濰坊市小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范

1、濰坊市小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范（試行）第一章總則第一條為進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高育人質(zhì)量， 促進(jìn)我市小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展， 促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全 科育人、全程育人、全員育人，形成生動(dòng)活潑、品質(zhì)卓越的小學(xué)教育 發(fā)展新局面，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定，特制訂本規(guī)范。第二條堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將其貫穿到教育教學(xué)工作的全 過(guò)程。堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、 體育、美育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三條 遵循教育教學(xué)工作的基本理念。面向全體學(xué)生，尊重學(xué) 生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科 教學(xué)規(guī)律，生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地組織實(shí)施。學(xué)校的一切

2、工作必須服 從和服務(wù)于教書(shū)育人，著重培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。第四條 樹(shù)立公平的教育觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，保障學(xué)生平等的受 教育權(quán)利，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生；樹(shù)立以生為本、以學(xué) 定教的現(xiàn)代教學(xué)觀，從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，從重教書(shū)走向重育人， 實(shí)施面向個(gè)體的教育，激發(fā)每一位學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力。第五條本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、 教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督導(dǎo)考核等，是小學(xué)教學(xué)管理工作的基本要求， 是教學(xué)管理的基本底線，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的 重要依據(jù)。第二章課程管理第六條科學(xué)構(gòu)建課程體系。學(xué)校要根據(jù)國(guó)家教育方針、學(xué)校育 人目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃課程，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)

3、展的課程體 系。制定并落實(shí)學(xué)校課程方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課 程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等。第七條全面落實(shí)國(guó)家、地方課程。根據(jù)國(guó)家、地方課程方案， 開(kāi)全課程、上足課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)。深入實(shí)施濰坊市“中小學(xué) 英語(yǔ)提升工程”。重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化、安全 教育、環(huán)境教育等課程。確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，每名學(xué)生練就兩項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目和一項(xiàng)愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好，擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程管理，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn) 課，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第八條大力開(kāi)發(fā)學(xué)校課程?；趯W(xué)生發(fā)展需要，充分

4、利用學(xué)校 周邊資源，開(kāi)發(fā)具有本土特色的校本課程。鼓勵(lì)將社會(huì)主義核心價(jià)值 觀教育、法制教育、心理健康教育、藝術(shù)教育、少先隊(duì)活動(dòng)等納入校 本課程。倡導(dǎo)學(xué)校利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)發(fā)特色育人課程， 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文 化。通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，落實(shí)教育理念，彰顯學(xué)校特色，發(fā)展 學(xué)生個(gè)性。第九條支持開(kāi)展課程整合。學(xué)校要積極探索國(guó)家課程校本化的 實(shí)施路徑。尊重教師專業(yè)自主權(quán)，支持教師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程 進(jìn)行學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科的整合，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)學(xué)生的核心 素養(yǎng)，增強(qiáng)課程的整體育人效果。第十條 建立自主選課機(jī)制。尊重學(xué)生課程選擇權(quán)，設(shè)立選修課， 探索選修課的運(yùn)行、保障機(jī)制，賦予學(xué)生展示和發(fā)展獨(dú)特個(gè)性的權(quán)利

5、。第三章教學(xué)管理第十一條完善學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。建立以校長(zhǎng)為核心，教學(xué)管 理部門(mén)、年級(jí)組（部）、教研組（備課組）等相互協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的 教學(xué)管理體系，確保教學(xué)管理有序高效運(yùn)行。第十二條建立完善學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)。委員會(huì)由教師和教學(xué) 管理人員組成，兼顧所有學(xué)科任課教師，一線教師不少于50%。委員會(huì)負(fù)責(zé)討論決定教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、中長(zhǎng)期規(guī)劃、重大教學(xué)改革、 教師專業(yè)發(fā)展等。第十三條 健全學(xué)校教學(xué)督查視導(dǎo)制度。學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)要定 期檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實(shí)施方 案，確保計(jì)劃有效落實(shí)。校長(zhǎng)定期參加學(xué)科集體備課等教研活動(dòng)，經(jīng) 常深入課堂觀課，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。第

6、十四條 健全教師專業(yè)發(fā)展制度。制訂教師中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī) 劃，包括發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施、考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法等，并結(jié)合學(xué)校教師 實(shí)際，制定不同層次的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)途徑， 確保計(jì)劃的引 領(lǐng)性、激勵(lì)性和可操作性。引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確專 業(yè)發(fā)展方向。第十五條 健全教師成長(zhǎng)檔案。包括教學(xué)工作、教科研工作、進(jìn) 修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)懲等情況，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、 引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、考核評(píng)估教師工作的有效手段和重要依據(jù)。第十六條 規(guī)范教材和教輔資料管理。執(zhí)行國(guó)家和省中小學(xué)教材 教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，不得推薦選用國(guó)家和省定目錄之外的教 材和教輔材料，配套練習(xí)冊(cè)通過(guò)政府采購(gòu)隨教材發(fā)行

