2013年四川省初中物理實驗操作考試清單

1、學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（一） 探究平面鏡成像的特點 （考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對，平板玻璃一塊，方座支架（或玻璃板支架），白紙一張，三角板一對，刻度尺一把。三、實驗操作要求：1.提出問題：平面鏡成像有什么特點？2.猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離 物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能 。3.設(shè)計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。 （3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動未點燃的蠟

2、燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置、像與物的大小并記錄。（6）移動點燃的蠟燭，重復(fù)實驗步驟（4）、（5）兩次。（6）找出平面鏡成像的特點及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。（7）整理器材、擺放整齊。四、記錄和結(jié)論：1.記錄數(shù)據(jù) 實驗次數(shù)蠟燭到玻璃板的距離像到玻璃板的距離像的大小與物的大小1232.實驗結(jié)論（1）平面鏡成像的大小與物體的大小 。（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。五、反思與拓展：此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 答： 。學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（一） 探究平面鏡成像的特點評分表一

3、、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對，平板玻璃一塊，白紙一張，三角板一對，刻度尺一把。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題平面鏡成像有什么特點？2.猜想與假設(shè)平面鏡成的像到平面鏡的距離 等于 物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能 相等 。1分3.設(shè)計實驗和進行實驗（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。1分（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。1分（4）移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。1分（5）觀察兩根蠟燭的位置、像與物的大小并記錄。1分（6）找出平

4、面鏡成像的特點及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。1分4.分析與論證（1）平面鏡成像的大小與物體的大小相等。1分（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。1分5.整理器材把器材放回原處。1分6.反思與拓展此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？(便于準(zhǔn)確觀察像的位置)1分合 計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（二）探究凸透鏡成像的特點（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實像的條件。二、實驗器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴，廢物缸。三、實驗操作要求：1.提出問題：凸透鏡

5、成縮小或放大實像物距分別需要什么條件？2.猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距 2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）凸透鏡成放大實像時，物距 且 2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。3.設(shè)計和進行實驗：（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。將點燃的蠟燭，安裝在光具座上，通過調(diào)節(jié)，使透鏡、光屏和燭焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小的、清晰的實像時為止，記下此時對應(yīng)的物距u1。（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)且大于1倍焦距某處，再移動光屏直到屏幕

6、上成倒立、放大的、清晰的實像時為止，記下此時對應(yīng)的物距u2。（5）熄滅蠟燭，將蠟燭、凸透鏡、光屏取下放回原處。4.分析與論證：（1）根據(jù)實驗完成下表格。（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。四、實驗記錄：1.凸透鏡的焦距 = 。2.記錄數(shù)據(jù)：物距u的大小成像情況u1=倒立的縮小的實像u2=倒立的放大的實像五、實驗結(jié)論：物體(蠟燭)到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成 、 的 像。物體(蠟燭)到凸透鏡的距離小于2倍焦距大于1倍焦距時，成 、 的 像。六、反思與拓展：當(dāng)物距2時，凸透鏡成 像。當(dāng)物距時， 凸透鏡成 像。學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（二）探

7、究凸透鏡成像的特點評分表一、實驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實像的條件。二、實驗器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴、廢物缸。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題凸透鏡成放大或縮小實像物距分別需要什么條件？2.猜想假設(shè)（1）凸透鏡成縮小實像時，物距2。0.5分（2）凸透鏡成放大實像時，物距2。0.5分3.設(shè)計實驗進行實驗（1）檢查器材是否完好，記錄凸透鏡的焦距大小。0.5分（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。將點燃的蠟燭，安裝在光具座上，通過調(diào)節(jié)，使透鏡、光屏和燭焰中心大致在同一高度。1分（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某

8、處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小的、清晰的實像時為止（1分），記下此時對應(yīng)的物距（1分）。2分（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)且大于1倍焦距某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的實像時為止（1分），記下此時對應(yīng)的物距（1分）。2分（5）熄滅蠟燭，將蠟燭、凸透鏡、光屏取下放回原處。1分4.實驗結(jié)論物距大于2時，成倒立、縮小的實像；物距在1倍焦距和2倍焦距離之間成倒立、放大實像。1分5.反思拓展（1）當(dāng)物距u2時，凸透鏡成像有什么特點？（當(dāng)物距u2成倒立等大的實像）1分（2）當(dāng)物距u時，凸透鏡成像有什么特點？（當(dāng)物距u成正立、放大的虛像）0.5分合 計10分監(jiān)考教師： 確

