某學(xué)校綜合樓可行性研究報告

1、某學(xué)校綜合樓項目可行性研究報告93目 錄第1章 總論11.1 項目提要11.2 建設(shè)單位概況11.3 編制單位概況11.4 項目申請報告編制依據(jù)與范圍21.5主要技術(shù)經(jīng)濟指標31.6項目研究結(jié)論4第2章 項目建設(shè)的背景和必要性62.1 項目建設(shè)背景62.2 項目建設(shè)的必要性15第3章 項目建設(shè)選址和建設(shè)條件183.1 項目選址183.2 建設(shè)條件18第4章 項目建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容324.1 建設(shè)原則324.2 建設(shè)規(guī)模的確定324.3 建設(shè)內(nèi)容33第5章 項目設(shè)計及建設(shè)方案345.1 設(shè)計原則345.2 總平面設(shè)計355.3 建筑設(shè)計365.4 結(jié)構(gòu)設(shè)計455.5 給水、排水、消防535.6

2、電氣585.7 安全指示系統(tǒng)635.8 衛(wèi)生設(shè)施63第6章 環(huán)境保護656.1 環(huán)境現(xiàn)狀656.2 編制依據(jù)與標準656.3 施工期對環(huán)境的不利影響及保護措施666.4 運營期對環(huán)境的不利影響及防止措施676.5 環(huán)境監(jiān)測686.6 環(huán)境影響分析結(jié)論68第7章 節(jié)能697.1 設(shè)計依據(jù)697.2 節(jié)能的意義697.3 工程能源消耗分析697.4 節(jié)能、節(jié)水措施70第8章 水土保持748.1 水土隱患748.2 水土保持的重要性748.3 水土保持的措施75第9章 項目建設(shè)機構(gòu)789.1 職能789.2 組織機構(gòu)789.3 科室分工78第10章 施工進度及項目管理8010.1 施工進度8010.

3、2 項目建設(shè)管理80第11章 投資估算8311.1 投資估算8311.2 資金籌措86第12章 項目招投標8712.1 招投標原則8712.2 投標、開標、評標和中標程序89第13章 社會影響評價90第14章 結(jié)論和建議9214.1結(jié)論9214.2建議92第1章 總論1.1 項目提要（1）項目名稱：某學(xué)校綜合樓項目（2）建設(shè)地點： 某學(xué)校內(nèi)（3）項目性質(zhì)：新建（4）申辦單位概況：單位名稱：某學(xué)校單位地址： 法定代表人： 1.2 建設(shè)單位概況某學(xué)校位于某路38號，學(xué)校處在某街最繁華的商業(yè)中心。某學(xué)校是某街辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校之一，學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，教師90人，在校師生人數(shù)2000人。學(xué)校校師

4、資隊伍強大，學(xué)課建設(shè)合理，學(xué)校文化濃厚；學(xué)校堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)實踐，打造人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的理念，為培養(yǎng)社會主義新人才而努力。1.3 編制單位概況某公司是一所具有工程咨詢資質(zhì)丙級的單位。某公司獲國家發(fā)改委頒發(fā)的工程咨詢證書，接受各類建設(shè)項目前期工作咨詢業(yè)務(wù)，從事編制項目建議書、可行性研究報告、申請報告、資金申請報告工作。同時獲準建設(shè)部頒發(fā)的工程造價咨詢甲級資質(zhì)證書及工程招標代理甲級資質(zhì)證書，接受中央與各級政府、企事業(yè)單位和社會各界委托，從事各類建設(shè)項目的工程造價咨詢業(yè)務(wù)和各類建設(shè)項目的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理等方面的招標代理工作。公司還具有財政部頒發(fā)的政府采購代理機構(gòu)甲級資質(zhì)證書，接受各類

5、工程、貨物、服務(wù)等方面的政府采購招標代理業(yè)務(wù)和咨詢服務(wù)。1.4 項目申請報告編制依據(jù)與范圍1.4.1 編制目的（1）在對項目建設(shè)經(jīng)營環(huán)境進行詳細分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合項目所處的環(huán)境，對項目建設(shè)的價值進行合理的評估。（2）對項目可行性與建設(shè)提出初步意見，并對項目的規(guī)劃設(shè)計，功能分區(qū)等提出相應(yīng)的建議。（3）結(jié)合項目目前的狀況和特點，探索項目建設(shè)方案在社會效益、環(huán)境效益方面的可行性。（4）對項目決策及其實施提出優(yōu)化建議。1.4.2 編制依據(jù)（1） 中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范（GB50099-2011）；（2） 民用建筑設(shè)計通則（GB50352-2005）；（3） 某省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃；（4） 某省中長期教育

6、改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；（5） 中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法；（6） 公共建筑節(jié)能設(shè)計標準(GB50189-2005)；（7） 建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB50016-2014）；（8） 建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準（GB50068-2001）；（9） 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50009-2012）；（10） 建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011-2010）；（11） 建筑工程抗震設(shè)防分類標準（GB50223-2008）；（12） 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范（GB50007-2011）；（13） 室外給水設(shè)計規(guī)范（GB50013-2006）；（14） 室外排水設(shè)計規(guī)范(GB50014-2006)；（15） 建筑給水排水設(shè)

7、計規(guī)范（GB50015-2010）；（16） 建筑物防雷設(shè)計規(guī)范（GB50057-2010）；（17） 國家現(xiàn)行的其他有關(guān)規(guī)范及規(guī)定；（18） 項目單位提供的相關(guān)資料。1.4.3 編制范圍依據(jù)國家有關(guān)政策和行業(yè)規(guī)范、規(guī)程等有關(guān)政策法規(guī)，本項目可行性研究報告對某學(xué)校綜合樓建設(shè)項目進行分析評價，主要包括項目建設(shè)的背景與必要性、項目選址及建設(shè)條件，建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容，項目設(shè)計方案，環(huán)境保護措施，節(jié)水節(jié)能措施，組織管理，項目進度安排，項目投資估算，資金籌措，社會效益評價及研究結(jié)論等內(nèi)容。1.5主要技術(shù)經(jīng)濟指標1.5.1 項目名稱某學(xué)校綜合樓項目1.5.2 擬建地點某學(xué)校校內(nèi)1.5.3 建設(shè)期限項目建設(shè)

