關(guān)于創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書

1、關(guān)于創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡述:美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的,它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分,美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動(dòng)。而我們是一群有自信,有活力的年輕人,是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體。辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來說,是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),也是一次機(jī)會(huì)。我們將盡自己的最大努力做好!(1當(dāng)前形勢(shì)分析:隨著教育改革的不斷深化,美術(shù)對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要,也是人的全面發(fā)展的需要,具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得

2、到發(fā)揮,而且使學(xué)生的身心健康成長。它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn),除了自身的重要性以外,同時(shí)還與許多學(xué)科相輔相成,并對(duì)其他各科教育起促進(jìn)作用。談到美術(shù),它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高;有利于豐富想象力,提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;有利于提高視覺形象的閱讀能力;更有利于全面素質(zhì)教育的落實(shí)。尤其是漫長的暑假即將來臨,就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì),而社會(huì)上的一些公共場所根本滿足不了市場的需要。尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場所又不多,一些學(xué)生放假期間無處可去,一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣愛好,一些家長也想讓自己的孩子充實(shí)暑假生活,培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣,學(xué)一技之長,或是學(xué)生放假,家長上班沒時(shí)間管理小孩等

3、等,擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班。這是一個(gè)很大的市場!(2辦學(xué)宗旨:通過各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)課堂的開展,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,育才加育人的辦學(xué)宗旨。起步要穩(wěn),教學(xué)要實(shí),方法要新,管理要嚴(yán)。(3市場定位:各階層兼顧。(4辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作:一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)查。1、當(dāng)?shù)氐娜丝?幼兒園,小學(xué),中學(xué)。2、當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)這樣的培訓(xùn)班,市場競爭力大不大,風(fēng)險(xiǎn)怎樣。3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等。二、廣告宣傳。宣傳很重要,是招生的重要條件。宣傳的方式可以是發(fā)傳單,貼海報(bào),現(xiàn)場招生等。三、租房。租房最好要考慮有居民區(qū)的地方,或者小區(qū),要特別注意采光和通風(fēng)問題?？拷凰鶎W(xué)?；蛴變簣@,房子周圍要有孩子們的活動(dòng)

4、場所。房子的大小最好在100平方左右,價(jià)格合理的。租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣本身就能有一部分生源。同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支。四、購置教學(xué)設(shè)備:桌椅,黑板,布置畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定。五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)。在150250之間,看情況而定。六、制定開課課程:根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程,比如:蠟筆畫,水粉(彩筆畫,線描,國畫,剪貼畫,寫生畫,手工課等。中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱,教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)度。選用教材,教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的。八、招生對(duì)象:主要面對(duì)中小學(xué)生。九,開課方

5、式:分階段授課,教師巡視輔導(dǎo)。十、授課時(shí)間:計(jì)劃在七月中旬開始,授課一個(gè)月,雙休日不上課,星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8:3010:30 下午14:3016:30.(5具體的教學(xué)方法和方案與具體課程設(shè)計(jì):整個(gè)教學(xué)期間的重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果,開心學(xué)習(xí),快樂收獲;讓家長滿意;我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí):1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美的一定能力。2、造型能力。3、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。難點(diǎn):1、學(xué)生的年齡階段不太一樣,需分階段教學(xué)。2、與孩子多溝通,多了解。4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及感染力。3、

6、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。教學(xué)對(duì)象分析:因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同,家長管教不同,產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生,有的學(xué)生是愿意學(xué),而有的學(xué)生是家長壓制,教學(xué)措施:1、用啟發(fā)式,興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容,多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)

7、過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。創(chuàng)新的教學(xué)方法:1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。一、培養(yǎng)兒童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中,你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí),而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外,游戲是兒童生活中不可缺少的部分,游戲與美術(shù)結(jié)合,可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、提高兒童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說:“觀察是取得知識(shí)的重要步聚?！倍湍昙?jí)兒童的觀察往往很不細(xì)致,東看看、西瞧瞧,走馬觀花。而繪畫的本身來源于生活,這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生活。在教學(xué)活動(dòng)中,我通過引導(dǎo)學(xué)生從不

8、同的角度,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。三、激發(fā)兒童的想象力愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要?！焙⒆酉胂蟀l(fā)展的趨勢(shì)是:由無意想象發(fā)展到有意想象,由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級(jí)孩子的想象異?；钴S、大膽,令人驚嘆不已。而孩子的家長,往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕?而約束他們,對(duì)他們的想法,常常沒有理由地加以糾正。久而久之,孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們,從而,抑制了孩子對(duì)事物的興趣,抑制了想象力的發(fā)展。因而,我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象,充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性,用兒童的語言,天真、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同,作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同,表現(xiàn)手

