在培訓(xùn)中再塑師德形象

1、1 在培訓(xùn)中再塑師德形象 雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱， 但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱， 反 而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力， 想必這是源于工作帶來(lái)的激情 吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教 育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。 一、 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”看重每一位學(xué)生。 作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生， 然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō) 是“色彩斑斕 ”的，不過(guò)正是有著這 “色彩斑斕 ”才顯得班上學(xué)生充滿活 力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生 都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光 點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不

2、同學(xué)生不同的 “色彩 ”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由 此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法， 允許他們有著自己不同 但是合理的想法， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象， 充分運(yùn)用自己的思維， 講真話， 將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要 是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的， 不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理， 教 師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 這樣教育中的 “創(chuàng)新 ”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生 身上。 此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu) 生、中等生等等就各自浮出水面， 但是作為教師要明確， 這只是僅僅 在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面 （比如說(shuō)體育，文藝方面 ） 很可能就是優(yōu)生

3、了， 因此作為教師來(lái)講， 要用欣賞的眼光看待學(xué)生的 每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生， 讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。 2 總言之， “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”，教師要欣賞的看 待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。 二、 “知多為師，身正為范 ”不斷發(fā)展自己 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 ”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從 這個(gè)角度出發(fā)， 就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能 力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不 至于誤人子弟 ;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活 的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師

4、在學(xué)生中的示范性。 對(duì)于目前的新課改， 傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)， 作為教師就要 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念， 平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)， 新觀念 的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)， 選擇最佳方案， 做到有的放矢， 把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣 味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究， 做研究型的教師，提高教學(xué)水平。 學(xué)生具有 “向師性 ”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì) 學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該 “以德為本，身正為 范”來(lái)嚴(yán)格要求自己。 教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己， 要求學(xué)生做到的， 自己首 先要做到，要求學(xué)生

5、不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的 同時(shí)努力完善自己， 充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。 特別是在平時(shí)工作中， 就要提高自己的思想修養(yǎng)， 嚴(yán)格要求自己， 自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度 和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù) 立起楷模的形象。辦公室里不打電3 腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟 話等等， 這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。 讓學(xué)生從中受 到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù) 立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。 總之，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖 然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面， 還要做的 事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。