9、認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（三）測量小燈泡的額定功率（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模簻y量小燈泡的額定功率。二、實驗原理：根據(jù)電功率公式P=UI，測出小燈泡的電壓和電流值，計算出電功率。三、實驗器材：小燈泡（2.5V），2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線。圖21 實驗電路圖四、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察開關(guān)是否斷開，電流表、電壓表指針是否指零。2.按照圖21正確連接電路。3.在額定電壓下，測量小燈泡的額定功率。4.在低于額定電壓時，測

10、量小燈泡的實際功率。5.整理器材。五、實驗記錄：1.連入電路中電壓表量程 ，電流表量程 ，小燈泡的額定電壓值 。2.記錄數(shù)據(jù)：實驗記錄電壓情況電壓U/V電流I/A燈泡亮度（正?；蜃兞粒┕β蔖/W額定電壓低于額定電壓六、反思與拓展：燈泡和一個固定電阻并聯(lián)時燈泡能正常發(fā)光，當(dāng)燈泡和同一個固定電阻串聯(lián)在同一電路時，燈泡 正常發(fā)光（填能或不能）。是因為 。學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（三）測量小燈泡的額定功率評分表一、實驗?zāi)康模簻y量小燈泡的額定功率。二、實驗器材：小燈泡（2.5V），2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（

11、0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn):實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.檢查器材觀察電壓表、電流表量程和分度值，觀察小燈泡的額定電壓，并記錄，檢查開關(guān)是否斷開。1分2.連接電路正確選擇電流表、電壓表量程接入電路，移動滑片，使滑動變阻器連入電路的電阻最大。1分3.在額定電壓下，測量小燈泡額定功率（1）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，記錄電壓表、電流表示數(shù)。1分（2）觀察并記錄小燈泡亮度是否正常，斷開開關(guān)。1分（3）計算并記錄小燈泡的額定功率。 1分4.在低于額定電壓時測量小燈泡的實際功率 （1）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，

12、使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，記錄電壓表、電流表示數(shù)。1分（2）觀察并記錄小燈泡發(fā)光情況，斷開開關(guān)。1分（3）計算并記錄小燈泡的實際功率。1分5.整理器材整理器材，把器材放回原位。1分6.反思拓展燈泡和一個固定電阻并聯(lián)時燈泡能正常發(fā)光，當(dāng)燈泡和同一個固定電阻串聯(lián)在同一電路時燈泡 不能 正常發(fā)光（填能或不能）。是因為 燈泡的實際功率減小 。1分合計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（四）用刻度尺測量長度（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模壕毩?xí)正確使用毫米刻度尺測量長度，正確記錄測量結(jié)果；練習(xí)估測到分度值的下一位

13、。二、實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，約30cm長細(xì)銅絲，鉛筆。三、實驗操作要求：1.檢查器材,觀察刻度尺的量程和分度值，零刻度線是否磨損。2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬，記錄要求估讀到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑，記錄要求同上。4.測細(xì)銅絲直徑，記錄要求同上。5.整理器材。四、實驗記錄：1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻線是否磨損 。2.記錄數(shù)據(jù)：物理課本長 mm，寬 mm。硬幣的直徑 mm。細(xì)銅絲的線圈長度 mm，線圈圈數(shù) ，細(xì)銅絲的直徑 mm。五、反思與拓展： 測細(xì)銅絲直徑時，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結(jié)果比真實值 。

14、（填“偏大”、“偏小”）學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（四）用刻度尺測量長度評分表一、實驗?zāi)康模壕毩?xí)正確使用毫米刻度尺測量長度，正確記錄測量結(jié)果；練習(xí)估測到分度值的下一位。二、實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，約30cm長細(xì)銅絲，鉛筆。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.檢查器材觀察刻度尺的量程、分度值、零刻度線是否磨損。1分2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬（1）刻度尺的刻度線貼近課本，刻度尺與課本的長邊和短邊平行。1分（2）刻度尺的零刻線或某一整數(shù)刻度線與課本長（短）邊的一端對齊，然后觀察另一

