4歲教育孩子注意的問(wèn)題

1、隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子早期教育的重視，早期智力開(kāi)發(fā)成了家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。不少家長(zhǎng)問(wèn)： “我的孩子能握筆了，可以學(xué)寫(xiě)字了嗎”研究表明，寫(xiě)字是許多能力的綜合表現(xiàn)，繪畫(huà)是寫(xiě)字能力發(fā)展的起點(diǎn)。 3 歲 以下，是以涂鴉代表寫(xiě)字的；34歲的孩子從點(diǎn)到線畫(huà)線、圓、三角形等；4 5 歲左右能嘗試模仿寫(xiě)自己的名字和簡(jiǎn)單的字如田、口、大、小、上、下； 5 歲 以上，才能嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的正體字，并樂(lè)于寫(xiě)自己的名字。所以入小學(xué)后才正式 練習(xí)寫(xiě)字非常合乎孩子發(fā)展的需要。寫(xiě)字需要以下能力為基礎(chǔ)：（ 1）大小肌肉要發(fā)育成熟。寫(xiě)字需手指、手腕良好的運(yùn)用及控制，此外，脊柱、頭頸及雙腳的平衡姿勢(shì)，都影響到寫(xiě)字的耐力和能力。幼兒期正是大小

2、肌肉迅速發(fā)展的時(shí)期，過(guò)早練習(xí)寫(xiě)字無(wú)疑是得不償失。（ 2）視覺(jué)區(qū)別能力的發(fā)展。辨別異同是寫(xiě)字的重要條件之一。幼兒期練習(xí)區(qū)別異同的游戲很有價(jià)值，如在相同物體中找出不同處,韓版童裝加盟，或找出兩類圖形中相同或不同的部分等，這些游戲能幫助孩子發(fā)展由簡(jiǎn)到繁的區(qū)別異同能力，為將來(lái)認(rèn)字和寫(xiě)字時(shí)區(qū)別字與字間的細(xì)微差別打下基礎(chǔ)。（ 3）空間概念的發(fā)展?？臻g概念指了解上下、左右、前后等相關(guān)位置。當(dāng)孩子具備這項(xiàng)能力后，字形大小與搭配才會(huì)正確。2 .培養(yǎng)孩子的耐性孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功

3、，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，需要耐心地引導(dǎo)。家長(zhǎng)可用親切的語(yǔ)言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅(jiān)持完成所進(jìn)行的活動(dòng)。比如，孩子畫(huà)畫(huà)只畫(huà)了一半就想離開(kāi)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子： “畫(huà)完了你給我講講畫(huà)的是什么呀 ”孩子一聽(tīng)家長(zhǎng)要看畫(huà)，就會(huì)畫(huà)完。培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會(huì)兒就煩躁不安了，這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅(jiān)持下去,作為珠寶銷售員具備的條件。開(kāi)始時(shí)可以短一些，等孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給

4、孩子。孩子感興趣的活動(dòng)容易獲得成功，成功給孩子帶來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng)，孩子會(huì)更自覺(jué)地堅(jiān)持。3 .在日常生活中幫助兒童掌握分類和對(duì)應(yīng)的概念分類是按一定標(biāo)準(zhǔn)將物品進(jìn)行分組歸類，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以在日常生活中發(fā)展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、干果分類；將洗完的襯衣、內(nèi)衣、外套、褲子等分類；洗碗時(shí)將碗碟分類放置，等等。這種分類活動(dòng)與孩子生活接近，他們很愿意做這種分類活動(dòng)。對(duì)應(yīng)是把相關(guān)的事物進(jìn)行配合。日常生活中有許多可讓兒童進(jìn)行對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。如一張桌子前擺一把椅子，一個(gè)碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對(duì)應(yīng)等。這些活動(dòng)為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。利用日常生