8、期約7個月。1.5.4 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容 某學(xué)校綜合樓建設(shè)項目總投資約700萬元。項目占地670平方米，總建筑面積為4000平方米，樓高6層。1.5.5 項目實施計劃及招標方案本項目建設(shè)期限約7個月。按國家有關(guān)規(guī)定，本項目建設(shè)應(yīng)進行招投標，招投標的范圍包括：監(jiān)理、建筑工程和安裝工程。1.5.6 投資估算及資金籌措方案本項目總投資約700萬元，建設(shè)資金來源于某市教育局“創(chuàng)強”基金。1.6項目研究結(jié)論黨的十八大指出：努力辦好人民滿意的教育。要辦好人民滿意的教育，必須把現(xiàn)有教育質(zhì)量從硬件、軟件兩方面同時提升上去。某學(xué)校位于某省某市某路38號，學(xué)校處在某街最繁華的商業(yè)中心。某學(xué)校是某街辦學(xué)歷史最悠久

9、的學(xué)校之一，學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，教師90人，在校師生人數(shù)2000人。隨著城區(qū)人口的不斷增加和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀，社會各界要求入讀某學(xué)校的學(xué)生越來越多，學(xué)校面臨的招生壓力越來越大；加上2015年某區(qū)要創(chuàng)教育強街，而目前學(xué)校的常規(guī)課室和各種功能課室嚴重不足。按照規(guī)范化學(xué)校的要求，學(xué)校必須配備圖書室、儀器室、實驗室、音樂室、舞蹈室、電腦室、體育室、少先隊部室等功能室，目前某學(xué)校缺少部分場室。因此，本項目的建設(shè)不僅能解決目前某學(xué)校常規(guī)課室和各種功能課室嚴重不足的問題，滿足日益增長的學(xué)生入讀需求及學(xué)校辦學(xué)需要，還響應(yīng)了2015年某區(qū)創(chuàng)教育強街的口號。本項目的建設(shè)符合國家產(chǎn)業(yè)政策、我市有關(guān)政策和城市規(guī)劃

10、的要求，對盤活國有土地資源、提升學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍有著重要的實際意義。同時，也落實了市政規(guī)劃，促進了中小學(xué)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，合理利用了土地資源。 項目建設(shè)符合某省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃，從社會效益上看，做好中小學(xué)教學(xué)設(shè)施建設(shè)和普及中小學(xué)階段教育工作，推進全市教育更好、更快的發(fā)展及創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，教育大廈才會牢固，才能發(fā)揮良好的社會效益，所以項目是可行的。第2章 項目建設(shè)的背景和必要性2.1 項目建設(shè)背景2.1.1 國家對于教育的政策十八大指出：努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體

11、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。2.1.2 某省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（1）戰(zhàn)略主題堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代

12、 要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的 創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持德育為先，立德樹人；堅持能力為重，強化能力培養(yǎng)；堅持全面發(fā)展，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（2）主要目標圍繞建設(shè)教育強省和人力資源強省，加快實現(xiàn)義務(wù)教育均衡化、學(xué)前教育到高等教育普及化、終身教育全民化、教育服務(wù)多元化、教育合作國際化，在全國率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我省當好推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的排頭兵作出應(yīng)有的貢獻。2012年

13、目標。全省普及小學(xué)到高中階段12年教育，珠江三角洲發(fā)達地區(qū)市域、其他地區(qū)縣域初步實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中階段教育毛入學(xué)率超過85%； 初步構(gòu)建滿足區(qū)域需求、與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，基本滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和各層次技能型人才的需求；高等教育毛入學(xué)率達到 30%，高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、自主創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力加快提升；建設(shè)一支較高素質(zhì)的師資隊伍；健全以財政撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費的教育投入體制機 制。珠江三角洲發(fā)達地區(qū)率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。2015年目標。全省普及學(xué)前到高中階段15年教育，各縣（市、區(qū)）高中階段教育毛入學(xué)率均達到85%以上；珠江三角洲發(fā)達地區(qū)市域、其

14、他地區(qū)縣（市、 區(qū)）域基本實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；建設(shè)集約化高水平職業(yè)教育基地，構(gòu)建起滿足區(qū)域需求、與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；高等教育人才培養(yǎng)數(shù)量和 質(zhì)量、自主創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力明顯提升，毛入學(xué)率達到36%；建成一支高素質(zhì)的師資隊伍，全面適應(yīng)推進教育現(xiàn)代化的要求；教育經(jīng)費來源穩(wěn)定，總量顯著 擴大，績效顯著提高。珠江三角洲地區(qū)教育現(xiàn)代化水平顯著提升，其他地區(qū)初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。2020年目標。全省高質(zhì)量高水平普及學(xué)前到高中階段教育，義務(wù)教育均衡發(fā)展水平顯著提升，高中階段教育毛入學(xué)率達到90%以上；完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系， 建成我國南方重要的職業(yè)教育基地；戶籍人口高等教育毛入學(xué)率達到

15、50%，進入普及化階段，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自主創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力顯著增強。建 立起高水平的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，形成充滿活力、富有效率的教育體制機制，建成滿足人民群眾多層次、多樣化學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)型社會。珠江三角洲地區(qū)和其他地級市城區(qū)教育發(fā)展整體水平達到發(fā)達國家平均水平，其他區(qū)域達到中等發(fā)達國家平均水平，基本建成教育強省和人力資源強省，成為國家教育綜合改革示范區(qū)。教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)主要目標指 標2009年2012年2015年2020年學(xué)前教育幼兒在園人數(shù)（萬人）249.47270290280學(xué)前三年毛入園率（%）77.3全省85以上，珠三角發(fā)達地區(qū)和地級市城區(qū)