15、端所對的刻度線，讀數(shù)時視線與尺面垂直。1分（3）記錄測量結(jié)果，要求估讀到分度值的下一位。1分3.用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑（1）用兩塊三角板的一條直角邊將硬幣卡緊，另一直角邊與刻度尺緊貼。1分（2）移動三角板和硬幣，使刻度尺某一條整數(shù)刻度線與硬幣被測直徑的一端對齊，然后觀察另一端所對的刻度線，讀數(shù)時視線與尺面垂直。1分（3）記錄測量結(jié)果，要有準(zhǔn)確數(shù)字，一位估計數(shù)字。1分4.測細(xì)銅絲直徑（1）將細(xì)銅絲在銅筆上密繞若干圈（至少10圈），正確測出線圈長度和圈數(shù)。1分（2）記錄細(xì)銅絲直徑。1分5.整理器材把器材放回原位。6.反思拓展測細(xì)銅絲直徑時，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結(jié)果比真實值 偏大

16、。1分合計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（五）測量平均速度（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均速度。二、實驗器材：停表，帶刻度的木板（或軌道小車），小車，彈簧片，木塊，刻度尺。三、實驗操作要求：1.檢查器材。2.將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。3.將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時，小車到達(dá)斜面底端停止計時。4.記錄小車的運動時間，測量小車運動的路程。5.重復(fù)步驟24，進行第二次測量。6.分別計算兩次小車的平均速度。7.整理器材、擺放整齊。四、記錄

17、和結(jié)論：物理量路程s/cm時間t/s平均速度/ (cm/s) 第一次第二次五、反思與拓展： 兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 。（選填“相同”或“不同”）學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（五）測量平均速度評分表一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均速度。二、實驗器材：停表，帶刻度的木板（或軌道小車），小車，彈簧片，木塊，刻度尺。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.檢查器材觀察停表的量程和最小刻度，練習(xí)使用停表。1分2.組裝斜面將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。1分3.實驗測定（1）

18、將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時；小車到達(dá)斜面底端停止計時。1分（2） 記錄小車的運動時間，測量小車運動的路程。2分（3） 重復(fù)步驟24，進行第二次測量。1分（4）分別計算兩次小車的平均速度。2分4.整理器材把器材放回原位。1分5.反思拓展兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 不同 。1分合計10分監(jiān)考教師: 確認(rèn)成績學(xué)生簽字:_ _ 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（五）測量平均速度（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均速度。二、實驗器材：停表，帶刻度的木板（或軌道小車），小車，彈簧片，木塊，刻度尺。三、實驗操作要求：

19、1.檢查器材。2.將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。3.將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時，小車到達(dá)斜面底端停止計時。4.記錄小車的運動時間，測量小車運動的路程。5.重復(fù)步驟24，進行第二次測量。6.分別計算兩次小車的平均速度。7.整理器材、擺放整齊。四、記錄和結(jié)論：物理量路程s/cm時間t/s平均速度/ (cm/s) 第一次第二次五、反思與拓展： 兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 。（選填“相同”或“不同”）學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（五）測量平均速度評分表一、實驗?zāi)康模簻y量小車的平均

20、速度。二、實驗器材：停表，帶刻度的木板（或軌道小車），小車，彈簧片，木塊，刻度尺。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.檢查器材觀察停表的量程和最小刻度，練習(xí)使用停表。1分2.組裝斜面將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內(nèi)），將彈簧片固定在斜面底端。1分3.實驗測定（1）將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時；小車到達(dá)斜面底端停止計時。1分（4） 記錄小車的運動時間，測量小車運動的路程。2分（5） 重復(fù)步驟24，進行第二次測量。1分（4）分別計算兩次小車的平均速度。2分4.整理器材把器材放回原位。1分5.反思拓展兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度一般 不同 。

21、1分合計10分監(jiān)考教師: 確認(rèn)成績學(xué)生簽字:_ _ 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（六）用天平和量筒測量液體的密度（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模河锰炱胶土客矞y量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調(diào)平待用），砝碼，鑷子，量筒，燒杯，滴管，鹽水（標(biāo)明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）。三、實驗操作要求：1設(shè)計實驗：（1）檢查器材。（2）記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量。（3）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測鹽水的體積。（4）用天平稱量燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。（5）計算鹽水的密度。（6） 整理器材。2.進行實驗：（1）觀察記錄：天平的最大稱量值為 g，游碼標(biāo)尺的分度

22、值為 g，量筒的測量范圍為 ml，量筒的分度值為 ml。（2）實驗記錄：燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/ cm3燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度/(kg/m3)四、反思與拓展： 為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（六）用天平和量筒測量液體的密度評分表一、實驗?zāi)康模河锰炱胶土客矞y量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調(diào)平待用），砝碼，鑷子，量筒，燒杯，滴管，鹽水（標(biāo)明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

