我終于戰(zhàn)勝了吝嗇

1、我終于戰(zhàn)勝了吝嗇吝嗇像一條苦藤，死死地纏住我不放，吝嗇 像一個(gè)龍卷風(fēng)，擾亂我航行的路線，吝嗇像一塊 巨大的巖石，堵住我、阻止我前進(jìn)但自從經(jīng) 歷那件事以后，我不再吝嗇，并且學(xué)會(huì)了分享。“老師，全班同學(xué)都捐了，就張竣凱沒 捐?！薄袄蠋煛瘪氲穆曇羰估蠋煈嵟似?來(lái)，“別吵了！”老師生氣地吼道， 全班立刻鴉 雀無(wú)聲， “一個(gè)個(gè)說！ ”“老、老師，張竣凱一 個(gè)人沒捐款?！痹捳Z(yǔ)剛落，我用力一拍桌子，站 起來(lái)說道：“捐不捐是我的自由，他們只是窮了 點(diǎn)，有什么好可伶的？ ”“這確實(shí)是自愿的，你 可以不捐。”老師說完，我們便放學(xué)走了?；氐郊?，我一直靜靜地坐在書房，反思著。 同學(xué)們都說我吝嗇，是為什么??？捐不捐

2、是我 的自由，他們沒什么好可伶的，我只是實(shí)話實(shí)說 啊?！蔽页了计?，終究難以找尋到原因，只得 滿懷著心事寫起了作業(yè)。第二天，老師把我們召集起來(lái)，誠(chéng)懇地說道: 我們班班費(fèi)用得差不多用完了，我們還缺一些 班費(fèi)。當(dāng)然，我們要像往年一樣，叫一名同學(xué)去 買本子，自愿捐出費(fèi)用幫同學(xué)買本子的舉手?！?旁邊的同學(xué)都舉起了稚嫩的小手，正當(dāng)我想舉手 時(shí)，不知什么力量將我給抑制住了，“這是他們 的事啊，我為什么要出這個(gè)冤枉錢呢？但是也該 是時(shí)候?yàn)榘嗉?jí)做力所能及的事。怎么辦？該怎么 辦？我心中十分矛盾，看著同桌堅(jiān)定的眼神， 我抿了抿嘴角，不知如何是好。“這次， 我們還是請(qǐng)”“等一下！”我 脫口而出。“我為什么要管閑事

3、啊?！薄暗刂?、 吝嗇鬼、 小氣鬼”這些綽號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海 里。 “我不是，我不是！”我努力把這些不好的 想法從腦子里踢掉，堅(jiān)定地舉起了手。“這次本子由我來(lái)買！”我拍著桌子站起來(lái),那聲音氣壯山河。此時(shí)，窗外飛著的小鳥也停在 窗臺(tái)， 嘰嘰喳喳為我歌唱著。 我朝天空呼喊了一 句“我不吝嗇，我要學(xué)會(huì)分享！”全班突然間響 起了熱烈的掌聲，而我的心中也感受到了不再吝 嗇帶給我的快樂。是啊，不要吝嗇，要學(xué)會(huì)分享，在成功的路 上，分享是一種不可缺少的品格。慶幸的是，我 也學(xué)會(huì)了分享，戰(zhàn)勝了吝嗇這一道難關(guān)！教師點(diǎn)評(píng)：選材新穎，讓人眼前一亮。開篇 運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，敘述吝嗇帶給自己 的苦惱。行文自然流暢，對(duì)于心理矛盾的刻畫， 著重凸顯了前后小作者