盧雪梅教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)初二教學(xué)形式Language語(yǔ)法課教 師盧雪梅單 位廣州市第九十三中學(xué)課題名稱牛津英語(yǔ)上海版，八年級(jí)上冊(cè)，期末語(yǔ)法復(fù)習(xí)the Past Tense and the Present Perfect Tense.學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。一、本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：本課時(shí)是語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，在第四單元語(yǔ)法課已學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。在本

2、節(jié)課中，通過(guò)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)，及兩種時(shí)態(tài)在時(shí)間上和意義的區(qū)別，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行說(shuō)、寫的表達(dá)的能力。二、學(xué)情分析：1. 我校本屆學(xué)生生源差，初一全級(jí)區(qū)統(tǒng)考區(qū)同組排名倒數(shù)第二。所上班初二（4）班具有全級(jí)學(xué)生的共同點(diǎn)，優(yōu)生，中等學(xué)生少，后進(jìn)面大。為關(guān)注到全體學(xué)生，尤其是大面積學(xué)困生的語(yǔ)法訓(xùn)練，所以語(yǔ)法復(fù)習(xí)教學(xué)分層設(shè)計(jì)。2. 在第四單元Language中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，初步了解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別，但多種時(shí)態(tài)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，如何正確區(qū)別兩種時(shí)態(tài)和正確運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)還存在很多困難。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)目

3、標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)區(qū)別一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。用兩種方法識(shí)別兩種時(shí)態(tài)，從發(fā)現(xiàn)時(shí)間副詞和意義上區(qū)別。2）運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)完成任務(wù)：說(shuō)幾句話介紹音樂(lè)劇貓。2. 能力發(fā)展目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)。2）能夠區(qū)別兩種時(shí)態(tài)的不同。知道怎樣用時(shí)間和意義識(shí)別兩種時(shí)態(tài)。3）能夠用正確的時(shí)態(tài)完成句子。4）能夠用正確的時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)劇貓。5）培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。3. 情感目標(biāo)：1）學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流與表達(dá)。2）學(xué)生能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3）學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，取得幫助。4）了解音樂(lè)劇貓。教學(xué)

4、過(guò)程六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段Leading- inTo expose to the language1.Ask Ss to listen to the song of Memory from musical Cats.2.Show sentences from Memory with 2 tenses. Let students expose to the Past Tense and the Present Perfect Tense.3.Let students read materials about musical Cats. and then

5、let them complete 2 questions.1.Listening to the song.2.Expose to sentences with the Past Tense and The Present Perfect Tense.3.Read materials about musical Cats. and then complete 2 questions. ListeningSum up Understand the structures of the two tenses1.Let students write the structures of the two

6、tenses2.List the structures of the two tenses on the blackboard.the Past Tense-didthe Present Perfect Tense-have done/ has done.Review the structures of the two tensesIntroduction of Method One and Practice Learn the first method-Finding Time Markers to identify the two tensesAsk students to do some

7、 exercises and deduce what time makers are used in the Past Tense and the Present Perfect Tense.Compare the time symbols for the two tenses and make a deduction WritingIntroduction of Method Two and Practice Learn the second method-Finding Time Markers to identify the two tensesAsk students to do so

8、me exercises and help students understand the meaning of the two tenses.Understanding the meanings of the two tenses.WritingUsing the languageUse the knowledge to introduce the musical Cats.Ask Ss to introduce the musical of Croduce the musical Cats.Group discussingSummary Two methods to iden

9、tify the two tensesSummarize two methods to identify the two tenses-finding time symbols and thinking about their meanings.Summarize two methods to identify the two tenses.HomeworkTo consolidate what we have learnt todayWrite the introduction of the musical of Cats.板書設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)Write the introduction of the musical of Cats.自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思：我們校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源越來(lái)越差。而現(xiàn)初二學(xué)習(xí)階段學(xué)生后進(jìn)面更大。他們學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在：多數(shù)學(xué)生理解能力差。相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至不能完成聽老師指令翻開書，動(dòng)手記筆記等最基本的課堂任務(wù)。一部分學(xué)生不愿意、拒絕學(xué)習(xí)。在初一全級(jí)區(qū)統(tǒng)考區(qū)同組排名倒數(shù)第二。所上班初二（4）班具有全級(jí)學(xué)生的共同點(diǎn)。為關(guān)注到大面積學(xué)困生的語(yǔ)法訓(xùn)練，這節(jié)語(yǔ)法復(fù)習(xí)教學(xué)分層設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)都面向全體學(xué)生。從聽歌劇貓中Memory開始，激發(fā)學(xué)生興趣。