23、分值得分1.檢查器材（1）檢查儀器是否齊全，觀察天平的最大稱量、游碼標(biāo)尺的分度值并記錄，觀察天平橫梁是否平衡。1分（2）觀察量筒的量程、分度值并記錄。1分2.記錄總質(zhì)量觀察標(biāo)簽、記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量。1分3.測鹽水體積（1）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中。1分（2）正確測出量筒中鹽水的體積并記錄。1分4.用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（1）把裝剩余鹽水的燒杯輕輕放在天平左盤上，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。1分（2）正確讀出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量并記錄。1分5.計算鹽水的密度計算鹽水的密度并填表。1分6.整理器材正確制動天平，用鑷子把砝碼放回盒中,游碼撥至零刻度

24、。1分7.反思與拓展為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量筒中的鹽水的質(zhì)量？（避免鹽水粘附在燒杯上產(chǎn)生測量誤差。）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（七）用彈簧測力計測量力的大?。荚嚂r間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模?.練習(xí)使用彈簧測力計。2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、實驗器材：彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。三、實驗操作要求：1.檢查實驗器材。2.測量手的拉力。3.測量鉤碼所受的重力。4.測兩個彈簧測力計相互作用的拉力。5.整理器材。四、實驗記錄：1.彈簧測力計的

25、量程 ，分度值 ，指針是否指零刻線 。2.記錄數(shù)據(jù)：手的拉力F/N鉤碼受到的重力G/NA彈簧測力計示數(shù)F1/NB彈簧測力計示數(shù)F2/N五、反思與拓展：彈簧測力計的原理是什么？ 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（七） 用彈簧測力計測量力的大小評分表一、實驗?zāi)康模?.練習(xí)使用彈簧測力計。2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、實驗器材：彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.檢查器材觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。1分2.測手的拉力（1）將彈簧測力計掛在鐵架臺上

26、，豎直向下拉彈簧測力計，拉力大小不能超過彈簧測力計的量程。1分（2）正確讀出測力計的示數(shù)并記錄。1分3.測鉤碼受到的重力（1）將鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，鉤碼重不能超過彈簧測力計的量程。1分（2）正確讀出和記錄測力計示數(shù)。1分4.測相互作用（1）將兩個彈簧測力計放在水平桌面上，互相勾掛在一起，兩手分別向左右拉兩個拉環(huán)，拉力大小不超過彈簧測力計的量程。1分（2）拉力方向與彈簧測力計軸線近似在同一直線上,并使彈簧測力計靜止在某一位置。1分（3）正確讀出和記錄兩個測力計的示數(shù)。1分5.整理器材把器材放回原位。1分6.反思拓展彈簧測力計的原理是什么？（彈簧的伸長與拉力成正比）1分合計10分監(jiān)考教師：

27、 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（八）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。三、實驗要求：1.提出問題：重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想與假設(shè)：重力的大小與質(zhì)量可能成 。3.設(shè)計并進行實驗：（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測力計懸掛在支架上。（3）將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上。（4）將5次的測量結(jié)果記錄在表格中。 4.分析與論證：（1）用5組數(shù)據(jù)

28、在圖像中描點并繪出圖線。（2）根據(jù)圖線分析得出結(jié)論。5.整理器材。四、實驗數(shù)據(jù)記錄處理：1.觀察彈簧測力計的量程為 N，分度值為 N。0m/kgG/N 實驗次數(shù)物理量12345質(zhì)量m/kg重力G/NG/m2.圖像：見右圖五、實驗結(jié)論：重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 。六、反思與拓展：重力與質(zhì)量之比有什么特點？ 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試物理實驗操作試題（八）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系評分表一、實驗?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值

29、得分1.提出問題重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想假設(shè)重力大小與質(zhì)量可能成 正比 。0.5分3.設(shè)計實驗進行實驗（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。1分（2）安放器材：將彈簧測力計懸掛在鐵架臺上。1分（3）測重力：將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上并記下每次的讀數(shù)。2.5分（4）整理器材：把器材放回原位，擺放整齊。1分4.分析論證作出圖線：用5組數(shù)據(jù)做出重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖線并得出結(jié)論。3分5.反思拓展重力與質(zhì)量之比有什么特點？（比值一定）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（

