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文檔簡介

1、幼兒園：班級：時間：地點：執(zhí)教人：評價人:主題：活動內容：評價 指標具體評價要求優(yōu)5良4中3差2具體活動評價活動針對 性（目的 性）內容選擇：是否符合幼兒年齡 特點、是否符合幼兒興趣等活動總目標：符合幼兒園教育 目標、符合該班級幼兒發(fā)展特 點和已有經(jīng)驗等具體活動目標：是否與內容相 符合、是否促進幼兒某方面發(fā) 展等展等材料準備：經(jīng)濟環(huán)保、便利、 真實、低結構、豐富多樣等整合性健康、語言、社會、科學、藝 術五大領域的整合總目標、具體目標的相互整合活動開展、組織形式多樣化的 整合（室內、戶外、集教、分 組等）開放性活動內容的開放性教師提問開放性活動時間活動空間靈活性活動中靈活引導幼兒探索靈活應對幼兒

2、突發(fā)狀況靈活解決幼兒提問和問題靈活使用各種教學方法挑戰(zhàn)性活動內容的挑戰(zhàn)性教師提問的挑戰(zhàn)性材料投放以及環(huán)境組成的挑 戰(zhàn)性活動難易程度的挑戰(zhàn)性 （難易 程度）互動性幼兒與環(huán)境、材料的互動、利 用幼兒與幼兒的互動交流教師與幼兒的互動交流教師、家長、幼兒、幼兒園、社區(qū)、社會的互動交流發(fā)展性前后主題的銜接、發(fā)展具體活動的延伸發(fā)展以及探 索幼兒能力、知識經(jīng)驗的發(fā)展幼兒主體 性積極主動的參與活動積極主動的表達和表現(xiàn)自己能夠自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題能夠主動進行探索、合作教師主導 性具體活動中正確的提出建議關心支持幼兒的活動和發(fā)展善于觀察和傾聽、反應迅速積極提升幼兒的相關經(jīng)驗具體性幼兒情緒幼兒參與度（有多少幼兒在動

3、幼兒活動時間教師準備情況開始部分、結束部分是否面向全體幼兒注重幼兒個別差異，尊重幼兒 發(fā)展差異性對幼兒行為和習慣等的培養(yǎng)教育特色 （教師特 色、幼兒園 特色）備注（奚慧雯）幼兒園主題活動評價表主題班級評價者日期主題目標項目標準游戲學習運動生活主要內容領域目標計 劃 實 施 情 況分值65432165432143214321目標達成材料與環(huán)境方法與指導經(jīng)驗提升能力提咼累計總分反思與建議評價參考:1主題來源于幼兒的生活經(jīng)驗，符合幼兒的年齡特點，教師能將領域的縱向目標 和領域的橫向目標有機結合，將預設和生成有機結合，能夠滿足幼兒的興趣，激發(fā) 幼兒主動探索的積極性。2活動材料準備豐富充分，環(huán)境創(chuàng)設新穎，能夠滿足幼兒表達表現(xiàn)的需求且做到師、幼、

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