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文檔簡(jiǎn)介

1、2019年八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃模板教學(xué)計(jì)劃是對(duì)學(xué)校的教學(xué)、 生產(chǎn)勞動(dòng)、 課外活動(dòng)等作由全面安排,具體規(guī)定學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科順序及課時(shí)分配,并對(duì)其進(jìn)行劃分。下面這篇八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃模板是小編特地整理的。又是一個(gè)新學(xué)期的開始,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績(jī),我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下一、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識(shí)目標(biāo):1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的, 了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,它們的行為有密切的聯(lián)系3)獲

2、得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。4)通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。能力目標(biāo):1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,又具有實(shí)踐價(jià)值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反

3、兩面,具有兩面性。止匕外,盡管社會(huì)在走向科技化,科技也在社會(huì)化,但是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會(huì)面臨的所有問題,并非都能依*科學(xué)來解決。二、學(xué)情分析通過初一的學(xué)習(xí),多生物生對(duì)生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績(jī)差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。針對(duì)以上問題,我要對(duì)學(xué)生加以豉勵(lì)和引導(dǎo),爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,以期待能取得更好的成績(jī),做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動(dòng)物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生

4、活的動(dòng)物陸地上生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物,以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因

5、此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為,同時(shí),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn):1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導(dǎo)。5、認(rèn)真做

6、好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。六:教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排周次日期工作要點(diǎn)第1周9.3-9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷,查漏補(bǔ)缺。第2周9.10-9.14生活的動(dòng)物第3周9.17-9.21第4周9.24-9.28第5周10.1-10.7第6周10.8-10.12第7周10.15-10.19第8周10.22-10.26陸地生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物國(guó)慶長(zhǎng)假動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)先天性行為和學(xué)習(xí)行為社會(huì)行為第10周11.5-11.9動(dòng)物與人類生活的關(guān)系新|課|標(biāo)|第|網(wǎng)細(xì)菌和真菌的分布細(xì)菌真菌細(xì)菌和真菌在自然界中的作用人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類從種到界第18周12.31-1.4認(rèn)識(shí)生物的多樣性第19周1.7-1.11保護(hù)生物的多樣性第20周1.14-1.18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃模板就分享到這里了,希望大家可以幫助到大家!第9周10.29-11.2動(dòng)物在自然界中的作用第

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