5、活中的各種情境和活動(dòng)，幫助兒童學(xué)習(xí)掌握分類和對(duì)應(yīng)概念，是一種行之有效的方法。1 . 孩子為什么自言自語(yǔ)佳美 3 歲半了。有一天，她獨(dú)立在那兒畫(huà)畫(huà)。畫(huà)著畫(huà)著，突然開(kāi)口說(shuō)話了：這個(gè)女孩子是咪咪（她的一個(gè)玩具妹妹的名字），她在公園里， 飛來(lái) 只蝴蝶不用說(shuō)，童裝批發(fā)推薦，媽媽就知道她又在跟自己說(shuō)話了。了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象。 4 歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ)，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)” ，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。平時(shí)我們用于交流的話被稱作外部語(yǔ)言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語(yǔ)言。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們己具備了一定的外

6、部語(yǔ)言，但還沒(méi)有形成內(nèi)部語(yǔ)言。這樣當(dāng)他們思考問(wèn)題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語(yǔ)言的幫助。自言自語(yǔ)是孩子從外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言過(guò)渡的形式。孩子在游戲時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)話,加盟，用語(yǔ)言補(bǔ)充行動(dòng)，用語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)。孩子自言自語(yǔ)時(shí)，往往不需要?jiǎng)e人回答，當(dāng)他們想出辦法時(shí)，還會(huì)自言自語(yǔ)他說(shuō)出。因此，當(dāng)大人聽(tīng)到孩子自言自語(yǔ)時(shí)，大可不必?fù)?dān)心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語(yǔ)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自言自語(yǔ)現(xiàn)象將逐漸消失。2 .家長(zhǎng)怎樣配合幼兒園教育孩子孩子上幼兒園后，一天中大部分時(shí)間是在幼兒園中。度過(guò)的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子在園情況，以便更好地配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育。了解孩子在幼兒園情況，既可以向老師詢問(wèn)，也

7、可以通過(guò)與孩子談話進(jìn)行。例如家長(zhǎng)了解到孩子注意力不容易集中 ,36578 小本創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，開(kāi)啟我的財(cái)富人生，回家后有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力，這將更有利于孩子成長(zhǎng)。又如孩子生性羞怯，不愛(ài)與小朋友交往，家長(zhǎng)可以與老師商量，老師會(huì)在工作中有意識(shí)地讓孩子與別的小朋友熟悉、合作。當(dāng)家長(zhǎng)向老師詢問(wèn)時(shí)，問(wèn)題應(yīng)提得具體，不要泛泛地問(wèn) “他表現(xiàn)怎樣”可針對(duì)孩子的情況問(wèn) “他現(xiàn)在愿意和小朋友們交往嗎 ”“他吃飯?jiān)鯓印崩蠋熆梢跃唧w回答你。孩子初入園時(shí)，家長(zhǎng)也可以稍提早些到幼兒園接孩子，看看孩子的活動(dòng)情況，就會(huì)更了解孩子。孩子受到老師的懲罰時(shí)，不要護(hù)著孩子，應(yīng)該相信老師的做法是有一定道理的 ,林肯說(shuō)多數(shù)人想要多快樂(lè) ,就

8、有多快樂(lè)。，如果確實(shí)老師做法不當(dāng)，可以婉轉(zhuǎn)提出來(lái)共同商量。如果老師的做法損傷孩子身心健康應(yīng)及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并立即讓孩子脫離原來(lái)環(huán)境。平時(shí)家長(zhǎng)不要在孩子面前批評(píng)老師，家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)會(huì)影響到老師在孩子心目中的威信，也影響到老師的教育效果。孩子不尊重老師，將導(dǎo)致老師教育的失敗。總之，家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子在園情況，聽(tīng)取老師的建議，幫助孩子適應(yīng)新生活。3 .讓孩子在玩沙、玩水中學(xué)習(xí)孩子是非常愛(ài)玩沙和水的，因?yàn)樗鼈兛伤苄詮?qiáng)，能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。在家里為孩子準(zhǔn)備一個(gè)高矮適中，表面光滑的沙箱，提供玩沙子的工具，例如小鏟子、小勺子、小碗。小碗可以量沙子，小鏟子可以挖沙子。家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子挖山洞、修公路、造假山等，也