9、法不同,教師也應(yīng)給予充分的肯定,以提高學(xué)生的自信心。四、訓(xùn)練兒童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的,那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢?我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),用自己的獨(dú)特的視點(diǎn),將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。寫生課教學(xué):一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義。1、學(xué)會(huì)深入觀察。通過寫生教學(xué),可以在一定的程度上使學(xué)生的觀察更加深入,讓孩子們?cè)诒砻婧椭庇^觀察的基礎(chǔ)上,觀察的范圍更大,更有深度。比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候,他們回來告訴我:學(xué)校里沒有一棵樹是那個(gè)樣子的,只有被剪過的樹才會(huì)那樣。通過進(jìn)一步的觀察,他們知道了樹的造型千差萬別。2、學(xué)會(huì)改變角度觀察。一說到畫汽車,低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)

10、面的,而且?guī)缀跏乔逡簧念^朝左邊。這種習(xí)慣性的記憶型思維,是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙。3、學(xué)會(huì)比較觀察。區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力。從小讓孩子們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析,從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等特點(diǎn),使他們觀察事物更加準(zhǔn)確和敏銳。在低年級(jí)的寫生教學(xué)中,通過讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大小、前后、輕重等特點(diǎn),讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察,比較地觀察,使觀察更有效,更深入,更具有剖析性。4、學(xué)會(huì)“有意義觀察”。對(duì)孩子來說,似乎很多觀察都是“無意義”的,因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^之后很快就會(huì)忘記,或者抓不住事物的本質(zhì)。通過寫生觀察,不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣,還拓展了學(xué)習(xí)的空間與

11、范圍,使他們能綜合地思考問題,從而為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法1、寫生方式。從寫生的方式來看,可以運(yùn)用以實(shí)物寫生為主,加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法。“圖片寫生”,事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種“準(zhǔn)寫生”方式。由于條件限制而不能實(shí)地或?qū)嵨飳懮?運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行“圖片寫生”是實(shí)物寫生的一種很好補(bǔ)充。圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象,并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解,使學(xué)生更全面地了解和表達(dá)寫生對(duì)象。圖片寫生也有缺點(diǎn),由于只有一個(gè)角度,很多學(xué)生畫出來的效果可能是比較一致的,有的時(shí)候甚至感覺像在臨摹作品,所以只能作為一種輔助的方法而不

12、能經(jīng)常采用。寫生添畫相當(dāng)于一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法,在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的,有時(shí)候甚至是應(yīng)該提倡的。2、寫生內(nèi)容。從寫生的內(nèi)容上來看,可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景(包括場景寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動(dòng)物寫生等。寫生內(nèi)容廣泛,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)盡可能安排靜態(tài)(或者偶有動(dòng)靜結(jié)合的內(nèi)容進(jìn)行寫生,而且內(nèi)容的安排要根據(jù)合適的條件進(jìn)行。比如,學(xué)校舉行大型活動(dòng),校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對(duì)象。一般情況下,我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面,比較簡單的寫生內(nèi)容放在前面。3、從時(shí)間上來看,我們可以把寫生分為短時(shí)寫生、較長時(shí)間的寫生等。四、低年級(jí)寫生教學(xué)中兩個(gè)要特別注意的問題。1、不僅僅為作

13、品而寫生。寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分,他們?cè)趯懮倪^程中,觀察、表達(dá)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分。這些可能被表現(xiàn)在畫紙上,也可能沒有被表現(xiàn)出來。所以,不要輕易去批評(píng)孩子的作品,我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。只要認(rèn)真地參與了寫生的過程,他們畫出來的一定是件好作品。為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn),我發(fā)給孩子們每人一大塊展板,讓他們布置自己的展覽。他們自己挑作品,認(rèn)真張貼、布置,內(nèi)心的興奮之情難以掩飾。2、不能“借孩子的手表現(xiàn)老師的畫”。 具體課程安排流程: 課程安排流程 1-2 年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)平面造型）材料運(yùn)用，線描 1，線描 2，簡 單肌理體驗(yàn)，蠟筆畫 1，蠟筆畫 2

14、，寫生體驗(yàn)。 第二階段：（設(shè)計(jì)應(yīng)用平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識(shí)，色 彩運(yùn)用，水粉 1，水粉 2，寫生體驗(yàn)。 第三階段：（造型手工制作立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集， 拼貼畫，剪貼畫，面具，立體手工制作，手工創(chuàng)作。 第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲 活動(dòng)。 3-4 年級(jí)：第一階段：（黑白造型表現(xiàn)平面）線描基礎(chǔ)，黑白畫，線描寫生 練習(xí) 1，線描寫生 2(人物，日記畫，線描創(chuàng)作 第二階段：（色彩造型表現(xiàn)平面）色彩基本知識(shí)，材料運(yùn)用，色 彩表現(xiàn) 1，色彩表現(xiàn) 2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通。 第三階段：（設(shè)計(jì)應(yīng)用立體半立體造型）色彩塑造，臉譜，運(yùn)用 各種材料平面拼貼 1，拼貼 2，立體造型制作。 第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間