16、90以上全省90，珠三角發(fā)達地區(qū)95全省90 以上九年義務(wù)教育在校生（萬人）1391.331250.911701160小學(xué)適齡兒童入學(xué)率（%）99.88100100100小學(xué)五年保留率（%）100100100100初中生年輟學(xué)率（%，含轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出差）4.25全省1.5以下，珠三角地區(qū)1以下，粵東西北地區(qū)2以下全省1.2以下，粵東西北地區(qū)1.5以下全省1以下高中階段教育全日制在校生（萬人）377.9415440400左右其中：中等職業(yè)教育在校生（萬人）185.46207220200左右毛入學(xué)率（%）79.985以上9090以上高等教育在學(xué)總規(guī)模（萬人）208.31252286315在校研究生（萬人

17、）6.59101218.5普通本專科生（萬人）133.41167196215成人本?？粕ㄈf人）46.34525862毛入學(xué)率（%）27.5303650繼續(xù)教育從業(yè)人員繼續(xù)教育（萬人次）6008009001080人力資源開發(fā)具有高等教育文化程度的人數(shù)（萬人）5837609301200新增勞動力平均受教育年限（年）其中：受過高中階段及以上教育的比例（%）年限：12.07比例：75年限：13比例：83年限：14比例：88年限：14以上 比例：95主要勞動年齡人口（2059歲）平均受教育年限（年）其中：受過高等教育的比例（%）年限：9.7比例：9.5年限：10.46比例：12.8年限：11.23比例

18、：15年限：12以上 比例：20（3）任務(wù)目標（擇錄）實現(xiàn)高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，努力消除義務(wù)教育輟學(xué)現(xiàn)象。著重加強農(nóng)村學(xué)?；窘ㄔO(shè)，確保辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。全面落實資助政策，確保每個適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)。統(tǒng)籌解決非戶籍常住人口子女平等接受義務(wù)教育問題。結(jié)合推進產(chǎn)業(yè)和勞動力“雙轉(zhuǎn)移”，調(diào)整完善政策，多途徑為非戶籍常住人口子女提供義務(wù)教育學(xué)位，逐步實 現(xiàn)非戶籍常住人口子女平等接受義務(wù)教育。加大對接受非戶籍常住人口子女就讀的民辦學(xué)校扶持和管理的力度。建立健全關(guān)愛留守兒童少年健康成長服務(wù)體系。關(guān)心和支持特殊教育。實施特殊教育百校建設(shè)工程，全面改善特殊學(xué)校辦

19、學(xué)條件。完善普通學(xué)校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法。制定實施特殊學(xué)校各項經(jīng)費標準， 足額配備特殊教育教職員，落實特殊教育教師津貼，健全特殊教育保障機制。到2012年，力爭地級以上市和30萬以上人口、殘疾人較多的縣（市、區(qū)）均建成 一所標準化特殊教育學(xué)校，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率力爭達到97%。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進學(xué)生快樂成長。建立義務(wù)教育質(zhì)量基本標準和監(jiān)測制度，完善教學(xué)體系，實施有效教學(xué)。2.1.3 某省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃（1）發(fā)展基礎(chǔ)“十一五”期間，在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，地方各級黨委、政府和教育系統(tǒng)高舉中國

20、特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞國家和省的戰(zhàn)略部署，認真組織實施教育五大工程，努力夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，不斷深化教育體制機制改革，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成績。（2）指導(dǎo)思想、發(fā)展思路和主要目標指導(dǎo)思想。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，緊緊圍繞教育強省和人力資源強省建設(shè)，遵循教育教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、德育為先、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的要求，創(chuàng)新思路、集聚資源，深化改革、加快發(fā)展，統(tǒng)籌推進、重點突

21、破，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力提升教育綜合實力、區(qū)域競爭力和國際影響力，為打造我國南方教育高地奠定堅實基礎(chǔ)，為加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福某省作出重要貢獻。發(fā)展思路。優(yōu)先發(fā)展。把發(fā)展教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重中之重和改善民生的首要之舉，切實做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。公平發(fā)展。把教育公平作為教育改革發(fā)展的基本政策，更加突出教育的公益性和普惠性，合理配置教育資源，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，保障人民群眾依法享有受教育的權(quán)利，辦好人民滿意的教育。內(nèi)涵發(fā)展。把提升教育質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)，堅持育人為本，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入實

22、施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，造就各級各類高素質(zhì)人才。統(tǒng)籌發(fā)展。把統(tǒng)籌兼顧作為教育發(fā)展的基本方法，推進教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，以及教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、特色、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。創(chuàng)新發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的根本動力，不斷深化教育體制機制改革和教學(xué)領(lǐng)域改革，在教育理念、發(fā)展思路、培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制、保障機制、評價體系等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得重大突破。開放發(fā)展。把開放合作作為提升教育發(fā)展的區(qū)域競爭力和國際影響力的顯著標志，把握世界教育發(fā)展

23、趨勢，深化區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教育交流合作，著重加強與港澳臺和國外的多層次多樣化教育交流合作，借鑒吸收和利用發(fā)達國家和地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源和發(fā)展教育的先進經(jīng)驗。主要目標?？傮w目標：到2015年，全省各縣（市、區(qū)）普及學(xué)前到高中階段15年教育；珠江三角洲地區(qū)基本實現(xiàn)市域、其他地區(qū)基本實現(xiàn)縣（市、區(qū)）域義務(wù)教育均衡發(fā)展；構(gòu)建滿足區(qū)域需求、適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展趨勢的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建成集約化高水平職業(yè)教育基地；高等教育辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴大，高等學(xué)校人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量、自主創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力明顯提升；建成一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；教育經(jīng)費總量顯著增加，績效顯著提高；教育體制機制充滿活力，教育信息化水平和國際

24、化程度實現(xiàn)新提高。珠江三角洲地區(qū)率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，其他地區(qū)初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全省形成我國南方教育高地的鮮明輪廓。（3）充實條件，推進教育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和后勤服務(wù)建設(shè)。加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。切實解決學(xué)校發(fā)展建設(shè)用地、市政配套設(shè)施建設(shè)等問題，落實和強化發(fā)展改革、教育、國土資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)（城鄉(xiāng)規(guī)劃）等部門對學(xué)校布局、選址、校園規(guī)劃、校園建設(shè)等方面的責(zé)任和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保建設(shè)質(zhì)量和安全，加快建設(shè)進度和效率，科學(xué)控制建設(shè)規(guī)模和成本。加強教育裝備配備、管理和使用。制訂教育裝備發(fā)展總體規(guī)劃，完善教育裝備配備標準，健全教育裝備配備目錄，逐步形成與我省教育改革發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才相適應(yīng)的教育裝備標準體

