人教版八年級語文上冊期末試卷及答案

1、人數(shù)版，、年級語文上冊期末試卷及答案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于人教版八年級語文上冊期末試 卷及答案的內(nèi)容，具體內(nèi)容：語文是教學(xué)中的重要科目，下面是由我分 享的人教版八年級語文上冊期末試卷，希望對你有用。人教版八年級語文 上冊期末試卷一、積累與運(yùn)用(14分)L下列詞語中加點(diǎn)字注.語文是教學(xué)中的重要科目，下面是由我分享的人教版八年級語文上冊期 末試卷，希望對你有用。人教版八年級語文上冊期末試卷一、積累與運(yùn)用(14分)1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一組是()A.稽首(ji)廣袤加。)頷首稽n)咫尺(chi)B.哂笑(xi)嚙齒(ni)提防(di)睽睽(ku)c.翕忽(xi)縹碧(pid。

2、)招彳來(li)門楣(mi)D.瀚海(hdn)突兀(w)孳羿(b q)佳肴(yo)2.加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所 不為。B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分 裂發(fā)育的過程。C.面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物，人們?nèi)允譄o策。D. 一個充耳不聞的人，對外界的一切也必然無動于衷。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。B.進(jìn)入2000年以后，教育問題越來越受到社會的關(guān)注。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常浮現(xiàn)在我眼前，D.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則

3、不學(xué)習(xí)，就很難培養(yǎng)自己成才。4 .從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（2分）（）我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，.幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物B.所有的荒蕪處都長滿了植物C植物都長滿在所有的荒蕪處D.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處5 .下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元是唐代重要的思想家和文學(xué)家，是古文運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者。B.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號易安居士，北宋著名文學(xué)家。C.滿井游記的作者袁宏道是明代文學(xué)家。D.龔自珍，近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)，己亥雜詩 多詠懷和諷喻之作。6 .選出加點(diǎn)詞

4、語意思不相同的兩項(xiàng)。（）（）（4分）A、負(fù)勢競上/負(fù)者歌于途B、潭中魚可百許頭/麥田淺鬣寸許C、醉翁之意不在酒/鳴之而不能通其意D、水尤清冽/林壑尤美二、古詩文默寫（14分）7 .補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1),草色遙看近卻無。(早春呈水部張十八員外)(2)不畏浮云遮望眼，。(登飛來峰)(3)潭西南而望，,明滅可見。(小石潭記)(4),病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席 上見贈)(5)塞下秋來風(fēng)景異，二.(范仲淹漁家傲)(6)策之不以其道，,鳴之而不能通其意(韓愈馬說)(7)白雪歌送武判官歸京中起到承上啟下作用，由詠雪過渡到送別 的詩句是(8)宣州謝眺樓餞別校書叔云中最能抒發(fā)詩人

5、李白豪放超逸情懷的 詩句是，。(9)茅屋為秋風(fēng)所破歌中有著與范仲淹先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂相同思想的句子是，。(10)在赤壁中，作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的 詩句是，。三、文段閱讀(34分)(一)課內(nèi)文言文文閱讀(12分)閱讀送東陽馬生序中的語段，回答8T0題。(12分)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄， 計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不 敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍覽群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊， 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

6、援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請; 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯 沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同 舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然 若神人;余則袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之 奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患 矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未 有問而不告，求而不得者也;

7、凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄， 假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之 專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)己二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁 余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于 學(xué)共勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。8、下面句中加線字的意義不相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A、走兒欲先走B、以以是人多以書假余走送之俯身傾耳以請C、色未嘗稍降辭色D、是當(dāng)是時于是賓客無不變色離席以是人多以書假余E、者以中有足樂者京中有善口技者9、翻譯下面的句子。（2分）寓逆旅，主人口再食，無鮮肥滋味之享。10、第一段

8、中最能概括宋濂求學(xué)情形的兩個詞是？（2分）11、嗜學(xué)和家貧是一對矛盾，作者是如何解決的？（用文中原話回答） 選文第一段作者吃的穿的都不如別人，他為什么略無慕艷意？（用原文回 答）。（2分）12 .認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞; 諸生之福，過之不及。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦 想必會有新的認(rèn)識，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識。（2分）（二）閱讀多一些寬容中的選段，完成1316題。（10分）寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種宰相胸襟，一種大將風(fēng)度。要心懷 坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏?解，不計(jì)較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的

9、，既需要他人的體諒，又有 義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保 持平靜的心境和寬厚的品格?；プ尵褪潜舜酥t讓，不計(jì)較個人名利得失。 心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給 別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)較個人得失，是難 以與他人和睦相處的?；ゾ矗褪潜舜俗鹬?，不計(jì)較我高你低。尊重別人 是一種美德，CC敬人者，人恒敬之，尊重別人，自然會獲得別人的好感 和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友。 互愛，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較個性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世 界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體

10、;愛能融化隔膜的堅(jiān) 冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜 疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。13 .你認(rèn)為互諒互讓互靜互愛之間是何關(guān)系？只做到其中一點(diǎn)就能說具 有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)嗎？（2分）答：14 .聯(lián)系實(shí)際說說為何敬人者，人自敬之?（3分）答：衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他 們吧。李子把那只熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏， 上面歪歪扭扭地寫著4個字：祝你快樂。好一個惹人喜愛的小天使!我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很 自然地聯(lián)想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。那是兩張四不像剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢

11、說，它們是我所見 過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：不 是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!徐一臉肅穆，他說: 如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了。徐是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7. 6級的強(qiáng)烈地 震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書本分給 大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡 呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡 樂要知道，徐 對我說，在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可

12、是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個世 界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他 小心謹(jǐn)慎地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地 把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。 童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了 10克拉的鉆石比 一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至 凈至善至美的天使之心了。我聽神話般地聽著他的講述，不知什么時候已把那兩張?jiān)o予他莫大 歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前;我說：很可惜，我們不知道這剪 紙出自哪個孩子的手。徐 說：我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一 見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真 誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只 知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。17、根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第段的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)徐的神態(tài)。 （2分）18、請簡要說說文中令我感動至深的兩次捐贈各是什么？（2分）19、在文中找出三處明顯體現(xiàn)我對剪紙