企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同進(jìn)展機(jī)制探討

1、企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同進(jìn)展機(jī)制探討    內(nèi)容導(dǎo)讀：調(diào)發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系和組合賦權(quán)GRA模型。以魯商團(tuán)體及團(tuán)體高職院校系統(tǒng)為案例,對其協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評價(jià),發(fā)現(xiàn)發(fā)展中的缺陷與不足,并根據(jù)企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展機(jī)制,提出了促進(jìn)企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的對策建議?！娟P(guān)鍵詞】：企業(yè)團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展機(jī)制【論文提綱】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8第 企業(yè)舉辦高職院校是我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷史傳統(tǒng),也是高等職業(yè)教育發(fā)展的未來趨勢,是深入推進(jìn)職業(yè)教育校企合作,探索職業(yè)教育辦學(xué)新模式的必然選擇。受管理體制的限制,我國企業(yè)團(tuán)體舉辦

2、高職院校既存在一定的上風(fēng),也存在著公道協(xié)調(diào)企業(yè)盈利性與教育公益性的協(xié)調(diào)問題。對企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校的協(xié)同機(jī)制進(jìn)行深入研究與分析具有較為重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本研究借助協(xié)同學(xué)的相關(guān)理論,在綜合利用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)的基礎(chǔ)上,對企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校的協(xié)同機(jī)制進(jìn)行了分析。研究包括以下內(nèi)容:1.本研究將以協(xié)同理論為基礎(chǔ),以魯商團(tuán)體及其團(tuán)體高職院校系統(tǒng)為研究對象,結(jié)合系統(tǒng)理論,將企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校視為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),基于復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理,構(gòu)建企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校系統(tǒng)分析框架。2.研究利用協(xié)同理論、管理理論,在企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上,立足于企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校復(fù)雜系統(tǒng)的

3、宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面,從戰(zhàn)略協(xié)同、文化協(xié)同、資源協(xié)同、管理協(xié)同、技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同和院校同盟協(xié)同六個(gè)維度對企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)調(diào)機(jī)制、模式進(jìn)行了深入的分析,構(gòu)建了企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展機(jī)制模型。3.在企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的理論研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系和組合賦權(quán)GRA模型。以魯商團(tuán)體及團(tuán)體高職院校系統(tǒng)為案例,對其協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評價(jià),發(fā)現(xiàn)發(fā)展中的缺陷與不足,并根據(jù)企業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展機(jī)制,提出了促進(jìn)企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的對策建議?！娟P(guān)鍵詞】：企業(yè)團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展機(jī)制【論文提綱】：

4、3; 中文摘要3-4· ABSTRACT4-8· 第一章緒論8-23· 1.1研究背景8-10· 1.1.1企業(yè)舉辦的高職院校是我國職業(yè)教育體系中的重要組成部分8-9· 1.1.2企業(yè)舉辦高職教育符合世界職業(yè)教育發(fā)展潮流9-10· 1.1.3企業(yè)（團(tuán)體）舉辦高基本原則51-524.1.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高上一頁 1 2 3 4 下一頁 等職業(yè)教育的上風(fēng)10· 1.2研究意義和價(jià)值10-11· 1.2.1理論意義與學(xué)術(shù)價(jià)值10-11· 1.2.2實(shí)踐意義與應(yīng)用

5、價(jià)值11· 1.3國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)11-18· 1.3.1國外研究動(dòng)態(tài)11-14· 1.3.2國內(nèi)研究動(dòng)態(tài)14-18· 1.4論文研究思路和主要內(nèi)容18-21· 1.4.1本研究相關(guān)概念界定18-19· 1.4.2研究方法和研究思路19-21· 1.5研究主要內(nèi)容21-22· 1.6論文創(chuàng)新點(diǎn)22· 1.7本章小結(jié)22-23· 第二章論文相關(guān)理論基礎(chǔ)23-41· 2.1復(fù)雜系統(tǒng)理論23-25· 2.1.1復(fù)雜性科學(xué)研究綜述23-24· 2.1.2系統(tǒng)復(fù)雜性及復(fù)雜系統(tǒng)2

6、4-25· 2.2協(xié)同學(xué)（論）與協(xié)同科學(xué)理論25-32· 2.2.1協(xié)同學(xué)（論）概述25-28· 2.2.2協(xié)同機(jī)制理論28-29· 2.2.3協(xié)同科學(xué)的理論及進(jìn)展29-32· 2.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展系統(tǒng)分析32-40· 2.3.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校系統(tǒng)的協(xié)同機(jī)理32-34· 2.3.2企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校的協(xié)同發(fā)展的系統(tǒng)分析34-37· 2.3.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展優(yōu)化模型37-40· 2.4本章小結(jié)40-41· 第三章企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校宏觀層面協(xié)同發(fā)展機(jī)制

