蘇教版九年級《小說家談小說》教學(xué)課件 2課件

1、茅盾茅盾百合花的含義：百合花的含義：百合花百合花 完美、純潔，百年好合完美、純潔，百年好合, ,順利、心想事成、祝福順利、心想事成、祝福香水百合香水百合 純潔、富貴、婚禮的純潔、富貴、婚禮的祝福；祝福；百合花百合花( (白色白色) ) 純潔、莊嚴(yán)、心純潔、莊嚴(yán)、心心相印心相印1、把握小說、把握小說百合花百合花的思想內(nèi)容，的思想內(nèi)容， 認(rèn)識其藝術(shù)特點(diǎn)。認(rèn)識其藝術(shù)特點(diǎn)。2、理解茅盾對、理解茅盾對百合花百合花的評論觀點(diǎn)。的評論觀點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫、學(xué)習(xí)小說鑒賞的基本方法，嘗試寫 評論小說的文章。評論小說的文章。茅盾茅盾：（18961981）本名沈德鴻，字雁冰，）本名沈德鴻，字雁冰

2、，現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評論家、文化活動家現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評論家、文化活動家和社會活動家，五四新文化運(yùn)動先驅(qū)者之一，和社會活動家，五四新文化運(yùn)動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。我國革命文藝奠基人之一。1896年年7月月4日生日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚米之于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)的地區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。 茹志鵑

3、，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。中國作家茹志鵑，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。中國作家協(xié)會會員，她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，協(xié)會會員，她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動會主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動?jì)D女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。進(jìn)入新時(shí)期后，她的視野更寬廣深邃了，作品淑。進(jìn)入新時(shí)期后，她的視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情了蘊(yùn)涵冷，溫柔中透出

4、辛辣，熱情了蘊(yùn)涵冷峻。峻。 她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。代表作去反映時(shí)代本質(zhì)。代表作百合花百合花、靜靜的產(chǎn)院靜靜的產(chǎn)院等。等。寬?。▽捤。?） 點(diǎn)綴（點(diǎn)綴（ ） 害臊（害臊（ ）撂（撂（ ） 木訥（木訥（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 訕（訕（ ）笑）笑尷尬（尷尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 顫（顫（ ）動）動虔（虔（ ）誠）誠 忸怩（忸怩（ ）跌宕（跌宕（ ） 執(zhí)拗（執(zhí)拗（ ）shzhu solionhnnush

5、ngn gdinzhiqinni nchndngni學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：如何閱讀小說如何閱讀小說 （一）分析小說中的（一）分析小說中的人物人物，尤其要重點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事（二）熟悉并分析故事情節(jié)情節(jié)。 （三）分析（三）分析環(huán)境環(huán)境描寫的作用，以更好描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。地理解人物性格和作品的思想意義。 1、請你用最簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。、請你用最簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小說中的說中的“原來是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派原來是文工團(tuán)員

6、，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見到女性就往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會彌補(bǔ)。后來，通訊員在救人時(shí)她執(zhí)意尋找機(jī)會彌補(bǔ)。后來，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。這

7、位年輕的戰(zhàn)士。 、請你談?wù)勥@篇小說的主題。、請你談?wù)勥@篇小說的主題。小說通過護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等小說通過護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。軍民魚水情。 百合花象征了什么？百合花象征了什么？百合花象征了軍民間純潔百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。革命

8、英雄的崇敬與熱愛。文中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物，文中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物，請問我在文中起什么作用？請問我在文中起什么作用？明確：線索人物明確：線索人物我眼中的小通訊員是怎樣的一我眼中的小通訊員是怎樣的一個(gè)人呢？個(gè)人呢？靦腆、純樸、勇敢、熱愛生活、靦腆、純樸、勇敢、熱愛生活、善解人意善解人意“我我”對小通訊員的感情，是否發(fā)對小通訊員的感情，是否發(fā)生變化？從文中找出原句為證。生變化？從文中找出原句為證。明確：明確：1、生起氣來；、生起氣來；2、發(fā)生了興趣；、發(fā)生了興趣；3、從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)；、從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)；4、懷著崇敬的心情懷想他。、懷著崇敬的心情懷想他。、你最喜歡小說中的哪個(gè)

9、人物形象，、你最喜歡小說中的哪個(gè)人物形象，為什么？為什么？、說說小說中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？、說說小說中哪些細(xì)節(jié)使你難以忘懷？小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，在全篇中有這么幾處：全篇中有這么幾處： （）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個(gè)饅兩個(gè)饅頭頭 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒

10、，熱愛生活的情趣。加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，熱愛生活的情趣。（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花 （）通訊員給）通訊員給“我我”兩個(gè)饅兩個(gè)饅頭頭 饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次：饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次：第一次通訊員要去時(shí)給第一次通訊員要去時(shí)給“我我”留下的兩個(gè)留下的兩個(gè)饅頭，說是給我開飯：對同志的關(guān)心、體饅頭，說是給我開飯：對同志的關(guān)心、體貼；貼；而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，“我我”無意無意中摸到他給中摸到他給“我我”開的飯，兩個(gè)干硬的饅開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。撫物思人，幾小時(shí)前，通訊員的音容頭。撫物思人，幾小時(shí)前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不

