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文檔簡介

1、.?到山下去看樹?教學設計教學目的1.體會課文中含義深化的句子.2.理解課文內容,感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活,默默奉獻的崇高品質.教學準備師生:查閱資料理解高原雪山的氣候特點,生活條件.教學重難點體會課文中含義深化的句子;理解課文內容,感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活,默默奉獻的崇高品質.教學過程一,談話導入,提醒課題1.人們把解放軍叔叔稱作最得意的人,你認為他們的得意表達在哪些方面 抗洪搶險,保護人民生命財產(chǎn)平安;打擊外敵,守衛(wèi)家園;駐扎邊疆,保衛(wèi)國土2.今天,我們要學習的這篇課文就寫了一群得意的解放軍戰(zhàn)士,他們的愿望是齊讀課題3.讀了課題,你想知道什么老師根據(jù)

2、學生的問題,歸納成兩個問題:為什么要到山下去看樹 戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹 4.就讓我們帶著這些問題學習這篇課文,看看哪些問題是通過我們自己讀書能解決的,再看看我們在讀書中又產(chǎn)生了哪些新問題.二,初讀課文,整體感知1.自由輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順.2.分組檢查學生的朗讀情況,比一比哪組讀得最流利.3.師生共同評價,并相機指導朗讀.4.讀了課文,說說這篇課文主要講了一件什么事.三,細讀課文,理解感悟1.學生帶著問題默讀課文,并勾畫出相關句子.2.交流.1這是一座怎樣的山交流勾畫出的句子,并談自己的閱讀感受.補充介紹高原的氣候特點,生活條件,深化理解戰(zhàn)士們生活的艱辛.2為什么戰(zhàn)士們的愿望是

3、到山下看樹在交流中感受戰(zhàn)士們常年駐扎在冰天雪地的高原,默默奉獻生命的崇高品質.3戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹指導朗讀描寫胡楊樹的句子,體會戰(zhàn)士們就像生命頑強的胡楊樹一樣默默奉獻.3.默讀課文,勾畫出文中最讓你感動的句子,體會感情.交流:重點引導體會將軍緩緩地抬起手來,給我們敬了一個莊嚴的軍禮包含的深化含義,領悟人們對戰(zhàn)士們的尊敬和贊揚.4.齊讀課文.四,拓展訓練,指導閱讀1.出示句子:1它的葉子常常是晦暗的灰色,至多是個淡綠色,沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅!2那樹葉密密的,寬闊的胡楊樹呀,伴隨它光亮的綠色從此就永遠印在我們青春歲月的深處!2.讀這兩個句子,注意比較帶點的詞語,體會作者表達的思想感情.3.交流.1與銀杏,柏樹相比晦暗的灰色,形象地寫出了胡楊樹葉子長得不好看,卻具有頑強的生命力,表達了作者對胡楊樹的贊揚.2在高原雪山下顯得光亮的綠葉,是那么的富有活力,就如戰(zhàn)士們年輕的生命,包含著作者對戰(zhàn)士們駐扎高原,熱

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