美術優(yōu)質(zhì)課教案-奇妙的字母教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上奇妙的字母一、教學內(nèi)容：人教版美術第三冊第三課奇妙的字母。二.教學目標:1. 把認識的26個字母變成具體的形象.2. 加深學生對字母的想象進行添畫練習.3. 使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學重難點:教學重點：1、對字母的造型進行豐富的聯(lián)想.2、動手設計出有創(chuàng)意的字母作品。教學難點:1、如何啟發(fā)學生對字母進行巧妙的聯(lián)想.2、如何啟發(fā)學生制作出獨特的字母造型。四.課前準備:學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。 老師:課件,教具。五、教學過程：預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖(一)課前組織，調(diào)動情緒師:今天

2、，崔老師請來了很多小客人?？?，他們來了。我們跟著音樂一起唱起來吧.（播放ABC字母歌）師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個呢?  學生聽音樂唱歌曲，可以跟著音樂動起來，用手擺擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設了一個良好的情境，通過聽樂曲動一動，把學生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學做好了鋪墊。預設學習材料與教學路徑學生活動設計意圖(二)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。（板書：字母） 師：老師聽說這位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天，字母王國里就要舉行一個“化妝舞會”。（

3、點擊課件）可是他們身上個個都是光溜溜的，難看死了。這個樣子怎么能去參加“化妝舞會”呢？所以他們就想招聘幾位造型師來設計幾個新形象，你們想不想應聘成為他們的小小造型師??？學生觀看板書、課件。通過創(chuàng)設情景，營造一個活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動學生學習的情緒。（三）由形出發(fā)，展開聯(lián)想。1、擺形想像師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動手能力，還要有豐富的想象力。老師先來考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。師：請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是？它像什么？（投影給大家看看。）2、“E”的聯(lián)想師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來擺擺。瞧！我擺得是？（投

4、影出示“E”）倒過來，轉過去看看，它又像什么了呢？（板書4個“E”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書4幅圖片）預設學習材料與教學路徑請幾名學生上來在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母，并回答：我擺的是它很像學生發(fā)揮想像，暢談字母像什么.學生活動從動手擺一擺，動嘴說一說，加深學生對字母形的印象，以及由形展開豐富的聯(lián)想。設計意圖我們學校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢，瞧。（板書圖片）3、找字母游戲師：來看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手?。ㄕn件出示）學生欣賞其他學校小朋友的作品。學生仔細觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。小游戲“找字母”不但調(diào)動了學生的積極性，

5、并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。（四）添加變形，學生作畫。1、欣賞三組圖片。(1)出示書中添加類圖片：C.D.G你們的眼睛真亮，現(xiàn)在獎勵你們玩一個“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發(fā)生了什么變化？(課件)(2)出示書中替代類圖片：F.H.W“字母變變變！”這些字母寶寶呢？(課件)(3)卡通造型的字母圖片?！白帜缸冏冏儯　蓖?，這些字母寶寶更絕了！(課件)2、教師示范“A”.多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?，崔老師也想來動動做做了。師范做：A（apple）可以用蘋果替代，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了一橫，你瞧！這個蘋果像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不是可以把

6、這個A看成一個人呢？看老師是怎么變出一個A級超人的！分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴、雙預設學習材料與教學路徑學生一起說：“字母變變變！”學生仔細觀察變形后的字母，找出其發(fā)生的變化。學生認真觀看老師示范，并與老師互動。學生活動通過“字母變變變”的小游戲，讓學生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點。在練習觀察中，肯定有一部分學生并未達到理想的效果，通過老師的示范，使這部分學生也能掌握方法。同時，通過講解，對本節(jié)課所要學習的重點內(nèi)容加以提升。設計意圖手。瞧！一個活靈活現(xiàn)的A級超人出現(xiàn)了！多么活潑可愛的字母寶寶呀！3、師：小朋友，你最喜歡哪個字母寶寶呢？你打算怎么來設計他

7、呢？小組交流一下好嗎？再指名說說。4、學生自選設計，教師巡視。（音樂起，播放滾動圖片）選取一個最喜歡的字母進行創(chuàng)意設計。注意： （1）大膽想像，可以富于它生命；（2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些；（3）畫完后剪下來。5、講評。（投影，請學生介紹）小組討論，并說說自己喜歡的字母，打算怎么設計等。學生按要求自選一個字母進行設計。學生講講自己的設計意圖。通過讓學生先講一講再做一做，掌握變的要領，做到循序突破，變難為易。讓學生把心中所想在設計中體現(xiàn)出來，想像力得到發(fā)展，動手能力得到提高。（五）涂色裝扮，精心設計1、涂色裝扮。這樣夠美了嗎？（出示范畫板書）不夠，那怎么辦呢？這個字母寶寶怎么樣？（出示另

8、一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服，涂上色彩，還可以畫上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。預設學習材料與教學路徑學生仔細觀察，認真思考，怎么樣才能讓字母更美。學生活動學生切身觀察找出不美的原因，為接下來的創(chuàng)作提供了先決條件。設計意圖2、材料裝扮。還可以用上我們帶來的小物品，為她帶上蝴蝶結、發(fā)夾等等。3、小結：看，只要我們動動腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。學生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾，貼近生活。（六）學生創(chuàng)作1、師：現(xiàn)在，我宣布：“字母化妝舞會”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)要求：1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩；2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；

9、3、可以用你們帶來的裝飾品點綴；4、完成后貼到化妝舞會的現(xiàn)場來秀一秀。2、學生制作，老師巡視指導。（音樂起）學生創(chuàng)作。分組添畫美化，讓學生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助，得到主動發(fā)展。（七）作品展示評價師：字母劇場開始放映嘍！(課件出示，音樂起)（請兩名學生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個個都打扮得非常漂亮，出現(xiàn)在今天的化妝舞會上，他們是今天最閃亮的明星！預設學習材料與教學路徑學生認真聆聽老師的講解。學生活動用一個字母劇場放映的情景創(chuàng)設，把學生的注意力一下吸引過來，且又是一個作品的展示。設計意圖瞧！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花，像一位美麗動人的公主，引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶，他們又是怎么裝扮的呢？師：現(xiàn)在老師要請一個解說員，你喜歡哪個字母寶寶，就來講講吧！誰愿意來做電影解說員？（請學生講評） 學生自評或他評。讓學生自評、互評，體現(xiàn)其主體地位，且培養(yǎng)學生的評論能力。（八）小結拓展今天我們xx班的小朋友都很能干