25、系，加快教育裝備標準化建設(shè)，提升教育裝備水平。強化教育裝備管理和使用。加強中小學(xué)實驗室、圖書館（室）、功能室及教學(xué)儀器設(shè)備管理工作，加大教育裝備安全質(zhì)量的監(jiān)控力度，逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理；建立健全教育裝備經(jīng)費投入保障機制；建立完善各級各類教育裝備督導(dǎo)考核機制，把教育裝備工作納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評價范圍。加強高等學(xué)校儀器設(shè)備管理工作。建立全省高等學(xué)校貴重儀器設(shè)備開放共享的網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺。鼓勵和督促高等學(xué)校建立健全大型儀器設(shè)備對外開放和協(xié)作共用的激勵機制，最大限度發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益。推動學(xué)校后勤服務(wù)與管理健康發(fā)展。進一步深化各級各類學(xué)校后勤服務(wù)改革，為學(xué)校教學(xué)、管理、對

26、外交往和教師業(yè)務(wù)成長、學(xué)生健康發(fā)展提供全方位高水平的后勤服務(wù)保障。積極創(chuàng)新中小學(xué)后勤服務(wù)，推廣政府購買服務(wù)的新模式，提高中小學(xué)后勤服務(wù)的質(zhì)量、效益和保障能力。深化高等學(xué)校后勤服務(wù)社會化改革，建立新型后勤服務(wù)保障體系，加強政府調(diào)控和行業(yè)自律管理，加快食堂標準化、規(guī)范化建設(shè)，提高高等學(xué)校后勤服務(wù)的質(zhì)量和效率；探索建立大宗商品聯(lián)合采購制度，完善后勤生活物資招標制度和服務(wù)商準入制度，積極構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)律和高等教育發(fā)展，符合廣大師生需求的高等學(xué)校后勤發(fā)展新模式，提升后勤服務(wù)管理的科學(xué)化水平。建立完善各級各類學(xué)生的醫(yī)療保健和保險機制。大力推動各級各類學(xué)校節(jié)能減排工作。（4）組織實施實施省教育發(fā)展“十二

27、五”規(guī)劃，對于我省深入實施科教興粵戰(zhàn)略、人才強省戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，打造我國南方教育高地，推動加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福某省，具有極其重要的意義。各地要結(jié)合貫徹落實國家和省的教育規(guī)劃綱要，精心組織制訂教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃實施方案和配套政策，著力實施一批教育發(fā)展重大工程項目和計劃。各有關(guān)部門要明確目標任務(wù)，落實責(zé)任分工，加強督促檢查，共同推動我省教育強省和人力資源強省建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。2.1.4 某市開展“創(chuàng)強”工作，用四年時間創(chuàng)建成為省教育強市某市開展了創(chuàng)建某省教育強市（以下簡稱“創(chuàng)強”）工作，在2015年把本市創(chuàng)建成為某省教育強市，為我市“跨越趕超、科學(xué)崛起”，

28、建設(shè)幸福某市提供強有力的人才支撐和智力支持。據(jù)了解，某市將用4年時間，使教育事業(yè)在政府責(zé)任、教育管理、發(fā)展水平等一級指標達到或超過某省教育強市評估標準；使政策導(dǎo)向、經(jīng)費保障、依法治教、隊伍建設(shè)、科研課改、均衡發(fā)展、綜合實力、普及程度、社區(qū)教育、“一機兩語”、設(shè)施設(shè)備等二級指標達到或超過某省教育強市評估標準，初步建立人民滿意、特色鮮明、和諧發(fā)展、充滿生機活力的現(xiàn)代國民教育體系和終身學(xué)習(xí)體系，充分滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。到2015年，全市100%的鎮(zhèn)（街）創(chuàng)建成為某省教育強鎮(zhèn)（街），100%的縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成為某省教育強縣（市、區(qū)），某市創(chuàng)建成為某省教育強市，全面完成創(chuàng)建教育強市的任務(wù)，通

29、過某省教育強市督導(dǎo)驗收。為此，某市提出了在發(fā)展各階段教育進行全盤抓的主要任務(wù)：一是全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是高標準、高質(zhì)量普及高中階段教育，確保2015年全市高中階段教育毛入學(xué)率達到90%以上。三是加快學(xué)前教育和特殊教育發(fā)展，確保到2015年，學(xué)前教育入學(xué)率達到90%以上，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上。四是加快高等教育發(fā)展。到2015年，全市高等教育毛入學(xué)率達到36%。五是加快成人教育、社區(qū)教育發(fā)展，努力營造全社會關(guān)心支持青少年健康成長的氛圍。六是努力提高教師隊伍素質(zhì)。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。七是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。八是加

30、快完善市教育園區(qū)建設(shè)，確保市教育園區(qū)早出效益、快出人才。2.1.5 2014年某市教育概況 某市位于某省西部，毗鄰廣西岑溪市，是某省首批歷史文化名城，抗日著名愛國將領(lǐng)蔡廷鍇將軍的故鄉(xiāng)，素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽。全市下轄21個鎮(zhèn)（街），總?cè)丝?20萬，面積2327平方公里?，F(xiàn)有各級各類學(xué)校572所：其中廣播電視大學(xué)1所，教師進修學(xué)校1所，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校3所，普通高(完)中7所，初級中學(xué)27所，九年一貫制學(xué)校2所，完全小學(xué)31所，教學(xué)點329所，特殊學(xué)校1所，幼兒園141所。全市在校學(xué)生213091人，教職工13787人：其中幼兒園42507人，教職工3055人；特殊學(xué)校54人，教職工9人；小學(xué)8

