實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例

1、遨游孩子王國(guó)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例淡水第六小學(xué) 李惠婉活動(dòng)目的“通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。通過(guò)漢字的用字調(diào)查，提高學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備 （1）同學(xué)之間互相討論：關(guān)于漢字的哪些問(wèn)題引起了你的興趣。（2）學(xué)生按活動(dòng)內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)（教師引導(dǎo)學(xué)生分三組：了解漢字演變過(guò)程及各種字體的特點(diǎn)；通過(guò)搜集資料體會(huì)漢字的趣味性；發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)別字，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí)）。（3）準(zhǔn)備相關(guān)資料、道具。小組實(shí)踐活動(dòng)一、導(dǎo)語(yǔ)漢字（Chinese character），也稱中文，是與漢語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的文字，它由4300年前黃帝的史官倉(cāng)頡所發(fā)明，在古文獻(xiàn)中被稱為“書(shū)”、

2、“書(shū)契”，到了漢代才有了“漢字”一詞，用于指稱中國(guó)漢族文字。漢字是目前世界上使用人口最多的文字，是當(dāng)今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上現(xiàn)存最古老的文字。漢字是表意性質(zhì)的單音節(jié)文字，現(xiàn)代常用的漢字有四千到八千個(gè)，大多數(shù)是形聲字。現(xiàn)代漢字的字體是經(jīng)甲骨文-金文大小篆-漢魏隸書(shū)體-楷體-宋體演變而來(lái)的。在長(zhǎng)久的實(shí)踐中，中國(guó)漢族創(chuàng)造的輝煌歷史和長(zhǎng)久積累的知識(shí)都依靠漢字保存至今。作為記錄、保存、傳播知識(shí)的獨(dú)特工具，漢字對(duì)中國(guó)和世界人類文明的進(jìn)步，對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，發(fā)揮了偉大的作用。漢字蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的審美觀，折射出中華民族的智慧結(jié)晶。那么，讓我們走進(jìn)漢字，研究漢字，遨游于漢字世界的海洋

3、中，揭開(kāi)它神秘的面紗。我們根據(jù)自己感興趣的話題制定了活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示你們的調(diào)查結(jié)果。下面請(qǐng)出我們的第一組匯報(bào)他們的調(diào)查情況第 一 組組長(zhǎng)：大家好，我是第一組的組長(zhǎng)××，我組一共有人。調(diào)查員：記錄員：匯報(bào)員：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，書(shū)店，訪問(wèn)。匯報(bào)方式：圖片展示，資料匯報(bào)。調(diào)查目的：了解漢字演變過(guò)程及各種字體的特點(diǎn)。首先由同學(xué)向大家介紹有關(guān)漢字演變的歷史傳說(shuō)：、結(jié)繩記事。               、物語(yǔ)。、倉(cāng)頡造字（講故

4、事）。、圖片展示：（老師講解）                 組長(zhǎng)：這些都是有關(guān)漢字演變的歷史傳說(shuō)，下面由給大家介紹漢字演變的過(guò)程及各種字體特點(diǎn)。組長(zhǎng)：我們匯報(bào)馬上就要結(jié)束了，不知你們還有什么疑惑或感受。第 二 組組長(zhǎng)：大家好，我是第二組的組長(zhǎng)××，我們共有名組員，他們是：。我們的記錄員有：調(diào)查員：匯報(bào)員：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，查閱圖書(shū)，訪談。調(diào)查目的：通過(guò)搜集資料體會(huì)漢字的趣味性。組長(zhǎng)：下面請(qǐng)聽(tīng)我們的匯報(bào)員為大家介紹調(diào)查的資

5、料。、猜字迷：根據(jù)漢字象形，會(huì)意，指示等特點(diǎn) ，自己編寫(xiě)并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。、有趣的諧音：根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)搜集的歇后語(yǔ)，要求說(shuō)出下半句。、漢字書(shū)法美： 介紹如何欣賞書(shū)法。 王羲之和柳公權(quán)的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。 王羲之和柳公權(quán)的書(shū)法作品和碑貼。 欣賞學(xué)生書(shū)法作品。（老師講解）                            王羲之作品                         柳公權(quán)作品第 三 組組長(zhǎng)：我是第三組的組長(zhǎng)××，我們共有名組員，他們是：。我們的記錄員有：調(diào)查員：匯報(bào)員：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，走向街頭尋找訪問(wèn)調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)別字，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí)。我們走向街頭，發(fā)現(xiàn)很