9、可在上面用積木做各種造型。沙箱要常灑水，以保持濕度。要注意不要讓孩子揚(yáng)沙子，以免弄進(jìn)眼睛或嘴里。玩水游戲可以讓孩子認(rèn)識(shí)水的性能，豐富有關(guān)水的知識(shí)，獲得愉快和滿足風(fēng)投聚焦公眾健康9939 謀定行業(yè)掘金地標(biāo)。用大盆裝水讓孩子站著或蹲著玩。提供各種玩具，例如塑料瓶、皮球、石子、小紙船。引導(dǎo)孩子觀察什么東西能浮在水面，什么東西沉在水底。孩子把小紙船放在水面，用嘴吹時(shí)能移動(dòng)；把空碗放在水面是浮著的，裝滿水后就沉下去了等等。豐富多采、變幻莫測(cè)的玩水游戲會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，也能使孩子在感性上認(rèn)識(shí)水的性能。玩水游戲最好在夏季開(kāi)展。除了家里，也可在較淺的水池邊、游泳池邊開(kāi)展。4 .使用玩具應(yīng)注意些什么（ 1

10、）為孩子添置足夠數(shù)量的玩具，玩具是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的必要工具，因此家長(zhǎng)一定要為孩子購(gòu)買和自制一定數(shù)量的、適合孩子年齡特點(diǎn)的玩具，但玩具不必過(guò)多， 1 歲以內(nèi)不超過(guò)10 種， 2、 3 歲 15 至 20 種， 4、 5 歲以上的孩子可以有 25 到 30 種玩具。（ 2）為孩子購(gòu)買他們喜歡的玩具。當(dāng)父母給孩子購(gòu)買玩具時(shí)，一定要征求孩子的意見(jiàn)，一定既是孩子喜歡的又是必需的玩具。（ 3）要為孩子講解新玩具的玩法。每當(dāng)購(gòu)買到新玩具時(shí)父母一定要詳細(xì)的為孩子介紹其用法，讓孩子掌握操作方法，充分利用和正確使用玩具，才能真 正發(fā)揮玩具的作用。（ 4）玩具要在固定的取放方便的地方放置。為孩子開(kāi)辟一個(gè)玩具園地，

11、讓孩子把玩具分門(mén)別類的擺好，既保持整齊、美觀，又便于取放。一定不能把玩 具鎖起或堆放在一起，這樣使用不便，不能充分發(fā)揮玩具的作用。（ 5）讓孩子自己收拾玩具，養(yǎng)成游戲后自己收拾玩具、整齊擺放玩具的良 好習(xí)慣。開(kāi)始父母可幫助孩子收拾， 5 歲后的孩子應(yīng)能自己?jiǎn)为?dú)收拾擺放好玩具。（ 6）隨時(shí)為孩子修補(bǔ)玩具。損傷了的玩具、圖書(shū)要及時(shí)修補(bǔ)，并讓孩子自己學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的修補(bǔ)技能，或協(xié)助父母修補(bǔ)玩具，有利于培養(yǎng)孩子良好的性格特 征。（ 7）玩具要經(jīng)常清洗消毒。玩具最好每12月清洗消毒一次，消毒可購(gòu)買市面所賣的消毒液，按說(shuō)明使用，但一定要把消毒液洗凈后才能使用，不能 浸泡的玩具可直接放在太陽(yáng)下曝曬。1 . 游戲就

12、是學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)從3 歲開(kāi)始讓孩子學(xué)到盡可能多的東西，游戲是浪費(fèi)時(shí)間，因此盡量壓縮孩子的游戲時(shí)間。從教育學(xué)角度看，這無(wú)疑是一種錯(cuò)誤的認(rèn) 識(shí)。事實(shí)上，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過(guò)程，是孩子探索和實(shí)驗(yàn),童裝加盟店，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。孩子游戲 過(guò)程，就是他們的身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長(zhǎng)過(guò)程，因而，每個(gè)孩子都需要游戲，以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。佳宇和佳美在玩看病的游戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽(tīng)診器，鄭重其事他說(shuō)： “你得了感冒，比較嚴(yán)重，沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)咳嗽糖漿，過(guò)幾天就會(huì)好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑。 ”在游戲中，臺(tái)詞全由孩子自己編出來(lái)，他們的想象力、創(chuàng)