30、九）探究影響滑動摩擦力大小的因素（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模禾骄繅毫Φ拇笮『徒佑|面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響。二、實驗器材：木塊，砝碼，彈簧測力計，毛巾。三、操作要求：1.提出問題：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)：滑動摩擦力的大小與_和接觸面的粗糙程度有關(guān)。3.設(shè)計并進行實驗： （1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程和分度值，指針是否指在零刻線處。（2）當(dāng)木塊在水平桌面上運動，測出壓力F=G木塊時木塊受到的滑動摩擦力。（3）改變壓力，將砝碼放在木塊上，測出木塊壓力FG木塊時木塊受到的滑動摩擦力。（4）改變接觸面的粗糙程度，將毛巾平鋪在水平桌面上，測出壓力F=G木塊時

31、木塊受到的滑動摩擦力。（5）整理器材。4.分析與論證：（1）彈簧測力計的量程為_N，分度值為_N。（2）實驗記錄：實驗次數(shù)接觸表面壓力F滑動摩擦力f /N1木木F=G木塊2木木FG木塊3木毛巾F=G木塊四、實驗結(jié)論：在接觸面相同時，_越大，滑動摩擦力越大；在壓力相等的情況下，接觸表面越粗糙，滑動摩擦力_。五、反思與拓展：木塊受到彈簧測力計的拉力和桌面的滑動摩擦力的大小_，方向_ _。 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（九）探究影響滑動摩擦力大小的因素評分表一、實驗?zāi)康模禾骄繅毫Φ拇笮『徒佑|面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響。二、實驗器材：木塊，

32、砝碼，彈簧測力計，毛巾。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？2.猜想假設(shè)滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。1分3.設(shè)計實驗進行實驗（1）檢查器材：觀察并記錄彈簧測力計的量程、分度值、指針是否指在零刻度線。1分（2）測量木塊受到的滑動摩擦力：用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上勻速運動，測量并記錄滑動摩擦力。1分（3）測量木塊壓力增大時的滑動摩擦力：將鉤碼放在木塊上，勻速拉動木塊，測量并記錄滑動摩擦力。1分（4）改變接觸面粗糙程度測量滑動摩擦力：將毛巾平鋪在水平桌面上，勻速拉動木塊，測量并記錄滑動摩擦力。1分（5）整理器材

33、：將器材整理還原。1分4.實驗結(jié)論在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力相等的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2分5.反思拓展木塊受到彈簧測力計的拉力和桌面的滑動摩擦力 大小相等、方向相反。2分合計10分監(jiān)考教師 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（十）探究杠桿的平衡條件（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大?。Ｈ嶒灢僮饕螅?.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)：杠桿的

34、平衡與_有關(guān)。3.設(shè)計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析與論證：（1）杠桿標(biāo)尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 N。（2）數(shù)據(jù)記錄：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm動力×動力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12四、實驗結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件： 。五、反思與拓展：實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。學(xué)校 報名號 姓名

35、 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（十）探究杠桿的平衡條件評分表一、實驗?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大?。?。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2.猜想假設(shè)杠桿的平衡可能與力乘力臂有關(guān)。1分3.設(shè)計實驗進行實驗（1）觀察杠桿標(biāo)尺上的分度值和每一個鉤碼的重力。1分（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個細(xì)鐵絲環(huán)位于支點兩側(cè)并與支點等距（1分）。調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡（1分）。2分（3）利用鐵絲環(huán)在杠

36、桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡（1分）。測量并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂（1分）。2分（4）改變杠桿兩邊的鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟（3）的操作，再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。1分（5）整理器材。1分4.實驗結(jié)論計算并記錄動力×動力臂、阻力×阻力臂的值。總結(jié)并記錄杠桿的平衡條件。1分5.反思拓展實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？(便于直接讀出力臂或減少實驗誤差)1分合計10分監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（11）研究電磁鐵（考試時間：10分鐘）一、實

37、驗?zāi)康模貉芯侩姶盆F磁性強弱與電流大小的關(guān)系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），開關(guān)，導(dǎo)線，滑動變阻器，電流表，一小堆大頭針，電磁鐵。圖22 實驗電路圖三、實驗操作要求：1.提出問題：電磁鐵磁性強弱與電流大小有什么關(guān)系？2.猜想與假設(shè)：通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越 。3.設(shè)計并進行實驗（1）檢查器材。（2）連接實驗電路。（3）閉合開關(guān)，將滑動變阻器滑片滑到合適的位置，觀察記錄電流的大小，用電磁鐵吸引大頭針，并觀察記錄大頭針的個數(shù)。（4）改變電流的大小，重復(fù)步驟（3）操作兩次。（5）斷開開關(guān)。 4.分析與論證（1）連接電路時，滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)節(jié)到 的位置。（2）電磁鐵吸引的大頭針越

