利通一小語文19十二次微笑

1、吳忠市利通街第一小學“先學后教，當堂訓練”集體備課教案吳忠市利通一小學 語文 學科集體備課手冊課題19 十二次微笑  計劃課時 2主備人金桂蓮復備人教學內(nèi)容分析課文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來了乘客的不滿；但空姐所表現(xiàn)出來的真誠的歉意，一次次的微笑，最終打動了乘客的心，換來了乘客的理解和信任，說明了人與人之間只要真誠相待，就沒有化解不了的矛盾，解不開的結。教學目標1.認識本課生字“疏諒詢”等6個字，會寫“項藥穩(wěn)”等15個字，學習“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語。2. 引導學生理解課文內(nèi)容，指導學生有感情地朗讀課文，體會空姐的真誠服務。3. 學

2、習作者的寫作方法。教學重難點引導學生理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，從一位乘客對空姐的態(tài)度變化中，體會空姐微笑、真誠的服務所帶來的理解和信任。教具學具準備教學掛圖、課文錄音教學設計思路（含教法設計學法設計）1.談話導入，因題設疑2.試讀課文，感受真誠，學習生字。（學生自主識字 初步了解文章的內(nèi)容知道課文主要寫的是什么事？主要人物是誰？）3、自由讀課文，理解詞語意思。4、再讀課文，把課文讀流利。5. 朗讀課文，理解感悟。（通過提問、交流、探究抓重點詞句理解課文內(nèi)容了解空姐的做法，體會其誠意）6、有感情地朗讀課文.（進一步理解課文內(nèi)容。） 7、練習鞏固。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補

3、充內(nèi)容第一課時 一、板題同學們，今天我們一起來學習第19課十二次微笑 （板題）。齊讀課題 二、出示學習目標師：本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看（幻燈片出示目標）：1、能正確、流利地朗讀課文。2、會認8個生字，會寫15個生字.3、聯(lián)系上下文理解詞語。師：請同學們齊讀學習目標（生齊讀）三、第一次“先學后教”（一讀課文，掃除生字詞）1、師：怎么實現(xiàn)目標呢？首先，請同學們輪讀課文，比誰能讀準字音，聲音響亮，語速適中。XX你先讀。其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)有錯的地方，請舉手幫助糾正。學生輪流朗讀，有錯即停，教師板書學生讀錯的字于黑板左側。請其他同學更正。（若學生聲音響亮，則表揚：好，聲音響亮，請坐。若

4、學生聲音小，即停，說：“哪個同學能聲音響亮，請舉手？”若學生讀書速度快，老師則范讀一兩句或說：“哪個同學能比他讀得慢，請舉手？）2、師：下面，我們把這幾個生字齊讀兩遍。 廣播 小心翼翼 疏忽 理睬 委屈 延誤 旅途 原諒 補償 乘客四、第二次“先學后教”(二讀課文，理解詞語)師：認識了生字以后，老師相信大家能很好得理解文中的詞語，請大家快速默讀課文，有不理解的詞語作上標記，可聯(lián)系上下文自己先試著理解。（3分鐘后我們來交流。）1、生默讀課文劃詞語，自行理解。師巡視，了解學情。師：現(xiàn)在老師給大家兩分鐘時間，同桌交流不理解的詞語，合作學習后仍有解決不了詞語，等會提出來。2、同桌合作學習理解詞語。3、

5、全班交流合作后仍解決不了的詞語。小心翼翼：課文里用來形容空姐的舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。五、第三次“先學后教”（三讀課文，課文讀流利）師：詞語都理解了，現(xiàn)在就讓我們再來讀一讀課文，看誰能把課文讀得既正確又流利，老師給大家3分鐘的準備時間，好，現(xiàn)在開始！1、生練讀。師：時間到，誰敢來讀？要求：讀的時候，吐字清晰，聲音響亮。2、指名讀。3、生評議（是否流利上去評）（指后進生朗讀，讀得不太好的由中等幫忙，如還讀不好的，可由優(yōu)等生進行范讀）4、如學生在讀的過程中確實讀不好的，教師可范讀。六、第四次“先學后教”（學習會寫字）師：同學們讀得真流利，讓我感受到了認真去做一件事，就一定能做好，我們繼續(xù)努力，

