關(guān)于機(jī)械設(shè)計制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的改革實踐與探索

1、關(guān)于機(jī)械設(shè)計制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的改革理論與探究"論文摘要：機(jī)械類畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本知識和根本技能來分析與解決工程實際問題的才能的重要教學(xué)內(nèi)容。分析機(jī)械設(shè)計制造專業(yè)培養(yǎng)目的及培養(yǎng)特點，介紹了畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)過程，論了構(gòu)成知識培養(yǎng)及應(yīng)用才能培養(yǎng)的畢業(yè)設(shè)計選定原那么及知識體系，探究了進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的詳細(xì)做法，分析了畢業(yè)設(shè)計改革詳細(xì)教學(xué)效果。論文關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計制造；畢業(yè)設(shè)計；教學(xué)改革機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計是具有總結(jié)性的綜合性工程訓(xùn)練，是學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)知識及各種訓(xùn)練的根底上，按照標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計程序與方法所進(jìn)展的理論活動。它是一種研究性學(xué)習(xí)與工程訓(xùn)練，也是學(xué)生一次解

2、決機(jī)械專業(yè)工程技術(shù)問題的詳細(xì)理論，是鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題才能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步進(jìn)步綜合素質(zhì)和工程理論才能的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計有利于進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的調(diào)查研究才能、設(shè)計才能、初步科研才能和創(chuàng)新才能，使學(xué)生受到設(shè)計、消費(fèi)、管理第一線所必需的崗位才能訓(xùn)練，便于學(xué)生向工作崗位過渡。目前機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題不容無視，而且牽涉到學(xué)生、教師等多個方面。針對目前高等教育的形式和機(jī)械類專業(yè)社會需求的狀況，指導(dǎo)機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計緊緊圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的工程理論才能和進(jìn)步綜合素質(zhì)來進(jìn)展。充分發(fā)揮好學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的過程管理工作，進(jìn)步教師的

3、自身業(yè)務(wù)才能，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使學(xué)生在本科畢業(yè)設(shè)計這個過程中，理論才能和綜合素質(zhì)都得到進(jìn)一步進(jìn)步。一、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的過程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項政策，按照學(xué)校公布的?畢業(yè)設(shè)計工作規(guī)程?和機(jī)電工程系制定的?機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)大綱?的要求進(jìn)展。指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計做到觀點明確、論據(jù)充分、推理嚴(yán)密、計算準(zhǔn)確、層次清楚、條理清楚、語言簡練、有一定量的相關(guān)資料和圖表等。每年畢業(yè)設(shè)計開始階段，都會根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)設(shè)計題目給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，這是學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展畢業(yè)設(shè)計工作的根據(jù)，也是檢查、考核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成情況與評分的重要根據(jù)之一。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中指定了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題

4、目、設(shè)計參數(shù)、設(shè)計要求、設(shè)計時間安排和學(xué)生結(jié)合此題目需要查詢的中外文獻(xiàn)，并列出了學(xué)校圖書館對應(yīng)參考書籍的中文圖書號，方便學(xué)生查閱指定文獻(xiàn)。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)后，在第1周安排了完成畢業(yè)設(shè)計開題工作，規(guī)定了他們完成的進(jìn)度。設(shè)計過程中，對學(xué)生情況全面理解，分析了他們的條件與特長，全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展調(diào)查研究、實驗等。隨時理解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計情況，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中的問題及時給予指導(dǎo)。以身作那么，教書育人，重視對學(xué)生獨立工作才能、分析問題才能、解決問題才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計期間，要求學(xué)生每周至少2次集中，每次需匯報一下詳細(xì)學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度和質(zhì)量，并進(jìn)展答疑，認(rèn)真填寫了?畢業(yè)設(shè)計論文檢查

5、指導(dǎo)情況記錄?。畢業(yè)論文撰寫過程中，認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生擬定論文寫作方案和寫作提綱，審閱論文初稿，要求學(xué)生嚴(yán)格按?畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)準(zhǔn)要求?正確撰寫畢業(yè)設(shè)計。審核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成情況，同時對學(xué)生進(jìn)展辯論資格預(yù)審，對學(xué)生的辯論申請?zhí)岢鲆庖?。辯論前催促并指導(dǎo)學(xué)生做好各項準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備驗收、組織預(yù)辯論等。畢業(yè)設(shè)計完成后，按學(xué)校要求撰寫了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語，在規(guī)定表格中寫出技術(shù)性評價和學(xué)術(shù)性評價并簽字，向辯論委員會報告學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)、要求、完成情況、質(zhì)量及應(yīng)用價值，指出存在和應(yīng)注意的問題等，同時根據(jù)評分表給出成績。辯論完畢后，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展整理并歸檔。同時對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進(jìn)展總結(jié)，提出改進(jìn)意見。

