單元學習指導(dǎo)與評價答案

1、單元學習指導(dǎo)與評價答案語文單元學習指導(dǎo)與評價答案第一單元自測題1. （ 1）艾青 我愛這土地（ 2 ）戴望舒 我用殘損的手掌（ 3）舒婷 祖國啊，我親愛的祖國 （ 4）萊蒙托夫黑人談河流2. 洶涌灰燼（j in）蓬蒿（h g）3. （ 1）擬人（2）比喻（3）比喻、排比4.B5. C6. （ 1）牙璋辭鳳闕 （ 2）萬方多難此登臨（ 3 ）戀人的肉發(fā) 嬰孩手中乳（ 4 ）因為我對這土地愛得深沉（ 5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂7. 示例：家是溫暖舒適的床 甲詩快樂幸福的歌 家是受寵撒嬌的巢8. （1） B （2） A （3） D （4） C9. 提示：圍繞“遠飛的傘”談感受，如：讓孩子到更廣

2、闊的空間鍛煉發(fā)展也是父母對子女愛的體現(xiàn)。10. 抒發(fā)思念故鄉(xiāng)之情。11. 意象有“長江水”“海棠紅”“雪花白”“臘梅香”。這些意象都是思鄉(xiāng)的代表，是故鄉(xiāng)的象征，是思念故鄉(xiāng)之情的載體。12. 舉杯銷愁愁更愁 家書抵萬金13. 這些詞語均言量之小， 從而突出思鄉(xiāng)情之深， 因為只要有一點點慰藉就能解思鄉(xiāng)之渴。 此外， 這樣的用語與它們各自所帶的賓語中心語搭配得十分恰當，讀來讓人感覺很有意味。14. 表現(xiàn)了中華民族特有的歷史背景和文化傳統(tǒng)， 突出了同一祖先同一血脈的感情。15. 寫蟋蟀之聲無所不在，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的普遍。16. （ 1）蟋蟀是本詩抒情的載體，反復(fù)詠唱可淋漓盡致地抒發(fā)內(nèi)心的激情。 （ 2）

3、每段內(nèi)容的核心由“就是那一只蟋蟀”發(fā)端，由點到面，從內(nèi)容上得以擴展。 （ 3）反復(fù)詠唱可使段與段之間呈現(xiàn)擴展收縮的關(guān)系，使感情有起有伏。17. （ 1 ）終于。 （ 2 ）達到。（ 3）地方。 （答“疆界” “區(qū)域”也算對）（ 4 ）幫助18. （ 1）他的天資，比一般有才能的人高得多。（ 2）人們做學問，如果不每天進步，就會每天退步。19. 甲文強調(diào)想要成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調(diào)做學問要有探討的朋友， 要認真鉆研書中的道理， 要出門學習生活（或開闊眼界）。20. 甲文：論述了后天對成才的重要性。1. 電源 用電器 導(dǎo)線 開關(guān)電源 導(dǎo)線 用電器 開關(guān)2. 短路 這樣會損壞電

4、源和用電器可能會造成火災(zāi)10. 電阻絲的有效長度 電阻 電流4. 負點的電子負 正 電子的定向移動正 負 正5. 電流大小 I 安培 安 A 毫安 微安 mA uA6. 導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體硅 鍺 電子產(chǎn)品7. 電流電流表應(yīng)串聯(lián)在被測電路中使電流從 + （正）接線柱流入, 從 - （負）接線柱流出觀察電流表的量程和分度值, 采用試觸法選擇合適的量程決不允許不經(jīng)過用電器將電流表直接與電源的正負接線柱相連8. 阻礙 弱 小R歐姆 歐Q 0.00036 0.369. 屬性 材料 長度 橫截面積 長度例一變式 :B例二變式 :C例三變式 :C1.C 2.B 3.A 4.A 5.B6.A 7.C 8.B 9.D 10.C11.C 12.B 13.D 14.A 15.C16. 并 串 L?17.(1. 變暗 變小(2. 溫度 增大18. 燈的亮度電流19. 導(dǎo)體長度允許通過的最大電流為1 安20. 電源短路 左21. L? L? 和 L? 并聯(lián)22. c23.(1. 果的導(dǎo)電性能與蘋果的形狀、甜度等有關(guān)(2.結(jié)論一 : 蘋果電性能與蘋果的形狀無關(guān)結(jié)論二 : 蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān), 甜度越大導(dǎo)電性能越