11、讓笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。人痛心疾首。 （）通訊員衣服上撕破的大洞（）通訊員衣服上撕破的大洞 通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給上衣；第二次是通訊員要給“我我”開飯是我看開飯是我看到的；第三次到的；第三次“我我”看見他安詳?shù)暮现郏娍匆娝苍數(shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那里里”；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過這前；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面

12、表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)，另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。 （）新媳婦的棗底百合花新被（）新媳婦的棗底百合花新被 有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說的主題

13、：的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。 、探討小說中對比手法的運(yùn)用。、探討小說中對比手法的運(yùn)用。第一處是通訊員出場時(shí)他的槍筒里插著第一處是通訊員出場時(shí)他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時(shí)，槍筒里又幾根樹枝作偽裝，在他離開我時(shí)，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里誰也無心賞花，在

14、能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個(gè)鮮明的對比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓就是一個(gè)鮮明的對比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。 新媳婦的形象特點(diǎn)：靦腆、羞澀、拘謹(jǐn)；熱愛戰(zhàn)士、心靈純潔美好；、探討小說中對比手法的運(yùn)用。、探討小說中對比手法的運(yùn)用。第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：后，默默起身說：“不用打針了。不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)他是從

15、職業(yè)技術(shù)的角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服技術(shù)的角度來作出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，上的破洞，“我我”勸道：勸道：“不用縫了。不用縫了。”這是從這是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞密地縫著那個(gè)破洞”，此時(shí)，她一定想起了通訊，此時(shí)，她一定想起了通訊員借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛員借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前也許也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理

16、智的鮮明對比，求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝。是情感對死亡的戰(zhàn)勝。 請?jiān)谖闹袆澇鼍拔锩鑼懙木渥?，請?jiān)谖闹袆澇鼍拔锩鑼懙木渥?，并分析它的作用。并分析它的作用。比如第四?jié)：比如第四節(jié)：“早上下過一陣小早上下過一陣小雨雨空氣里也帶有一股新鮮溫潤的空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味香味” 1、景物描寫有色有味，展現(xiàn)了一派生計(jì)勃勃的、景物描寫有色有味，展現(xiàn)了一派生計(jì)勃勃的和平景象；和平景象；2、巧妙地烘托了人物輕松愉快的心情巧妙地烘托了人物輕松愉快的心情 ；3、表現(xiàn)了戰(zhàn)士臨危不懼的革命樂觀主義精神；、表現(xiàn)了戰(zhàn)士臨危不懼的革命樂觀主義精神；4、烘托小說主題、表現(xiàn)人物性格；、烘托小

17、說主題、表現(xiàn)人物性格；5、也突出了、也突出了“我我”是文工團(tuán)員的身份；是文工團(tuán)員的身份；比如：第比如：第48節(jié)的環(huán)境描寫。節(jié)的環(huán)境描寫。1、推動故事情節(jié)的發(fā)展；、推動故事情節(jié)的發(fā)展；2、烘托人物害怕在這樣的環(huán)境下、烘托人物害怕在這樣的環(huán)境下進(jìn)攻會有巨大犧牲的痛惜之情，進(jìn)攻會有巨大犧牲的痛惜之情，表現(xiàn)對戰(zhàn)爭環(huán)境的擔(dān)憂之情；表現(xiàn)對戰(zhàn)爭環(huán)境的擔(dān)憂之情；比如：小說第比如：小說第50節(jié)對家鄉(xiāng)中秋節(jié)對家鄉(xiāng)中秋環(huán)境的描寫。環(huán)境的描寫。作用：作用：1、舒緩緊張的氣氛，、舒緩緊張的氣氛，調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒；調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒；2、表現(xiàn)了戰(zhàn)士對和平幸福生、表現(xiàn)了戰(zhàn)士對和平幸福生活的向往和對戰(zhàn)爭的厭惡；活的向往和對

18、戰(zhàn)爭的厭惡；談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌懶≌f評論？談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌懶≌f評論？、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如、有高度集中的論題。（緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個(gè)核心內(nèi)容茅盾先生緊緊抓住小說評論的兩個(gè)核心內(nèi)容展開故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說最成功的展開故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說最成功的特點(diǎn)特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫展開評論。）細(xì)節(jié)描寫展開評論。）、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評論是議論文的一種，、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評論都應(yīng)該有議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評論都應(yīng)該有獨(dú)到的見解。獨(dú)到的見解。、有有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方、有有力的分

19、析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來說明自己的見解，并運(yùn)用小說創(chuàng)作的一些基法來說明自己的見解，并運(yùn)用小說創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。文章的主要觀點(diǎn)是什么？作文章的主要觀點(diǎn)是什么？作者對者對百合花百合花風(fēng)格概括是風(fēng)格概括是什么？什么？主要觀點(diǎn)是文章的題目主要觀點(diǎn)是文章的題目“簡單的故事，精致的情簡單的故事，精致的情節(jié)節(jié)”風(fēng)格是清新、俊逸！風(fēng)格是清新、俊逸！專專 家家 評評第一部分第一部分（1、2）第二部分（第二部分（35）第三部分（第三部分（6）概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確概括敘述作品的情節(jié)和主題，明確評論的重點(diǎn)。評論的重點(diǎn)。分析作品成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)分析作品成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)的特點(diǎn)。安排和人物塑造服務(wù)的特點(diǎn)。概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為情節(jié)安排