最新部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作：我的樂(lè)園教案

1、百度攸攸部編人教版小學(xué)語(yǔ)文教案部編人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元 習(xí)作：我的樂(lè)園課題我的樂(lè)園課型習(xí)作授課 時(shí)間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生寫自己 的樂(lè) 園，寫出真情實(shí)感。2 .引導(dǎo)學(xué)生從自己 的生活中去發(fā)現(xiàn)自己 的樂(lè) 園的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活 的情 感。3 .互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。教學(xué) 重點(diǎn)寫出自己樂(lè) 園的樣子，以及帶給自己 的快樂(lè)。教學(xué) 難點(diǎn)能描繪出自己樂(lè)園的樣子。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課 教學(xué) ()分鐘一、激發(fā)興趣，體驗(yàn)游戲?！境鍪?課 件2】出示動(dòng)物樂(lè) 園圖片，看，動(dòng)物們?cè)谧约?的樂(lè) 園里， 生活得多么快樂(lè)呀！湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園處處都留下了我們歡快的笑聲。

2、這些地方都是我們的樂(lè)園。 今天，我們來(lái)寫一篇作文，題目是我 的樂(lè) 園(板書： 我的樂(lè)園)二、掌握技巧，寫好作文1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些場(chǎng)所， 任由你選擇，你要 選擇哪一個(gè)？你想怎樣寫呢？【出示 課 件3】(1)滿是玩具的房間(2)班級(jí)圖書角(3)家里的院子(4)村頭小河邊的草地(5)學(xué)校的籃球場(chǎng)(6)爺爺?shù)牟说?.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā３?、動(dòng)物樂(lè)園，從而 引導(dǎo)到“我們”的樂(lè) 園，導(dǎo)入課題，激發(fā) 學(xué)生的習(xí)作興趣。【出示課件4、5】我的樂(lè)園我家 的院子是我 的樂(lè) 園。出示經(jīng)典作文，讓 學(xué)生先從感性上了解 這類作文的特點(diǎn)，把 握重點(diǎn)內(nèi)容 的描寫， 文章的結(jié)構(gòu)等，然后 在講解時(shí)以此為例，學(xué) 生更

3、容易理解并掌握 寫作技巧。我家的院子非常美麗。我最喜歡 的兩棵樹，在院子 的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最 美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠 如翡翠。它們 的枝條互相交織在一起，大概在院子里相 對(duì)得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠(yuǎn)處看，就像兩 團(tuán)巨大的棉花糖。過(guò)了幾天，櫻花落了，與之前 的玉蘭花瓣混雜在一 起，像鋪上了一層花色地毯，走上去“沙沙”響，很好聽(tīng)。 院子 的東南角是個(gè)大池塘，池水清澈見(jiàn)底，底下鋪著一 層細(xì)沙和一些小石頭。對(duì)了，池底還有幾塊磚。它們向來(lái) 是“微生物”的樂(lè) 園。掀開磚一看，上面有些不知名 的 小蠕蟲在爬動(dòng)。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無(wú)憂

4、無(wú)慮地 游動(dòng)，從來(lái)不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡 泡，一副不問(wèn)人問(wèn)俗世 的模樣。池子里還曾養(yǎng)過(guò)一只大 河蚌呢！它是棕黑色 的，閃著藍(lán)光。對(duì)于它 的到來(lái)，我 曾經(jīng)非常欣喜，天天來(lái)看它?？伤珛蓺?，不久就一命嗚 呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年 的四月會(huì)結(jié)果。每到四月時(shí)，爸爸經(jīng)常 爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時(shí)候嘴饞了，我還會(huì)趁著空檔兒，剝開外皮塞 進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種 的果樹果然好 吃。院子 的東北邊，就是關(guān)狗 的地方了。兩只金毛犬正 在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個(gè) 破布袋，是我扔給它們當(dāng)玩

5、具 的。結(jié)果那個(gè)袋子 的碎片 被它們拖來(lái)拖去，整個(gè)院子里隨處可見(jiàn)碎片，真是太不講 衛(wèi)生了。更讓人生氣 的是，這兩只“二貨”還亂咬花草， 媽媽辛辛苦苦種下花花草大部分都難逃他們的魔爪！媽 媽恨恨地責(zé)罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留卜.了這兩只狗狗。正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶 的顏色是淡紫色，又有點(diǎn)兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時(shí)， 就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還啟一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽(yáng)光下極為耀眼。岫岫快活地叫，蝴蝶隨意 地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個(gè)院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個(gè)巧手媽媽，所有 的一切都是媽媽親手布置 的哦！我家的

