班主任工作淺談 (2)

1、班主任工作淺談班主任的工作復雜，細致，是學校工作的紐帶，是班級工作的的軸心。班主任工作影響著每一個學生在德智體美各方面健康成長，所以，有人說：“一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家”。如何當好一名優(yōu)秀的班主任，如何去認真履行班主任職責，是每一位班主任殫精竭慮，勤懇努力的目標。下面根據(jù)自己工作的實踐與體會談談班主任的工作。一、 深入班級多接觸學生教師詳盡了解每個學生的全面情況，是管理好班級的首要一環(huán)。為了對班內每個學生的情況了如指掌，我采取有步驟的了解方法。通過師生初步接觸，了解到每個學生的家庭情況；通過上課時課堂內的觀察，了解每個學生遵守課堂紀律的不同情況，了解學生思維及讀說能力。在課下，課外活動

2、中我身處于學生之中，與學生一塊談論交流、說笑，通過觀察學生的舉止言談，了解到每位學生的個性特點，為今后做好班級工作奠定了基礎。二、 對學生要有父母般的愛心一位優(yōu)秀的班主任對班級熱愛，對學生關愛?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，教師對學生的愛比母愛更深沉，更偉大，只要心中有愛，就能彌補缺憾。在近幾年的實踐中，我深深地體會到大部分農村學生都是留守兒童，幾歲時父母忙于生計，外出打工，長年不在身邊，這些缺少父母關愛的孩子怯懦、懶散、放任自由，缺乏前進動力，沒有目標，自大自私。有些學生由于受家庭、社會不良的影響，過早過多地接觸到了社會的陰暗面，而把一切看得過淡，或由于家庭條件越來越優(yōu)越，而把一切看

3、得太簡單，認為學與不學一個樣，成績好壞一個樣，受打工潮的影響，他們認為讀完小學出門打工同樣掙錢。由于他們年幼，幼稚得很，不懂得打工同樣需要知識，不懂得在現(xiàn)實社會生活中需要知識，更不懂得祖國建設需要知識。這樣，心理上總是處于失衡狀態(tài)，遇到學習方面的話題總會退避三舍，表現(xiàn)出極強的反感。因此，在這類學生身上，班主任更需要花大量的時間和精力，做大量的工作。平時要給孩子溫暖，那怕是摸摸頭，握握手，細致入微地關懷他們，體貼他們，多留時間和孩子相處，溝通雙方感情，盡力彌補丟失的父母愛的缺陷。做孩子的親密朋友，減少他們的孤獨感，收斂他們狂妄的心，增添他們學習的信心。用生活中的實例來說明知識在現(xiàn)實生活中的作用，

4、啟發(fā)他們明確學習目的，以周恩來“為中華之崛起而讀書”的典型范例，以本班發(fā)奮讀書的學生為表率，引導他們回頭認真學習?，F(xiàn)在的孩子不缺吃少穿，缺的是父母的關愛，班主任就更要有父母般的愛心來彌補這一缺憾。把滿腔的熱血頃注于學生身上，為他們默默地奉獻自己。三、 重視發(fā)揮班干部的龍頭作用班干部是班集體的骨干，是隊伍的龍頭，重視干部的選用和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們模范帶頭作用對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。要選好班干部，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的人才，在選用班干部時，學習成績絕不能作為唯一的條件，一定要把有工作能力，以身作則，吃苦在前的優(yōu)秀學生安排在班干部的位置。擴大班干部隊伍，一般的做法，班干部限于

5、班委、課體表和組長等職有時是一人身兼多職，應該看到有許多同學潛在的能力很大，尤其是考慮到學生能力不斷變化，應擴大班干部的隊伍，盡量不安排兼職，使更多的學生得到錘煉。班干部的座次在班里的分布均勻，班干部不能過于集中在班內的某一位置，要綜合本班的實際情況，前中后都江堰市有所照顧，分工具體明確，甚至把某一班干部安排在哪里起到什么作用都要考慮詳細。這樣的安排，使班級的每個微觀環(huán)境中都有帶頭人。這樣班主任就可以通過“班委”這個核心把自己的教育意圖貫徹到全班，而且使班級成為內聚力很強的集體。同時，學生能充分發(fā)揮自治自理的作用。四、 要正確引導小學生的消費問題現(xiàn)在孩子口袋里的零花錢越來越多，由三五元到十元八

6、元是常有的事，不吃早餐而去買零食或去玩電子游戲。針對這一現(xiàn)象，我認為班主任應該朋這兩方面做工作。一是向家長進行宣傳，給孩子許多零用錢并不是真正愛孩子，反而分散他們學習的精力，容易滋長貪吃貪玩的壞習慣。二是對學生進行消費指導，要告訴學生，你口袋里的錢是家長用辛苦勞動換來的，好孩子應該節(jié)約用錢，不亂花錢，要把錢用到最需要的地方去，所謂最需要的地方主要是指有利于自己進步和成長的地方。例如買學習用品，購買小制作，小實驗用品等。在購物時要盡量挑選價廉物美的，不要買華而不實的東西。錢要算了用，不要用了算。多余的錢可以存入銀行，在需要時發(fā)揮作用。引導小朋友省下來的錢用來幫助生活上有困難的同學或災區(qū)。通過這樣的消費指導，把學生的精力引向學習進步，引向為集體和他人做好事，引向勤儉節(jié)約，同時也提高了學生的生活自理能力?？傊?，作為班主任，與學生接觸最多，最廣，如能具體全面地了解班上每個學生，并一視