快樂(lè)婆婆和憂傷婆婆說(shuō)課稿

1、快樂(lè)婆婆和憂傷婆婆說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我們都希望孩子每一天都能擁有快樂(lè)、舒暢的心情，更希望他們有一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、尋找快樂(lè)的眼睛。大班下學(xué)期是孩子在幼兒園中的最后一段生活。從哭泣的走入幼兒園到歡笑著告別幼兒園。是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段。在這最后一段時(shí)光里，幼兒的生活充滿了離別和向往。我們老師要以積極的心態(tài)鼓勵(lì)孩子邁入新生活，為新的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。故事快樂(lè)婆婆與和憂傷婆婆展現(xiàn)了：同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法和心情。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托。孩子們能夠用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩位婆婆的理解。提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)在看待事情上也培養(yǎng)了良好的心態(tài)，感受快樂(lè)帶給大家的美妙感受。二、說(shuō)重難點(diǎn)幼兒園

2、教育綱要語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。更好的發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。因此我這節(jié)課的重點(diǎn)是孩子能夠用已有生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)快樂(lè)婆婆和憂傷婆婆的理解，而培養(yǎng)孩子以良好的心態(tài)去看待事情作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)！三、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我從情感，認(rèn)知，能力三方面來(lái)確定了本次活動(dòng)目標(biāo)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。具體目標(biāo)是：1、對(duì)快樂(lè)婆婆和憂傷婆婆的性格產(chǎn)生了解及興趣。2、能夠用生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)

3、言表達(dá)對(duì)快樂(lè)婆婆和憂傷婆婆的理解。3、在實(shí)際生活中能以良好的心態(tài)去看待事情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：多媒體課件（故事情境圖、能夠表現(xiàn)快樂(lè)和憂傷的音樂(lè)）五、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本著充分利用多種教育手段來(lái)刺激幼兒的聽說(shuō)能力和感知能力。因此本次活動(dòng)我采用以下教學(xué)法：1、觀察法：運(yùn)用直觀、形象的圖片，通過(guò)仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放。2、講述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述

4、故事的過(guò)程中，根據(jù)需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色在背景音樂(lè)下生動(dòng)的講述故事，從而幫助幼兒更好的理解作品所表達(dá)的情感。3、討論法：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問(wèn)題答案。在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如：請(qǐng)小朋友共同討論：快樂(lè)婆婆與憂傷婆婆都遇到了什么事情？你同意她們的想法嗎？4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)一個(gè)的提問(wèn)幫助幼兒理解故事含義。激發(fā)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)。六、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察、積極探索進(jìn)

5、行學(xué)習(xí)的?！边@一認(rèn)知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的目標(biāo)要求。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)大班幼兒語(yǔ)言能力和年齡特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：圖片導(dǎo)入引起興趣觀察討論預(yù)測(cè)情節(jié)完整欣賞教師小結(jié)故事升華遷移經(jīng)驗(yàn)具體流程如下：1、圖片導(dǎo)入，引起興趣。引入時(shí)，我出示ppt圖片，讓幼兒有眼前一亮的感覺，引導(dǎo)幼兒觀察畫中人物的表情以及畫面的顏色。提問(wèn)：兩幅畫有什么相同，還有什么不同？?jī)晌黄牌诺谋砬樵趺礃?？你是從那里看出?lái)的？小結(jié)：兩幅圖中都有一模一樣的房子，房子里都有一位老婆婆。兩位婆婆一位非常憂傷，一位非?？鞓?lè)。從而引出本節(jié)活動(dòng)快樂(lè)婆婆和憂

6、傷婆婆。2、觀察討論，預(yù)測(cè)情節(jié)。逐幅出示畫面，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事畫面進(jìn)行大膽猜測(cè)，引發(fā)興趣。通過(guò)播放故事畫面，再次調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，找出了故事的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感受兩個(gè)人物的心理。3、完整欣賞，教師小結(jié)。為了讓幼兒對(duì)故事中兩位婆婆的不同性格產(chǎn)生興趣從而進(jìn)一步理解故事含義。同時(shí)又為了保持故事的流暢性和完整性。我再次把故事完整的講述后提問(wèn)：這個(gè)故事中你最喜歡哪位婆婆？為什么？要是你遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣？給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)的環(huán)境，充分表達(dá)自己的想法，這時(shí)可讓孩子自己討論后進(jìn)行交流。我會(huì)幫助幼兒總結(jié)：快樂(lè)婆婆每天都很開心，把快樂(lè)帶給大家。憂傷婆婆每天都是

7、愁眉苦臉的。我們要學(xué)習(xí)快樂(lè)婆婆，把微笑掛在臉上?？凑l(shuí)笑得最燦爛。4、假設(shè)情境，進(jìn)行分析。師生共同討論中升華故事主題，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子體會(huì)到同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法時(shí)，我會(huì)利用多媒體課件對(duì)孩子引導(dǎo)：我們的生活中也會(huì)遇到一些意外的事情，你會(huì)有怎樣的心情呢？下面和孩子一起觀看一些發(fā)生在生活中的圖片。讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到這些事情的心情是怎樣的。與此同時(shí)我會(huì)聯(lián)系到孩子們的生活：再有幾個(gè)月就要上小學(xué)，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生，你會(huì)以什么樣的心情離開幼兒園，老師和同學(xué)們呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)給孩子充分討論，講述的時(shí)間。小結(jié)：如：下雨了，有人會(huì)覺得很開心，因?yàn)橛陼?huì)把灰塵帶走，小樹苗，花朵們可以喝到很滋潤(rùn)的雨水，而有的人卻很煩惱，因?yàn)椴坏貌粠в陚?，雨衣出門。上小學(xué)以后，我們將走進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生，我們會(huì)結(jié)識(shí)更多的好朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。鼓勵(lì)孩子以健康、積極的心態(tài)面對(duì)新的生活。結(jié)束課堂。【活動(dòng)延伸】活動(dòng)的結(jié)束是暫時(shí)的，