6、二、加強(qiáng)過程管理，進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量的詳細(xì)做法由于機(jī)械類專業(yè)是與機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計制造嚴(yán)密相關(guān)的專業(yè)。在指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計的過程中歷來重視畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，立足機(jī)械類專業(yè)的特點，貫徹“以產(chǎn)品消費(fèi)為主線的指導(dǎo)思想，堅持采用校企結(jié)合、真題真做、強(qiáng)化過程管理、完善評價體系等方法和手段，嚴(yán)格要求學(xué)生的圖紙圖量和畢業(yè)論文的內(nèi)容，獲得了良好的效果。一結(jié)合平時的科研實際，將企業(yè)需要解決的消費(fèi)實際問題作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題畢業(yè)設(shè)計的選題質(zhì)量直接影響和關(guān)系到今后畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。選題時根據(jù)科研工程、實驗室的建立、學(xué)科開展方向、工業(yè)企業(yè)消費(fèi)等多方面科學(xué)設(shè)計切合學(xué)生實際的畢業(yè)設(shè)計題目，以求到達(dá)使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練的目的。另外還

7、考慮學(xué)生畢業(yè)后的工作實際，靈敏根據(jù)學(xué)生的實際程度調(diào)整確定畢業(yè)設(shè)計的題目，對于已確定工作去向的學(xué)生，盡量幫其選擇一個與其將來工作相關(guān)的課題；對于考研的學(xué)生，幫其選擇具有一定理論性的研究型課題，為將來攻讀碩士學(xué)位的研究工作打下根底。另外還有一部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計直接在已簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)完成，讓學(xué)生在搜集資料、解決問題、設(shè)計的過程中充分體驗實際工作的程序，理解企業(yè)消費(fèi)運(yùn)作等最真實的情況，多積累“實戰(zhàn)經(jīng)歷和技巧，從而解決好學(xué)生就業(yè)和單位招聘后的后顧之憂。只有讓學(xué)生實在地感受到畢業(yè)設(shè)計對將來工作的幫助，才能使學(xué)生自覺地、積極主動地參與到畢業(yè)設(shè)計中來。如2021年指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目是“推土機(jī)鏟臂右支架

8、加工工藝及鉆床夾具設(shè)計，該題目結(jié)合了撫順挖掘機(jī)廠實際消費(fèi)的需要，要求該生利用所學(xué)的金屬工藝學(xué)、互換性測量技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)根底等多門課程的知識，解決工程中推土機(jī)右支架的實際加工工藝以及針對其中鉆孔的工序設(shè)計專門的鉆床夾具，為該生畢業(yè)后從事機(jī)械產(chǎn)品的工藝設(shè)計打下了很好的根底。二結(jié)合學(xué)校規(guī)定，要求每個學(xué)生必須獨立完成各自的畢業(yè)設(shè)計，做到一人一題每年指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計假設(shè)需要合作完成的課題，每個學(xué)生必須獨立進(jìn)展某一方面的研究工作，獨立完成自己的畢業(yè)設(shè)計。今年指導(dǎo)7名畢業(yè)設(shè)計，每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目都不一樣，而且每一年的畢業(yè)設(shè)計題目也不一樣，這樣防止學(xué)生之間互相抄襲和雷同。 "三全程參與學(xué)生的畢

9、業(yè)設(shè)計過程，并確保充足的指導(dǎo)時間從畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書下達(dá)開始，明確要求學(xué)生每周至少集中兩次，每次集中都要求學(xué)生匯報每周工作情況，對各設(shè)計環(huán)節(jié)經(jīng)常催促檢查，對學(xué)風(fēng)不正、設(shè)計不認(rèn)真或者經(jīng)常不到崗的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時糾正。從根本上杜絕了憑感覺指導(dǎo)，憑經(jīng)歷檢查，憑感情給分的行為。對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計要嚴(yán)格把關(guān)，從論文質(zhì)量、工作態(tài)度、文本格式、圖紙質(zhì)量等方面進(jìn)展全面考核。對于達(dá)不到要求的畢業(yè)設(shè)計必須堅決整改，確保質(zhì)量要求不降低。四具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，做好學(xué)生的引路人在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，當(dāng)學(xué)生遇到困惑時，耐心的啟發(fā)和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生提出問題時，