31、9136人，教職工5285人；初中43122人，教職工3399人；普通高中25309人，教職工1591人；中職12963人，教職工448人。某市是一塊育就英才的沃土，自古就有尊師重教、崇文興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，近幾年來，社會各界捐資助學(xué)更是蔚然成風(fēng)。承托歷史文化名城的榮耀，某市堅持實施“科教興市、人才強市”的戰(zhàn)略，創(chuàng)新工作機制，保障教育優(yōu)先發(fā)展；優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡；深化教育改革，持續(xù)提高教育質(zhì)量，各級各類教育事業(yè)得到了較大的發(fā)展。2.2 項目建設(shè)的必要性2.2.1 符合國家的教育方針、教育政策和法律的要求我國教育發(fā)展的方向以及明確規(guī)定這一方向的黨和國家的教育方針，是由我國社會主義社會的性

32、質(zhì)決定的，是由社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求決定的。一定社會的教育同社會的經(jīng)濟、政治和文化有不可分割的聯(lián)系。當今世界，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。國際間的經(jīng)濟競爭、科技競爭和軍事競爭，實質(zhì)上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。無論就增強經(jīng)濟、科技、軍事的實力，還是就提高民族素質(zhì)、加強民族凝聚力來說，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，對人才素質(zhì)的要求越來越高，對教育發(fā)展的要求也越來越高。在鄧小平教育優(yōu)先發(fā)展思想的指引下，黨中央國務(wù)院制定了科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)“四有”新人，全面提高民族素質(zhì)，是社會主義教育的根本目標和主要任務(wù)百年大計，教育

33、為本。提高人口素質(zhì)，這是關(guān)系到中華民族興旺發(fā)達、國家富強昌盛大事情。黨中央、國務(wù)院一直高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，提高人口素質(zhì)確定為基本國策，只有發(fā)展教育事業(yè)才是提高全民素質(zhì)的根本途徑。提高人口素質(zhì)，促進經(jīng)濟繁榮和社會進步，都具有十分重要的意義。教育事業(yè)一直都是我國政府極為重視的公益事業(yè)。黨的十八大指出：努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育

34、，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。某學(xué)校為進一步貫徹十八大黨的教育方針，落實新時期工作，必須不斷改善教學(xué)設(shè)施條件，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，決定建設(shè)本項目，以適應(yīng)新時期教育工作的需要，為廣大的師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2.2.2 符合某省教育發(fā)展計劃本工程建成后，對加強教育基礎(chǔ)設(shè)施

35、建設(shè)有重大意義，本工程切實解決學(xué)校發(fā)展建設(shè)用地、市政配套設(shè)施建設(shè)等問題，落實和強化發(fā)展改革、教育、國土資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)（城鄉(xiāng)規(guī)劃）等部門對學(xué)校布局、選址、校園規(guī)劃、校園建設(shè)等方面的責(zé)任和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保建設(shè)質(zhì)量和安全，加快建設(shè)進度和效率，科學(xué)控制建設(shè)規(guī)模和成本。2.2.3 本項目的建設(shè)，符合學(xué)校發(fā)展需求某學(xué)校位于某省某市某路38號，學(xué)校處在某街最繁華的商業(yè)中心。某學(xué)校是某街辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校之一，學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，教師90人，在校師生人數(shù)2000人。隨著城區(qū)人口的不斷增加和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀，社會各界要求入讀某學(xué)校的學(xué)生越來越多，學(xué)校面臨的招生壓力越來越大；加上2015年某區(qū)要創(chuàng)教育強

36、街，而目前學(xué)校的常規(guī)課室和各種功能課室嚴重不足。按照規(guī)范化學(xué)校的要求，學(xué)校必須配備圖書室、儀器室、實驗室、音樂室、舞蹈室、電腦室、體育室、少先隊部室等功能室，目前某學(xué)校缺少部分場室。項目的建設(shè)不僅能解決目前某學(xué)校常規(guī)課室和各種功能課室嚴重不足的問題，滿足日益增長的學(xué)生入讀需求及學(xué)校辦學(xué)需要，還響應(yīng)了2015年某區(qū)創(chuàng)教育強街的口號。2.2.4本項目建設(shè)是堅持以人為本，進一步整合教育資源，構(gòu)建和諧社會，促進全面發(fā)展的需要。黨的十八大指出：努力辦好人民滿意的教育在某市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市義務(wù)教育水平的發(fā)展日新月異。廣大教師的教學(xué)水平也在不斷提高，學(xué)校辦學(xué)水平也要隨之提高。因此，在某市“創(chuàng)強”發(fā)展

37、目標的前提下，建設(shè)綜合樓需要與經(jīng)濟發(fā)展同步。原來現(xiàn)有的學(xué)校師資力量、設(shè)備設(shè)施，校園環(huán)境已不能滿足在校師生現(xiàn)有需要，更不能滿足日后不斷增長的需要。經(jīng)濟發(fā)展和各項事業(yè)的長足進步，促使教育事業(yè)的發(fā)展。促進社會穩(wěn)定，提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境都是十分必要的。第3章 項目建設(shè)選址和建設(shè)條件3.1 項目選址經(jīng)相關(guān)部門綜合分析比較，結(jié)合用地可能性，在反復(fù)比選并經(jīng)過規(guī)劃專家論證、研究基礎(chǔ)上，經(jīng)相關(guān)部門組織會議初步確認了某學(xué)校綜合樓建設(shè)項目的選址方案。項目選址為：某學(xué)校校內(nèi)。項目選址位于某省某市某路38號，交通便利。3.2 建設(shè)條件3.2.1 某市歷史概況某市自晉末設(shè)縣至今已有1600多年的歷史，秦屬南?？?，漢隸端溪縣

38、，宋朝為瀧水縣，明朝萬歷5年瀧水縣升格為某市直隸州，某市一名自此載入史冊。某市直隸州管轄東安（今某區(qū)、某縣）、西寧（今郁南縣）兩縣，俗稱“三羅”，至辛亥革命，改某市州為某市縣。1993年4月8日經(jīng)國務(wù)院批準，某市撤縣設(shè)市。某市歷屆黨委、政府堅持不斷解放思想，帶領(lǐng)廣大黨員干部和人民群眾，以發(fā)展為第一要務(wù)，發(fā)揚“團結(jié)、奮發(fā)、拼搏、創(chuàng)新、奉獻”的某市精神，同心同德，銳意改革，開拓進取，與時俱進，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)，經(jīng)濟社會實現(xiàn)了大發(fā)展。2014年，全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值149.87億元。改革開放以來，某市立足山區(qū)資源，搶抓機遇，響亮地提出實施“跳出山區(qū)、發(fā)展山區(qū)”，“三個不足三個補”，“面