6、院子給了我無(wú)窮無(wú)盡 的快樂(lè)，你喜歡我家 的院子嗎？3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示：【出示課件6】我的樂(lè)園作文寫作技巧樂(lè)園是什么樣子的。在樂(lè) 園里，你最喜歡做些什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？寫出真情實(shí)感。（板書：樂(lè)園的樣子做些什么給“我”的快樂(lè)）4.理清自己作文 的思路：首先要選擇作文 的內(nèi)容，再 進(jìn)行合理選材，確定義章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主 次，抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹?。（板書：?的樂(lè) 園）寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡(jiǎn)單 的 提綱。比如上文的提綱如下：【出示課件7】課件出示寫作 技巧，教師講解補(bǔ)充， 使學(xué)生從感性上升到 理性，為學(xué)生實(shí)踐寫作 打好理論基礎(chǔ)。村頭小河 邊的草

7、地草地上有 綠草、野 花、昆蟲 鵝群放風(fēng)箏、 看天空變 化的晚霞在大自然 中自由玩 耍，真快 樂(lè)！把寫好的作義相 互讀一讀，讓對(duì)方提出 自己的建議，然后修我家的 院子院子里有 玉蘭樹和 櫻花樹，看蝴蝶 飛，魚兒 游，狗狗院子給了“我”無(wú)窮無(wú)盡改，這樣做可以使學(xué)生 認(rèn)識(shí)到自己作義中的 不足，是快速提高作義不宜內(nèi)容舉報(bào)|文檔糾錯(cuò)|請(qǐng)告知?jiǎng)h除53百度攸攸部編人教版小學(xué)語(yǔ)文教案有池塘， 里面有魚 兒、蠕蟲、 河蚌。院 子里后兩 只金毛 犬。走的快樂(lè)， 喜歡自己 的院子。水平的好辦法。5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，tb典型的 學(xué)生）三、習(xí)作交流，用心修改1 .大家把自己 的作義讀給自己聽(tīng)，讀

8、給同桌聽(tīng)吧！（板 書：讀）2 .我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽(tīng)，提出自己的建議。指名朗讀自己 的作文。（師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給 予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3 .修改自己的習(xí)作。課堂小 結(jié)及拓 展延伸（ ）分鐘四、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?課堂小結(jié)想一想，怎樣寫好景物一類 的習(xí)作？【出示 課 件8】 1.預(yù)設(shè)：寫出景物 的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)景物寫，寫出在景物 里做些什么，帶給自己怎樣 的快樂(lè)，寫出自己對(duì)景物 的 贊美和喜愛(ài)之情。2.小結(jié)：今天 的作文 課上我看到了同學(xué)們愉快 的笑容， 大家在作義的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，懂得了寫作 的一些 技巧。其實(shí)，在平常 的生活中，只要我們注意觀察、勤 于

9、思考，把自己聽(tīng)見(jiàn) 的、看見(jiàn) 的、想到 的進(jìn)行合理地 整理，把自己想說(shuō) 的話寫出來(lái)就行了。只要我們努力， 堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作義 的。板書 設(shè)計(jì)我的樂(lè)園【出示課件91樂(lè)園的樣子做些什么 給“我”的快樂(lè)教學(xué)反思成功之處：寫之前，可以通過(guò)動(dòng)物樂(lè) 園引導(dǎo)到我們 的樂(lè) 園，要把樂(lè) 園的景物寫清 楚，寫出自己在樂(lè) 園里做些什么，寫出自己 的真情實(shí)感。寫完后，把習(xí)作讀給 別人聽(tīng)，再根據(jù)他們 的意見(jiàn)進(jìn)行修改。這是本次習(xí)作的要求。本節(jié)習(xí)作課的 指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)也是圍繞這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行 的。根據(jù)習(xí)作要求，我指導(dǎo)了學(xué)生習(xí)作，然后閱讀了學(xué)生的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)了本次習(xí)作中，學(xué)生 的優(yōu)點(diǎn)是：題目新穎、內(nèi)容豐富、方法恰當(dāng)，選材合理，確定文 章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹觥７氯粢环?彩 的童年畫卷展現(xiàn)在眼前，讀來(lái)令人心曠神怡。不足之處：當(dāng)然，仍有個(gè)別孩子 的習(xí)作存