7、。學(xué)?；蚪處煵?得以任何理由強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料。嚴(yán)禁以學(xué)生會(huì)、班委、家委會(huì)等名義統(tǒng)一訂購(gòu)教輔材料，嚴(yán)禁教 師在課堂上講解允許范圍以外的教輔材料， 不得在省定教輔材料之外 的任何教輔材料上布置作業(yè)或作為作業(yè)批改。嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校要將推薦選用的教材 教輔材料品種、版本、數(shù)量、定價(jià)等通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等方式向 家長(zhǎng)和社會(huì)公示，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。第十七條嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校要建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布 置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)， 其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留 書(shū)面家庭作業(yè)。教師要為學(xué)生布置可選擇的作業(yè)

8、； 禁止布置機(jī)械重復(fù) 的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。第十八條 建立完善教學(xué)事故責(zé)任追究制度。依據(jù)國(guó)家、省、市 有關(guān)規(guī)定，制訂學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理辦法，對(duì)學(xué)生造成學(xué)業(yè) 損失或身心傷害的教學(xué)事故予以追究。第十九條 發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。支持、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校 民主管理、課程教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為；每學(xué)年為家長(zhǎng)開(kāi) 設(shè)不少于8課時(shí)的家庭教育課程；支持家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、 教師進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)。第二十條完善教育教學(xué)公開(kāi)制度。在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域 教育網(wǎng)站等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開(kāi)：教學(xué)管理制度公開(kāi)、 學(xué)校課程方案公開(kāi)、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃公開(kāi)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公

9、開(kāi)、課外活 動(dòng)方案公開(kāi)、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開(kāi)、教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià) 方案公開(kāi)、學(xué)?？荚嚢才殴_(kāi)、學(xué)生節(jié)假日安排公開(kāi)、學(xué)生作業(yè)和作 業(yè)量公開(kāi)。第二十一條 完善教學(xué)管理制度。結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)， 制定學(xué)科教學(xué)常規(guī)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范教師課堂行為規(guī)范學(xué) 生課堂行為規(guī)范體育與健康教學(xué)規(guī)范現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用規(guī)定 等規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。第四章教學(xué)實(shí)施第二十二條 科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校、教研組（備 課組）和教師教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)等 做出統(tǒng)籌安排；教研組（備課組）教學(xué)計(jì)劃主要包括本學(xué)科本年級(jí)教 學(xué)安排、教學(xué)研究、課題研究等；教

10、師教學(xué)計(jì)劃以學(xué)期為單位制訂， 內(nèi)容須涵蓋課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)， 要研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確 本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段間及年級(jí)間教材內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫(xiě) 意圖、特點(diǎn)、整體結(jié)構(gòu)及具體教學(xué)內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的 地位及聯(lián)系，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度。第二十三條 探索有效的備課方法。集體備課和個(gè)人備課、單元 備課與課時(shí)備課相結(jié)合。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生 的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障 礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體，可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；課 堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動(dòng) 的預(yù)設(shè)與生成；選擇

11、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式 等。規(guī)范教案撰寫(xiě)。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教 學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。鼓勵(lì)教師借鑒優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行電子備課 與課件制作。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。第二十四條 深入推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。堅(jiān)持立德樹(shù)人，滲 透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地 位，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，因材施教。實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參 與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制 作、演示與示范的指導(dǎo)，禁止以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、看掛圖、看視頻等 代替學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。尊重學(xué)生經(jīng)

12、驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)踐，打通知識(shí)和學(xué)生生 活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。重視教學(xué)流程再造，突破固有模式束縛，著力解決教師機(jī)械講解、 學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的問(wèn)題，突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)?；跇?biāo)準(zhǔn)，吃透教材，目標(biāo) 明確，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)約。注重課堂反饋，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生行為的變 化作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，建立課堂教學(xué)隨機(jī)抽 查調(diào)研和督查制度，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。第二十五條 恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)、不斷優(yōu) 化信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境。教師要根據(jù)教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用 能力標(biāo)準(zhǔn)，積極運(yùn)用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索信

13、息技術(shù)與課 堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。要依據(jù)教學(xué)需要合理利用信息 技術(shù)，力戒將教學(xué)內(nèi)容不加選擇照搬到屏幕和以教學(xué)課件代替板書(shū)等 現(xiàn)象。第二十六條 規(guī)范作業(yè)管理。樹(shù)立科學(xué)作業(yè)觀，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度， 增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐 性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性， 滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書(shū)面作業(yè)要全批全改。要使用明確、實(shí) 用的批閱符號(hào)，增加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保證批改的正確率。禁止給學(xué)生家 長(zhǎng)布置作業(yè)或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要進(jìn)行記錄并做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，

14、加強(qiáng)矯正 性教學(xué)。鼓勵(lì)教師面批作業(yè)。第二十七條 規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語(yǔ)言 要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、富有啟發(fā)性；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范， 布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開(kāi) 教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒 后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思。教師要定期對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué) 設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試與監(jiān)測(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行 反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失，并及時(shí)改進(jìn)。第二十九條 規(guī)范學(xué)生管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)生一日常規(guī)， 重視養(yǎng)