39、向珠三角、溝通大西南、建設(shè)某市”，“工業(yè)立市、民營先行、外向帶動、改革突破”，“創(chuàng)新發(fā)展平臺、打造特色經(jīng)濟、建設(shè)和諧某市”和“聚人心、打基礎(chǔ)、促發(fā)展、樹品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，致力發(fā)展“大工業(yè)、大農(nóng)業(yè)、大市場、大旅游、大流通”，積極招商引資，發(fā)展外資企業(yè)、國有集體工業(yè)和民營企業(yè)，集中優(yōu)勢資金，優(yōu)勢人力，開發(fā)優(yōu)勢資源，發(fā)展壯大了一批龍頭企業(yè)和新上了一批骨干企業(yè)，形成了電子產(chǎn)品、紡織服裝、建材化工等支柱產(chǎn)業(yè)。某市是“中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)百名大縣（市）”、“全國糧食生產(chǎn)先進縣（市）”、“全國綠化模范縣”、“中國肉桂之鄉(xiāng)”。多年來，因地制宜狠抓農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步形成了“向特色要收入、向優(yōu)勢要效益、向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展”

40、的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局。近年來，某市先后獲得全國體育先進市、全國文化先進縣、全國農(nóng)村初級保健工作先進市、全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進市、中國玉桂之鄉(xiāng)、全國綠化先進單位和省雙擁模范市、省創(chuàng)建文明城市先進單位、省實施“南粵錦繡工程”文化先進市、省村民自治模范市、省糧食生產(chǎn)先進縣和省林業(yè)生態(tài)縣等榮譽稱號。今后，某市將以“精心打造風(fēng)清氣正環(huán)境，科學(xué)發(fā)展人杰地靈某市”為總目標，按照建設(shè)“文化之鄉(xiāng)、名人故里、歷史名城、某省西關(guān)”的發(fā)展定位，繼續(xù)實施“聚人心、打基礎(chǔ)、促發(fā)展、樹品牌”的工作思路，努力把某市建設(shè)成為人人向往投資、人人向往發(fā)展、人人向往生活的宜業(yè)宜居好地方。今日某市，充滿生機，充滿活力，充滿希望！3.2.2 某

41、市經(jīng)濟概況2014年，全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值149.87億元，同比增長11.4%。其中：第一產(chǎn)業(yè)37.88億元，同比增長4%；第二產(chǎn)業(yè)52.33億元，同比增長16%；第三產(chǎn)業(yè)59.66億元，同比增長10.4%。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為25.3：34.9：39.8。在第三產(chǎn)業(yè)中，金融業(yè)增長21.7%,交通運輸和郵政業(yè)增長9.1%，房地產(chǎn)業(yè)增長9%(其中房地產(chǎn)開發(fā)類增長36.5%)，批發(fā)和零售業(yè)增長5.8%，住宿和餐飲業(yè)增長13%。人均生產(chǎn)總值15133元,同比增長10.8%。全年居民消費價格指數(shù)為101.6%，物價上漲1.6個百分點。2014年，全市實現(xiàn)農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值58.00億元，同比增長3.8%。其中：

42、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值23.51億元，同比增長4.2%；林業(yè)產(chǎn)值13.25億元，同比增長10.5%；牧業(yè)產(chǎn)值14.46億元，同比下降3.4%；漁業(yè)產(chǎn)值4.62億元，同比增長7.1%；農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)產(chǎn)值2.16億元，增長12.4%。全年新增10家市級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，比上年增加4家。全市糧食播種面積63.73萬畝，比上年減少0.12萬畝，糧食總產(chǎn)量(新口徑)30.41萬噸，同比增長0.33%。其中：水稻播種面積49.69萬畝，同比下降0.6%，稻谷總產(chǎn)量22.7萬噸，同比增長3.1%；蔬菜播種面積10.18萬畝，總產(chǎn)量達到10.86萬噸，分別增長1.5%和10.0%；花生總產(chǎn)量2.03萬噸，與上年持平；茶葉總產(chǎn)量

43、2666噸，同比增長4.1%；肉類總產(chǎn)量3.79萬噸，同比下降2.1%；水果總產(chǎn)量7.81萬噸，同比增長10.2%；水產(chǎn)品總產(chǎn)量4.44萬噸，同比增長2.3%。農(nóng)機總動力31.07萬千瓦，農(nóng)村用電量2.80億千瓦時，同比分別增長3.0%和3.7%。2014年，全市實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值137.15億元，同比增長21.2%，其中規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值116.2億元，同比增長23.8%;全市實現(xiàn)工業(yè)增加值38.01億元，同比增長14.3%，其中規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值30.65億元，同比增長17.5%。在規(guī)模以上工業(yè)增加值中，輕工業(yè)實現(xiàn)增加值12.45億元，增長30.5%,重工業(yè)實現(xiàn)增加值18.2億元，增長1

44、0.1%。年末擁有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)128家，從業(yè)人員27898人；規(guī)上工業(yè)實現(xiàn)稅收3.23億元，利潤6.69億元，產(chǎn)品銷售率達97.9%。3.2.3 某市教育概況2014年，全市下轄21個鎮(zhèn)（街），總?cè)丝?20萬，面積2327平方公里。現(xiàn)有各級各類學(xué)校572所：其中廣播電視大學(xué)1所，教師進修學(xué)校1所，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校3所，普通高(完)中7所，初級中學(xué)27所，九年一貫制學(xué)校2所，完全小學(xué)31所，教學(xué)點329所，特殊學(xué)校1所，幼兒園141所。全市在校學(xué)生213091人，教職工13787人：其中幼兒園42507人，教職工3055人；特殊學(xué)校54人，教職工9人；小學(xué)89136人，教職工5285人；初中