38、 說明電磁鐵的磁性越 。5.整理器材、擺放整齊。四、實驗記錄與結(jié)論：實驗次數(shù)電流大小I/A大頭針數(shù)（顆）磁性強弱123結(jié)論：相同的電磁鐵，通過的電流數(shù)越 ，它的磁性就越強。五、反思與拓展：電磁鐵加裝鐵芯的目的是 。學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（11）研究電磁鐵評分表一、實驗?zāi)康模貉芯侩姶盆F磁性強弱與電流大小的關(guān)系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），開關(guān)，導(dǎo)線，滑動變阻器，電流表，一小堆大頭針，電磁鐵。 三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題電磁鐵磁性強弱跟電流大小有什么關(guān)系？2.猜想假設(shè)通過電磁鐵的電流

39、越大，電磁鐵的磁性越強1分3.連接電路檢查器材，正確連接電路，開關(guān)斷開，滑動變阻器連入電路組織最大。1分4.進行實驗（1）閉合開關(guān)，將滑動變阻器滑片滑到合適的位置，記錄電流表示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的多少。1分（2）調(diào)節(jié)電路中的電流，記錄電流表示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的多少。1分（3）調(diào)節(jié)電路中的電流，記錄電流表示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的多少。1分5.分析論證（1）連接電路時，滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)節(jié)到 電阻最大的位置。1分（2）電磁鐵吸引的大頭針越 多 說明電磁鐵的磁性越 強 。1分6.實驗結(jié)論相同的電磁鐵，通過的電流數(shù)越 大 ，它的磁性就越強。1分7.整理器材。整理好器材，放回原處。1分8.反思拓展

40、電磁鐵加裝鐵心的目的是 增強磁性 。1分合計10分圖22 實驗電路圖監(jiān)考教師： 確認(rèn)成績學(xué)生簽字： 學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（十二）連接串聯(lián)電路（考試時間：10分鐘）一、實驗?zāi)康模簳B接簡單的串聯(lián)電路。二、實驗器材：兩只小燈泡，一個開關(guān)，兩節(jié)干電池（或?qū)W生電源），導(dǎo)線若干條。三、實驗操作要求:1.檢查器材，觀察開關(guān)是否斷開。2.正確連接電路元件組成串聯(lián)電路。3.改變開關(guān)位置，觀察并記錄開關(guān)在電路中的作用。4.整理器材。5.分析填寫實驗結(jié)論。四、實驗記錄:1.記錄數(shù)據(jù)開關(guān)連接狀態(tài)支路燈泡L1的情況（亮或不亮）支路燈L2的情況（亮或不亮）將

41、開關(guān)S接入A點閉合 斷開將開關(guān)S接入B點閉合斷開 將開關(guān)S接入C點閉合斷開2.串聯(lián)電路里，開關(guān)的控制效果與開關(guān)位置 。（選填：有關(guān)或無關(guān)）L1L2S圖12 實驗電路圖圖B··A·C學(xué)校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一三年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實驗操作試題（十二）連接串聯(lián)電路評分表一、實驗?zāi)康模簳B接簡單的串聯(lián)電路。二、實驗器材：二只小燈泡，一個開關(guān)，兩節(jié)干電池（或?qū)W生電源），導(dǎo)線若干條。三、實驗步驟及評分標(biāo)準(zhǔn):實驗步驟操作要求及評分標(biāo)準(zhǔn) 分值得分1.檢查器材檢查器材是否齊全、完好，觀察開關(guān)是否斷開。1分2.連接電路連接用電器，組成串聯(lián)電路。1分3.觀察開關(guān)在電路中的作用（1）斷開開關(guān)，將開關(guān)S接入A點（1分）。閉合、斷開開關(guān)S，觀察并記錄燈泡的發(fā)光情況（1分）。2分（2）斷開開關(guān)，將開關(guān)S接入B點（1分）。閉合、斷開開關(guān)S，觀察并記錄燈泡的發(fā)光情況（1分）。2分（3）斷開開關(guān)，將開關(guān)S接入C點（1分）。閉合、斷開開關(guān)S，觀察并記錄燈泡