15、成教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí) 心理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生獲得 積極、愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、記 筆記、復(fù)習(xí)整理的方法。扎實(shí)推進(jìn)以讀經(jīng)典書(shū)、說(shuō)普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、 寫(xiě)規(guī)范字為核心的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。積 極落實(shí)濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程，有計(jì)劃地組織好學(xué)生的課外 閱讀，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。第五章課外指導(dǎo)第三十條 加強(qiáng)學(xué)生閑暇教育研究?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活 動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。第三十一條制定課外指導(dǎo)計(jì)劃。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入學(xué)

16、校、教師教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃。第三十二條 加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生課外讀書(shū)、學(xué)科拓展 和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。處理好課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社 會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第三十三條 積極開(kāi)展課外活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展藝術(shù)、體育、 科技、文學(xué)等興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用校外圖書(shū)館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流、自然觀察、 社會(huì)考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生自 主策劃課外活動(dòng)。第三十四條 積極開(kāi)展家庭訪問(wèn)活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán) 境、習(xí)慣，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，不斷提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生

17、活指導(dǎo)的實(shí) 效性。第六章教學(xué)評(píng)價(jià)第三十五條 堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，綜 合考查學(xué)生全面發(fā)展情況，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平，又要關(guān)注學(xué) 生品德發(fā)展和身心發(fā)展水平，切實(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、激勵(lì)、診斷和改 進(jìn)功能。第三十六條 實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。依據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于開(kāi)展 中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真組織實(shí)施綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)，將品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)等反映學(xué)生發(fā)展 水平的指標(biāo)以及課程領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、 家庭教育等與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的因素作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。第三十七條 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校要整體規(guī)劃學(xué)業(yè)質(zhì)量 評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式方法、周期以

18、及結(jié)果呈現(xiàn)、質(zhì)量反饋等，保障教學(xué)評(píng) 價(jià)的科學(xué)實(shí)施。教研部門(mén)每學(xué)年對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與發(fā)展水平至少進(jìn)行 一次抽樣監(jiān)測(cè)與評(píng)估，科學(xué)抽取樣本，及時(shí)診斷反饋。第三十八條采取科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng) 價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合， 書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。 要尊重學(xué)科特點(diǎn)，采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操 作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等 多種評(píng)價(jià)方式。第三十九條 嚴(yán)格規(guī)范日常考試。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)由任課教師或教 研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)科每個(gè) 單元可進(jìn)行一

19、次測(cè)驗(yàn)。小學(xué)不組織期中考試，期末考試一般安排在學(xué) 期末放假前一周，由學(xué)校自主命題。嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考以 及其他形式的統(tǒng)一考試。第四十條 加強(qiáng)考試命題研究。學(xué)校要加強(qiáng)考試命題研究，建立 命題審題制度，教研部門(mén)要定期組織教師開(kāi)展命題研討活動(dòng)， 要對(duì)學(xué) 校和教師命題進(jìn)行管理和指導(dǎo)。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo) 準(zhǔn)，突出與社會(huì)、生活的聯(lián)系，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基 礎(chǔ)上，重視考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手操作等綜合能力， 切實(shí)發(fā)揮命題考試對(duì)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)作用。第四十一條 科學(xué)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，國(guó) 家課程考試科目一般以優(yōu)秀、良好、及格、不及格（ AB

20、CD）四個(gè)等 級(jí)的形式呈現(xiàn)；考查科目一般分為合格、不合格。鼓勵(lì)積極探索學(xué)生 學(xué)習(xí)地方、學(xué)校課程的有效評(píng)價(jià)方式。第四十二條做好閱卷診斷講評(píng)?？荚嚱Y(jié)束后及時(shí)閱卷，并進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提 高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性。依據(jù)結(jié)果反思矯正日常教學(xué)的得失，不斷 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。第四十三條 合理使用考試結(jié)果。學(xué)生考試成績(jī)不得以任何形式 公開(kāi)，應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并及時(shí)準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)）檔案。不得按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生排列名次，不得 作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。第七章教學(xué)研究第四十四條 創(chuàng)建校本研究文化。以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為

21、根本， 以提高教學(xué)效益、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建 立健全校本教研制度，構(gòu)建校本教研流程，突出抓好集體備課、課堂 觀察（聽(tīng)評(píng)議課）、教學(xué)反思、課題研討等校本教研活動(dòng)，確保每次 活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人，逐步構(gòu)建起對(duì)話、合作、反思、共享的 校本研究文化。加強(qiáng)以學(xué)情會(huì)商為主要內(nèi)容的校本教研， 采取多種方式，科學(xué)采 集數(shù)據(jù)，研究反饋形式，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)。第四十五條 科學(xué)設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容。要定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策 法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)改革新進(jìn)展。堅(jiān)持行 動(dòng)學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究，以研究課標(biāo)、教材和教法、學(xué)法為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì) 學(xué)科教學(xué)重要問(wèn)題的研究，及時(shí)研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn) 題、新困惑。第四十六條 積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討。要健