45、43122人，教職工3399人；普通高中25309人，教職工1591人；中職12963人，教職工448人。全市學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，初中升學(xué)率94.32%，高中階段教育毛入學(xué)率90.05%。全市高考上省線(第三批A線)4750人，其中上重點本科線328人。某市是一塊育就英才的沃土，自古就有尊師重教、崇文興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，近幾年來，社會各界捐資助學(xué)更是蔚然成風(fēng)。承托歷史文化名城的榮耀，某市堅持實施“科教興市、人才強市”的戰(zhàn)略，創(chuàng)新工作機制，保障教育優(yōu)先發(fā)展；優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡；深化教育改革，持續(xù)提高教育質(zhì)量，各級各類教育事業(yè)得到了較大的發(fā)展。3.2.4 場地工程地質(zhì)條件（1）區(qū)域地質(zhì)

46、構(gòu)造及地震根據(jù)中華人民共和國地質(zhì)圖(某市幅)顯示，場區(qū)處于某市紅層盆地中部，附近無區(qū)域性大型斷裂構(gòu)造通過，下臥地層是白堊系下統(tǒng)泥質(zhì)粉砂巖；盆地屬侵蝕剝蝕型地貌類型，地勢起伏較平緩。按照建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB 50011-2010）中附錄A.0.17，某市的設(shè)計抗震設(shè)防烈度為6度，設(shè)計基本地震加速度值為0.05g，設(shè)計地震分組為第一組?？傮w上，某市區(qū)域地質(zhì)條件較穩(wěn)定，地震危險性較小。（2）地形地貌特征場區(qū)屬低丘陵地貌類型，地勢較高，地形較開闊。擬建場地已作混凝土覆蓋，勘察期間測得鉆孔的孔口相對標高均為0.00m，地面平整。（3）地層巖性及分布特征根據(jù)本次鉆探結(jié)果，揭露場地覆蓋層主要是新近回填素填

47、土，局部見第四系殘積土，下臥基巖為白堊系下統(tǒng)泥質(zhì)粉砂巖, 俗稱“紅層”，巖石含泥質(zhì)。各巖土層的頂?shù)讟烁摺⒑穸燃捌渥兓卣饕姼縻@孔柱狀圖和工程地質(zhì)剖面圖?，F(xiàn)根據(jù)成因、顏色、成份和狀態(tài)等不同，具體分為3個工程地質(zhì)層，由上而下詳細描述如下：第層、素填土(Q4al)：灰紅色，局部灰黃色，結(jié)構(gòu)疏松。組份主要由強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖巖碎石、粉質(zhì)黏土、青磚和紅磚碎塊（建筑垃圾）等組成，回填時間較短，欠固結(jié)壓實。該層頂部0.20m為混凝土板。分布廣泛，層面相對標高起伏平緩，均為0.00m；厚度變化在3.004.20m，平均約3.26m。屬高壓縮性土。第層、黏土(Q4el)：紅黃色，硬塑狀態(tài)。是泥質(zhì)粉砂巖風(fēng)化殘積土，

48、成份以黏粒為主，少量粉粒，土質(zhì)風(fēng)化不均勻，遇水易軟化，黏性強。僅ZK8鉆孔有揭露，層面埋深4.20m，厚度1.60m，揭露厚度較小。屬中壓縮性土。第層、中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖（K1）：暗紫紅色，屬較軟巖。巖石風(fēng)化不強烈，巖芯較完整，多呈短柱狀、柱狀，節(jié)長多在1030cm之間，少量呈碎塊狀，巖石質(zhì)量指標RQD77.6%，劃分為較好的；裂隙少量發(fā)育，錘擊聲不清脆，無回彈，較易擊碎，下部近未風(fēng)化巖，鉆進困難不漏水，巖質(zhì)較軟。巖體完整程度為較完整，巖體基本質(zhì)量等級分類為較軟巖類。全部鉆孔均為揭露，巖面埋深起伏在3.005.80m，平均約3.46m；本次勘探，揭露厚度變化在5.107.60m，平均約6.98m

49、，揭露厚度較大。本層取巖樣6組，巖石單軸飽和抗壓強度在17.8037.60Mpa，平均值為26.08Mpa。3.2.5 水文地質(zhì)特征（1）地下水埋藏分布場區(qū)屬低丘陵地貌類型，地勢較高，各巖土層的地下水含量不豐富。根據(jù)本次勘察結(jié)果，地下水類型主要有兩種：一是上層滯水和孔隙水，分別賦存在第四系素填土和殘積土中，補給主要受大氣降水和地表水補給影響；二是裂隙水，賦存在泥質(zhì)粉砂巖中，具微承壓性質(zhì)。鉆探期間測得鉆孔穩(wěn)定地下水位埋深在1.802.40m，平均地下水位約2.15m；地下水位受季節(jié)及氣候影響，地下水主要接受大氣降水、地表水的垂向補給和地下水體的橫向滲透補給，通常以蒸發(fā)和滲流方式排泄。參照某市氣象

50、局有關(guān)當?shù)氐乃臍庀筚Y料，本地區(qū)地下水位年變化幅度一般不大于3m。場地中，素填土層在雨季為相對含水層，含一定量的上層滯水；其余各巖土層透水性較差，水力聯(lián)系較弱，為弱透水層。水文地質(zhì)情況屬中等復(fù)雜類型。（2）巖土層的滲透性參照某市相似地質(zhì)條件的土層滲透系數(shù)經(jīng)驗值，素填土層滲透系數(shù)K為2.0 ×10-3cm/s，屬中等透水層；黏土透水性弱，垂直滲透系數(shù)Kv為5.80×10-8cm/s，水平滲透系數(shù)KH為8.80×10-8cm/s，屬弱透水土層；中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖透水性弱，滲透系數(shù)小，屬弱透水巖層。（3）水和土對建筑材料的腐蝕性本次勘察，在場地內(nèi)的ZK1、8鉆孔各抽取1個