6、爭取把字也寫好。（一）先學。1、生觀察、自由學寫。要求：生字的筆畫筆順正確、大小適中、間架結構合理。2、交流難寫字。3、師檢測（提寫詞語）（讓班里的后進生上臺板演） 廣播 小心翼翼 疏忽 理睬 委屈 延誤 旅途 原諒 表揚 乘客 吃藥 乘客 一杯水4、師生共評。（生自己說，教師適當補充或強調(diào)）。疏：右邊最后是豎彎鉤。延：半包圍結構。3、生改錯。 七、當堂訓練（完成作業(yè)）1、本課生字（2.2.2）寫在作業(yè)本上2看拼音寫詞。3組詞。第二課時 一、板題：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習十二次微笑（板題）請看這節(jié)課的學習目標。二、出示目標小黑板出示學習目標：1.結合上下文，理解乘客情緒變化的原因。2.朗讀課文，理

7、解文章所表達的思想感情。3.懂得是空姐的誠意換來了乘客的原諒和理解。師；我相信，通過努力自學，咱們班的學生一定可以完成目標。三、第一次先學后教（一讀課文，理解文意）1、師：為了更好地完成本節(jié)課的學習目標，請大家看本節(jié)課的自學指導：2、出示自學指導（一）：請同學們自由讀課文，讀后思考：（1）、朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事情？（2）、 默讀課文，找一找乘客的情緒發(fā)生了哪些變化，標畫出相關的語句。（8分鐘后，比誰回答得最好?。?、生自由讀課文思考。（師巡視，了解學情）4、檢測。師：接下來，我們來回答問題，比一比誰回答得最好。指名后進生回答，如回答不完整可指名其他學生幫助；若還不完

8、整，師補充。5、生各抒已見，及時補充。師總結：四、第二次先學后教 （二讀課文，體會含義深刻的句子。）自學提示（二）1.學生自讀課文，標畫出描寫空姐活動的語句。2聯(lián)系上下文理解詞語“小心翼翼 熱情洋溢”等詞語的意思。3.理解句子的含義，體會人物的情感。4.分角色朗讀課文，注意讀出相應的語氣。五、檢測。1.根據(jù)匯報出示有關語句，共同探究。句子（1）：那位乘客抬起右手，指著手表說：“怎么回事！有你這樣服務的嗎？你看看，都過了多久了？”句子（2）：然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，不理睬她。句子（3）：那位乘客臉色一變，想說些什么，卻沒有開口。他接過留言本，在上面寫了起來。句子（4）：乘客

9、留言本上的句子。2學生討論句子的意思。3.練習有感情地朗讀，分別讀出不同的心情。師：引導理解句子的含義，體會人物的情感。六、讀課文，總結全文 師：下面請同學們用自己喜歡的方式讀課文，說一說，你認為文中哪些句子寫得好，你最喜歡哪部分，談談自己的感受和體會。（4分鐘后，我們來交流!）1、生自由讀課文。2、全班交流。3、分角色讀課文（生各抒已見，要求語句要通順，不重復）七、當堂訓練1、（作業(yè)設計3、4、5、6、7題）2學習之友1-3題。 作業(yè)及習題設計個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容1看拼音寫詞。Chéng kè yán wù yun liàng wi q l

10、 tú( ) ( ) ( ) ( ) ( )2組詞。杯（ ） 諒（ ） 副 ( ) 延（ ）懷（ ） 驚（ ） 幅（ ） 挺（ ）3選用下面的兩個詞語寫一句話。吃藥 堅持 小心翼翼 余怒未息 4寫出下面的人名各取自什么成語。杜鵬程（ ） 陳殘云（ ） 王任重（ ）劉海粟（ ） 丁慧中（ ） 焦若愚（ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）.飛機（ ）進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。（2）空姐（ ）地把留言本交給乘客。（3）你的十二次微笑，（ ）打動了我。6.給下面句子中加點的詞語換一個意思相近的詞語。（1）為了您的安全，請稍等片刻。 （ ）（2）按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。 （ ）（3）空姐雖然心里很委屈，但還是面帶微笑。 （ ）7.讀句子，體會帶點詞語的意思，并用它們各寫一句話。（1）她驚奇地發(fā)現(xiàn)，這位乘客在本子