎng)在孩子閱讀繪本過(guò)程中的作家長(zhǎng)在孩子閱讀繪本過(guò)程中的作用用引導(dǎo)引導(dǎo)。整理課件10 （1）不要只關(guān)注故事，還要引導(dǎo)孩子多觀察畫(huà)面觀察畫(huà)面。（2）充分利用翻頁(yè)功能讓孩子猜測(cè)猜測(cè)。（3）把握故事講述的節(jié)奏節(jié)奏。整理課件11（4）有兩個(gè)問(wèn)題可以反復(fù)問(wèn)：講了一個(gè)什么故事？哪些情節(jié)是文字中沒(méi)有說(shuō)的？（5）不要只講故事，可以和口語(yǔ)口語(yǔ)交際交際、習(xí)作習(xí)作、手工制作手工制作結(jié)合。 （6）以輕松有趣的方式來(lái)讀繪本，強(qiáng)調(diào)的是閱讀的樂(lè)趣，而不是像讀教科書(shū)般的去解讀繪本。 整理課件12 （7）“閱讀繪本”當(dāng)成興趣興趣來(lái)培養(yǎng)。 就像小朋友喜歡打電動(dòng)玩

8、具或玩扮家家酒一樣，唯有興趣，才能自動(dòng)自發(fā)，才能發(fā)出真正的笑聲，因此，請(qǐng)讓孩子開(kāi)心的閱讀圖畫(huà)書(shū)，讓他們讀出興趣來(lái)，！整理課件13書(shū)柜里的知識(shí)無(wú)非是多讀了幾本書(shū)無(wú)非是多讀了幾本書(shū)年閱讀量在年閱讀量在600萬(wàn)字萬(wàn)字她四年級(jí)個(gè)人書(shū)柜照她四年級(jí)個(gè)人書(shū)柜照整理課件14如何讓孩子從小愛(ài)上閱讀? 給你的十一條建議整理課件151、愛(ài)上閱讀是父母送給孩子終身的禮物要有心整理課件162、父母要先做一個(gè)真正熱愛(ài)閱讀的人自己愛(ài)整理課件173、讓孩子熱愛(ài)閱讀本身而不是考試得分別功利整理課件184、課外閱讀廣的孩子智力發(fā)展后勁更足要重視整理課件195、給孩子買(mǎi)書(shū)視野要開(kāi)闊，數(shù)量要買(mǎi)夠舍得買(mǎi)整理課件206、愛(ài)看什么，在哪兒

9、看，看快看慢別管別干涉整理課件217、別逼認(rèn)字，別逼背誦，別逼寫(xiě)讀后感別急躁整理課件228、多逛書(shū)店，鼓勵(lì)他讀，先漫畫(huà)后文字善誘導(dǎo)整理課件239、循序漸進(jìn)，盡早讓孩子直接閱讀原著讀經(jīng)典整理課件2410、沒(méi)培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣前要遠(yuǎn)離電視控電視整理課件2511、寫(xiě)感想獎(jiǎng)新書(shū)，活學(xué)活用，開(kāi)微博曬加趣味整理課件26閱讀好書(shū)，會(huì)在人成長(zhǎng)遇到困惑的時(shí)候，好比有一扇門(mén)，可以讓自己從此不再孤單。整理課件27整理課件28蚯蚓日記我有友情要出租愛(ài)心樹(shù)獾的禮物艾特熊和賽娜鼠猜猜我有多愛(ài)你小豬唏哩呼嚕棒棒糖小姐了不起的狐貍爸爸我和小姐姐克拉拉整理課件29火鞋與風(fēng)鞋一百條裙子親愛(ài)的漢修先生女巫安徒生童話集吹牛大王歷險(xiǎn)記長(zhǎng)襪子皮皮 大林和小林閣樓上的光媽媽走了整理課件30你讀得越多，你就知道得越多；你讀得越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越聰明；你知道的越多，你就越聰明；你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng)；你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng)；你在校時(shí)間越長(zhǎng)，你獲得的文憑就越多、越高；你在校時(shí)間越長(zhǎng)，你獲得的文憑就越多、越高；你獲得的文憑越多、越高，你工作的時(shí)間就越