51、水樣進行工程水水質(zhì)簡易分析；在ZK2、8鉆孔各采集1個地下水位以上土樣進行土的易溶鹽腐蝕性分析，其地下水和土腐蝕性指標詳見工程水質(zhì)和土樣易溶鹽腐蝕性分析檢驗報告，本工程水和土腐蝕性評價見下表。場地地下水樣的腐蝕性評價一覽表取水位置含水層腐 蝕 性 評 價環(huán)境類型對混凝土結(jié)構(gòu)對混凝土結(jié)構(gòu)對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋按pH值直接臨水或強透水層按侵蝕性CO2 （mg/L）按HCO3-（mmol/L）水中的Cl-含量（mg/L）直接臨水或強透水層弱透水層直接臨水或強透水層弱透水層直接臨水或強透水層長期浸水干濕交替ZK1混合水微微微微微微微微ZK8混合水微微微微微微微微地下水位以上土樣的腐蝕性評價一覽表孔號

52、類型腐 蝕 性 評 價環(huán)境類型對混凝土結(jié)構(gòu)對混凝土結(jié)構(gòu)對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋對鋼結(jié)構(gòu)按pH值按土中的Cl-含量（mg/ kg）按pH值強透水層弱透水層ABZK2土樣微微微微微微ZK8土樣微微微微微微注：A是指地下水位以上的碎石土、砂土，稍濕的粉土，堅硬、硬塑的黏性土；B是指濕、很濕的粉土，可塑、軟塑、流塑的黏性土。綜上，根據(jù)巖土工程勘察規(guī)范(GB50021-2001)（2009年版 ）第12.2.112.2.4條規(guī)定，評價場地地下水和土對建筑材料的腐蝕性。擬建場地為濕潤地區(qū)強透水環(huán)境，場地環(huán)境類型為類，各巖土層透水性按弱透水層考慮，綜合上表綜合判定：（1）按環(huán)境類型判定場地水和土對混凝土結(jié)構(gòu)

53、具微腐蝕性。（2）地下水對混凝土結(jié)構(gòu)（按侵蝕性CO2）具微腐蝕性，對混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋具微腐蝕性。（3）地下水位以上的土對混凝土結(jié)構(gòu)具微腐蝕性，對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋具微腐蝕性，對鋼結(jié)構(gòu)（按pH值）具微腐蝕性。場地地下水和土對建筑材料腐蝕的防護，應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準工業(yè)建筑防腐蝕設(shè)計規(guī)范（GB50046-2008）的規(guī)定。3.2.6 巖土工程分析評價（1）場地穩(wěn)定性及適宜性評價場區(qū)屬低丘陵地貌類型，勘察工作中未發(fā)現(xiàn)有土洞、孤石、地下管線等工程不利的地下埋藏物，未發(fā)現(xiàn)斷層構(gòu)造、活動斷裂等異常地質(zhì)現(xiàn)象，場區(qū)處于構(gòu)造穩(wěn)定狀態(tài)，場地和地基穩(wěn)定，適宜進行本工程建設(shè)和施工。（2）特殊性巖土評價填土（素填土

54、）：本場地中的填土層為新近人工素填土，組份主要由強風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖巖碎石、粉質(zhì)黏土、青磚和紅磚碎塊（建筑垃圾）等組成，回填時間較短，欠固結(jié)壓實，未見工業(yè)垃圾、化工廢棄物。素填土具有填埋均勻性較差、自重壓密性低、高壓縮性和低強度等地質(zhì)特性，其穩(wěn)定性差，容易造成地面和基礎(chǔ)產(chǎn)生不均勻下沉等現(xiàn)象。在樁基施工或基坑（槽）開挖時易產(chǎn)生坑壁、孔壁坍塌現(xiàn)象。從現(xiàn)場揭露的情況看，其自重固結(jié)性較差，屬欠固結(jié)性土。風(fēng)化巖（泥質(zhì)粉砂巖）：按風(fēng)化程度主要揭露中風(fēng)化巖，由于本身巖性特點含泥質(zhì)成份，為泥質(zhì)膠結(jié)或泥鈣質(zhì)膠結(jié)，水理性質(zhì)較差，在浸水情況下，巖石易軟化，失水或風(fēng)干后易開裂。巖石的軟化特性可造成巖體強度變化，浸水后強度

55、降低，對地基的均勻性產(chǎn)生不良影響，基礎(chǔ)開挖施工時應(yīng)注意防水、排水。作為本場地穩(wěn)定密實的地層，巖面埋深相對較淺，全部鉆孔均有揭露，是良好的基礎(chǔ)持力層。由于基巖具有風(fēng)化不均勻的地質(zhì)特性，應(yīng)注意加強現(xiàn)場對巖石的抽樣檢測工作。3.2.7 地震效應(yīng)分析（1）場地地基抗震等級根據(jù)建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011-2010）附錄A和中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖（GB18306-2001），某市的抗震設(shè)防烈度為6度，設(shè)計基本地震加速度值為0.05g，設(shè)計地震分組為第一組。由于擬建物屬學(xué)校的教學(xué)用房，按中震防發(fā)200949號文的要求，位于地震動峰值加速度0.05g分區(qū)的，地震動峰值加速度提高至0.10g，建議設(shè)計單位按

56、場地設(shè)計基本地震動峰值加速度值為0.10g進行結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)建筑使用功能的重要性按建筑工程抗震設(shè)防分類標準(GB 50223-2008)劃分，本工程屬于教育公共建筑，抗震設(shè)防分類為乙類建筑，抗震設(shè)防類別應(yīng)不低于重點設(shè)防類，應(yīng)按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度一度的要求加強其抗震措施?？拐鹪O(shè)防烈度為6度時，一般情況下可不考慮液化的影響，對乙、丙、丁類建筑可不進行地震作用計算，可不判定場地和地基的地震效應(yīng)。（2）場地土的類型根據(jù)建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB 50011-2010）第4.1.3條，場地內(nèi)各巖土層的剪切波速估算值Vs見下表：巖土層剪切波速估算值一覽表巖土層名稱及編號剪切波速（m/s）巖土類型素填土130軟弱土黏 土250中軟土微風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖800軟質(zhì)巖石（3）建筑場地類別本次勘察，揭露場地覆蓋層厚度為3.005.80m，由軟弱土和中軟土組成。根據(jù)剪切波速資料，按建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB 50011-2010）第4.1.5條和第4.1.6條，根據(jù)