13、造力是何其豐富。同時(shí)，游戲也可幫助孩子發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，對(duì)孩子而言，游戲就是學(xué)習(xí)。游戲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程不可缺少的部分，應(yīng)該充分重視游戲的價(jià)值。家長(zhǎng)應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓孩子多參加有意義的游戲活動(dòng)。2 .溫馨的家庭環(huán)境有益于孩子成長(zhǎng)影響孩子成長(zhǎng)的主要家庭環(huán)境因素有：（ 1）家庭經(jīng)濟(jì)生活。家庭收入多少，生活水平的高低，不是影響生活的決定性因素，關(guān)鍵是如何有效安排家庭生活。精打細(xì)算、量入為出，科學(xué)安排的生活使家庭平靜、和諧，孩子就會(huì)感到幸福、溫暖。（ 2）美化家庭生活環(huán)境,韓版童裝批發(fā)。家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。（ 3）和睦相處的家庭生

14、活。這是家庭環(huán)境中對(duì)孩子影響較大的因素。每個(gè)家庭成員都要自尊、自愛(ài)、自重，嚴(yán)格要求，互敬互愛(ài)，按照正確的道德規(guī)范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學(xué)會(huì)如何做人，如何愛(ài)人，如何處理人與人之間的關(guān)系。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子，一般性格比較開(kāi)朗、活潑上進(jìn)、心地善良，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要改善家庭環(huán)境首先應(yīng)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，只有家長(zhǎng)的整體素質(zhì)提高了，家庭環(huán)境才能改善，家庭教育水平才能提高。3.看圖說(shuō)話-鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)的好方法看圖說(shuō)話能豐富孩子的知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)你打算給孩子講述某一本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，最好事先把它看一遍,韓版童裝，熟悉其中情節(jié) ,童裝批發(fā)。可以用語(yǔ)言吸引孩子的的興趣，如

15、 “你看，這兒有一本好書(shū)，你想看嗎 ”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時(shí)你再開(kāi)始給他講述書(shū)中的故事。家長(zhǎng)講述故事時(shí)，語(yǔ)言盡量形象、生動(dòng)，可以適當(dāng)加些動(dòng)作，一次講述內(nèi)容不要太多,，以免孩子失去興趣。同一個(gè)故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴?huì)聽(tīng)得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁(yè)或者用手指圖畫(huà)，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。對(duì)于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫(huà)面用語(yǔ)言講給你聽(tīng)，這時(shí)孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力了。家長(zhǎng)可以采取提問(wèn)方式：“這幅畫(huà)上有些什么 ” 、 “他們?cè)诟尚┦裁?”等等，孩子講述內(nèi)容會(huì)增多。孩子講得不好時(shí)，不要訓(xùn)斥他?？梢詮囊椎诫y，開(kāi)始講

16、好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話,外貿(mào)童裝批發(fā)市場(chǎng)，如 “然后、然后：或者一句說(shuō)不完就急著說(shuō)下一句，家長(zhǎng)應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會(huì)越講越好。注意保持孩子生殖器及其周圍的清潔。生殖器不干凈、癢癢，孩子會(huì)不由自主地去抓，無(wú)意中體驗(yàn)到一種快感，如不及時(shí)糾正，就會(huì)形成習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)數(shù)字也瘋狂醫(yī)療廣告跑馬圈地進(jìn)行時(shí)。另外，內(nèi)褲應(yīng)是棉質(zhì)的，松緊適宜。同時(shí)，盡量培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好，讓他生活愉快、輕松、沒(méi)有壓力。當(dāng)孩子出現(xiàn)煩惱或緊張不安時(shí)，及時(shí)安慰并幫助他解決問(wèn)題，這些對(duì)改變他不良的習(xí)慣也是很重要的,童裝批發(fā)。2.引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)境界