大班十二生肖

1、大班社會活動：十二生肖上黨中心幼兒園袁文妍設(shè)計意圖：屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題，對于大班孩子來說已不陌生，也有相關(guān)的認識和一定的知識經(jīng)驗。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如生肖與年齡的關(guān)系），又使孩子認識它有一定難度。針對上述情況，結(jié)合本班幼兒實際，我設(shè)計了社會活動"十二生肖”，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來。 通過一系列活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗。活動目標1進一步感知十二生肖

2、及排列順序及一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。3、 感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。活動重難點重點：掌握十二生肖的名稱及其排列順序。難點：理解十二生肖的輪回和生肖與年齡的關(guān)系?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌?、教具：自制鐘面與生肖鐘。2、PPT: “十二生肖的來歷”3、配套幼兒畫冊第二冊經(jīng)驗準備：幼兒調(diào)查過自己家人的生肖活動過程1、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。（1 ）出示時鐘，激發(fā)興趣師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一 圈是多少小時呢？我們

3、都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀？有哪些小動物呢？ 一共有多少種動物呢？為什么是這12種動物呢？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（引出十二生肖）（2） 小結(jié)：原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。（PPT畫面）一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎 ？（3）幼兒進行生肖排序。是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢？請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢？請在下面的括號里給它寫上序號。（幼兒操作）（4）PPT驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就

4、發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，（PPT演示生肖鐘）用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。（5）看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊？為什么老鼠會排在第一呢？這里還有一個故事呢，一起來看看。小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。2、了解自己和家人的屬相。（1）師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢？（2）提問：小朋友的屬相為什么有的是鼠，有的是牛，不一樣呢？（3）提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬鼠的小朋友和屬牛的小朋 友誰大誰??？（操作

5、生肖鐘）（4 ）那你們知道今年是什么年呢？今年出生的寶寶屬什么呢？（5）過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有， 外國是沒有的。3、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。（1） 提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎？師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。（看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。）（2）每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢？（再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表）提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢？小結(jié)：原來，其中有2人年齡相

6、同，生肖也就相同，所以家里有5 口人，只有4種生肖。（年 齡相同，生肖相同。）（3 ）師：那我們再來看看，（看一例：年齡不同，生肖相同）這里，他們兩個年齡不同，為 什么生肖也相同呢？操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔， 那明年生下的寶寶屬什么呢？后年呢？那繞一 圈又回到這里是幾年呢？十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以+家里有5個人,而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么 生肖

7、，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。（1） 提問：今年是馬年，3年以后是什么生肖年？ 5年以后呢？（2）屬鼠的小朋友今年 6歲，那屬牛的小朋友是幾歲呢？你能猜出來嗎?六、活動反思首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基 礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和 關(guān)注度。因此我對活動目標針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也 是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的?；顒咏o我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全 面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個