10、熱情地引導(dǎo)學(xué)生獨立地查閱文獻(xiàn)，找到獲得解決方案的途徑；當(dāng)學(xué)生在尋找解決方案時，主動地引導(dǎo)學(xué)生對各種方案進(jìn)展比較，從中找出最正確的方案，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的才能。五合理安排畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的過程檢查根據(jù)每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目的特點，指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計的方案和進(jìn)度方案每周定時、定點檢查執(zhí)行情況，實事求是地做出檢查記錄，填寫檢查意見并簽字。在方案設(shè)計確定以后，定時到畢業(yè)設(shè)計室進(jìn)展指導(dǎo)，隨時答疑，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，防止返工。設(shè)計過程中進(jìn)展檢查，主要檢查設(shè)計進(jìn)度和質(zhì)量，通過強(qiáng)化中間階段的過程控制來標(biāo)準(zhǔn)整個畢業(yè)設(shè)計的工作以進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。六建立學(xué)生考勤制度，確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量要

11、求學(xué)生對自己的設(shè)計首先進(jìn)展自審，然后小組同學(xué)之間互校，最后由指導(dǎo)教師審定。只有經(jīng)過三審并按審查意見修改以后的設(shè)計文件才算最后的畢業(yè)設(shè)計成果。每次指導(dǎo)后填寫指導(dǎo)日記，記錄指導(dǎo)情況，包括學(xué)生提問情況、出勤情況、主要問題分析、指導(dǎo)內(nèi)容等，為學(xué)生的成績評定提供必要的根據(jù)。同時要求學(xué)生每天填寫畢業(yè)設(shè)計活動記錄，記載出勤情況、日工作記錄、完成情況和下一步工作安排等，便于教師的過程管理，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計的過程控制和監(jiān)視。明確畢業(yè)設(shè)計完成的進(jìn)度和時間安排并加以落實，做到每一位學(xué)生有章可詢、責(zé)任明確，整個設(shè)計過程任務(wù)明晰、環(huán)環(huán)相扣、依次進(jìn)展，確保畢業(yè)設(shè)計工作的標(biāo)準(zhǔn)和有序。三、畢業(yè)設(shè)計改革效果每年經(jīng)過精心準(zhǔn)備和認(rèn)

12、真指導(dǎo)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量完成都非常好，縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期，同時擴(kuò)大了畢業(yè)設(shè)計的選題范圍，到達(dá)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生都滿意的效果。在每年指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中，都有學(xué)生獲得優(yōu)秀成績。詳細(xì)改革的教學(xué)效果如下：一進(jìn)步了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量一人一題，真題真做，使學(xué)生從事畢業(yè)設(shè)計的責(zé)任心大大增強(qiáng)。學(xué)生從事畢業(yè)設(shè)計期間，可以親身體驗到科研工作直接應(yīng)用效果，可以強(qiáng)烈地體會到企業(yè)的科技需求。因此有關(guān)畢業(yè)設(shè)計工作非常認(rèn)真，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量明顯進(jìn)步。一些學(xué)生畢業(yè)設(shè)計能被應(yīng)用于企業(yè)消費(fèi)理論和產(chǎn)業(yè)化消費(fèi)。二縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期由于畢業(yè)設(shè)計題目多數(shù)來源于企業(yè)消費(fèi)，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，得到了難得的工程理論以及理解、熟悉和適應(yīng)企業(yè)的時機(jī)，使就業(yè)后的企業(yè)工作適應(yīng)期大大縮短。三提升了學(xué)生綜合才能在畢業(yè)設(shè)計全過程的訓(xùn)練中，提升學(xué)生的應(yīng)用知識才能、溝通協(xié)作才能、團(tuán)隊合作精神、工作責(zé)任感和職業(yè)操守，以及把握社會需求的才能和適應(yīng)職業(yè)需要的才能，盡快縮短與用人單位實際需求之間存在的差距。四豐富了平時課堂講解的知識通過指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，增加了理論知識，在理論經(jīng)歷中為教學(xué)提供新穎、鮮活的第一手案例素材，在教學(xué)中及時補(bǔ)充企業(yè)消費(fèi)或理論設(shè)計等的新科技、新工藝，豐富了理論案例，使得課堂更加生動，知識傳授更