7、41-51· 3.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制41-46· 3.1.1企-校戰(zhàn)略協(xié)同的內(nèi)涵41-43· 3.1.2企-校戰(zhàn)略協(xié)同的實(shí)現(xiàn)機(jī)制43-46· 3.2企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校文化協(xié)同機(jī)制46-50· 3.2.1企-校文化協(xié)同的內(nèi)涵46-47· 3.2.2企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校文化協(xié)同機(jī)制及實(shí)現(xiàn)方式47-49· 3.2.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校文化協(xié)同機(jī)制的模式：文化共融49-50· 3.3本章小結(jié)50-51· 第四章企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校中觀層面協(xié)同發(fā)展機(jī)制51-66· 4.1企業(yè)

8、團(tuán)體與高職院校的資源協(xié)同機(jī)制51-57· 4.1.1關(guān)于企-校資源協(xié)同51· 4.1.2企-校資源協(xié)同的基本思路與基本原則51-52· 4.1.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高 職院校資源協(xié)同的內(nèi)容52-53· 4.1.4企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校資源協(xié)同的實(shí)現(xiàn)方式：打造企-校共同體53-57· 4.2企業(yè)團(tuán)體與高職院校的管理協(xié)同機(jī)制57-65· 4.2.1企-校管理協(xié)同的內(nèi)涵及特征57-58· 4.2.2企-校管理協(xié)同的機(jī)制模型及其解釋58-60· 4.2.3企-校管理協(xié)同的形成機(jī)制60-62· 4.2.4企-校管理協(xié)同

9、的實(shí)現(xiàn)機(jī)制62-64· 4.2.5企-校管理協(xié)同的約束機(jī)制64-65· 4.3本章小結(jié)65-66· 第五章企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校微觀層面協(xié)同發(fā)展機(jī)制66-86· 5.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校的技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制66-78· 5.1.1企-校技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同的內(nèi)涵66· 5.1.2企-校技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制運(yùn)行模式的建立66-70· 5.1.3企-校技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同的實(shí)踐策略：創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略同盟70-78· 5.2團(tuán)體高職院校校際同盟協(xié)同機(jī)制78-85· 5.2.1校際同盟協(xié)同的內(nèi)涵78· 5.2.2團(tuán)體高職院

10、校校際同盟協(xié)同的理念及必要性78-80· 5.2.3國外高職院校校際同盟協(xié)同的經(jīng)驗(yàn)：以美國社區(qū)學(xué)院為例80-83· 5.2.4團(tuán)體高職院校校際同盟協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建83-85· 5.3本章小結(jié)85-86· 第六章企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展組合賦權(quán)GRA評價(jià)模型86-94· 6.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展評價(jià)的方法原理86-90· 6.1.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展水平評價(jià)方法86-87· 6.1.2企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)體系87-90· 6.2企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展組合賦權(quán)G

11、RA評價(jià)模型90-93· 6.2.1原始數(shù)據(jù)的無量綱化90-91· 6.2.2組合權(quán)重系數(shù)的計(jì)算91-92· 6.2.3企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展水平GRA評價(jià)模型92-93· 6.3本章小結(jié)93-94· 第七章企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展的實(shí)證分析94-103· 7.1魯商團(tuán)體概況94-96· 7.1.1團(tuán)體基本情況94· 7.1.2團(tuán)體管控模式94-.2.4山東萬杰醫(yī)學(xué)院基本概況97-987.3魯商團(tuán)體及團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評價(jià)與分析98-1027.3.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展水平的評價(jià)98

12、-1017.3.2魯商團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展的對策與建議101-1027.4本章小結(jié)102-103第八章全文總結(jié)與研究展望103-1058.1論文總結(jié)1038.2研究展望103-105參考文獻(xiàn)105-110發(fā)表論文和參加 95· 7.1.3團(tuán)體產(chǎn)業(yè)架構(gòu)95· 7.1.4團(tuán)體文化95-96· 7.2團(tuán)體高職院校概況96-98· 7.2.1山東貿(mào)易|教育教學(xué)論文|職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本概況96· 7.2.2青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本概況96-97· 7.2.3山東城市服務(wù)技術(shù)學(xué)院基本概況97· 7.2.4山東萬杰醫(yī)學(xué)院基本概況97-98· 7.3魯商團(tuán)體及團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評價(jià)與分析98-102· 7.3.1企業(yè)團(tuán)體與團(tuán)體高職院校協(xié)同發(fā)展