《田園詩情》教學(xué)設(shè)計

1、田園詩情教學(xué)設(shè)計第一課時一、田園詩導(dǎo)入，調(diào)動情感1、課前背誦學(xué)過的田園詩。 （鋤禾 、 四時田園雜興 ）2、 剛才我們背誦了一些田園詩， 板書： 田園。 看到這兩個字，你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？語言描述：綠意草原盎然，運河銀光閃閃，綿羊雪白可愛，駿馬剽悍強壯，這就是美麗的田園！讀出田園的美麗。3、板書：詩情。出示詞語：詩情畫意。像詩像畫一樣美妙，如詩如畫。那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。4、過渡：今天，讓我們要領(lǐng)略的田園詩情來自歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國荷蘭，讓我們隨著文字一睹那獨具特色的域外風(fēng)情吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、學(xué)生自由讀全文。提出自學(xué)要求： （ 1）讀通課文。邊讀邊圈

2、畫出由生字組成的詞語，不理解的詞語或句子做上標(biāo)記，讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。（ 2）讀完后想想，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？2、學(xué)生讀書，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。要把課文讀得一字不差，我們面前可是有幾些攔路虎，讓我們一起先打敗它們。出示:（ 1）出示生字詞，檢查認(rèn)讀情況，結(jié)合教學(xué)生字。A、極目遠(yuǎn)眺遼闊無垠綠意盎然B、奶牛頑皮儀態(tài)端莊嚴(yán)肅沉默鈴鐺駿馬驃悍強壯腿粗如樁綿羊悠然自得安閑C、擠奶的人小板凳誰也不叫喊吆喝默默無言船只舒緩平穩(wěn)滿載偶爾汽笛聲D沉睡的牲畜無聲的低地漆黑的夜晚微弱的光芒一片寂靜（ 2）指名朗讀，正音。相機引導(dǎo)理解詞語。分四組學(xué)習(xí)：第一組感受到什么：草原大、綠；指

3、導(dǎo)運用各種方法理解詞語：A、拆字法：極目遠(yuǎn)眺：眺：向遠(yuǎn)處看。盡眼力向遠(yuǎn)處看。遼闊無垠：垠，邊。廣闊得沒有邊際。B、聯(lián)系上下文：綠意盎然：到處都是綠色，生機勃勃。第二組寫的是什么？（奶牛、駿馬、綿羊）重點：“頑皮”一般指誰？（孩子）現(xiàn)在呢？（評：多么有情趣）“儀態(tài)端莊”本來指怎樣的人？（神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。 ）現(xiàn)在呢？（評：詞語中也藏著溫情。 ）“驃悍強壯”“腿粗如樁”這兩個詞讓你看到了怎樣的駿馬？“悠然自得”指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。 （評：生活在綠色草原上，綿羊快樂無憂舒適滿足。 ）第三組介紹了什么？ （人與船只） 重點理解“吆喝”： 正音： he ;釋義：大聲喊叫。評：人、船

4、和周圍環(huán)境是這樣融洽。第四組， 讀一讀， 這些詞給你帶來了什么樣的氛圍？ （安然、寧靜）（ 3）指名分節(jié)朗讀課文，教師及時給予指導(dǎo)：對一些讀破的句子，反復(fù)加以糾正。同時把讀出情感來。三、再讀課文，初步感知文本內(nèi)容1、再讀文章，讀完之后說說荷蘭留給你怎樣的印象？找出句子，交流并出示：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。 （ 1 ）指名讀。（ 2）說說從這一句話中你讀懂了什么？（3）句式訓(xùn)練：是也是3、文章哪幾自然段具體描 寫了荷蘭的這一特點？（ 4）了解這是全文的總起句。2、出示最后一句：“這就是真正的荷蘭。”（ 1）齊讀，思考討論：“真正”的荷蘭是什么樣的？（ 2） 輕輕地讀 2-6 自然段

5、， ， 看在你的腦中能呈現(xiàn)哪些畫面？奶牛流動圖駿馬馳騁圖家畜休閑圖傍晚擠奶圖夜幕寂靜圖。 （ 教師引導(dǎo)學(xué)生概括，形成板書 ）（ 3）由交流小結(jié)：這就是荷蘭王國美妙的牧場景觀。（ 4）指導(dǎo)理清課文脈絡(luò)，理解總分總的構(gòu)段方式：第一自然段，總起全文，概括介紹荷蘭；第二至六自然段，分寫，展示荷蘭的田園風(fēng)光；第七自然段：總結(jié)全文，發(fā)表感嘆。 ）四、指導(dǎo)寫字1、獨立觀察體會。2、教師重點指導(dǎo)“頑”、“悍”、“爍”，讓學(xué)生注意左右部分的相互配合。3、學(xué)生練寫體會。五、作業(yè)設(shè)計1、抄寫生字詞。2、有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。2、了解荷蘭美麗

6、的田園風(fēng)光。教學(xué)重點、難點通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。教學(xué)過程：一、以“田園”為切入點激發(fā)興趣1 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 田園詩情 讀題這篇課文題目應(yīng)該怎么讀？ （ 指讀課題 ） （多么富有詩意多么舒服! 對呀，充滿詩情畫意的田園）再齊讀讀題2、昨天游覽過后，荷蘭哪些畫面使你留下了深刻的印象？隨機板書：奶牛流動圖駿馬馳騁圖家畜休閑圖傍晚擠奶圖夜幕寂靜圖。二、細(xì)讀探究，品味荷蘭1、過渡：讓我們用我們的雙眼去捕捉荷蘭的美景，用我們的雙耳去聆聽荷蘭獨有的聲音， 讓我們用上整個心靈去感受荷蘭吧！一）奶牛圖1. 讓我們一起來看看奶牛們在草原上干些什么呢？趕快讀一讀，看它們給你

7、們留下了什么感覺??？出示第 2 節(jié)2. 學(xué)生自讀后師問：這些牛給你留下了什么感覺?（ 多姿態(tài)各異快樂自在頑皮嚴(yán)肅）3. 這些奶牛是多么富有情趣??！你能把這種情趣用你的朗讀讀出來嗎？你可以挑選最喜歡的一句。4. 練讀指讀評讀齊讀5. 配圖解說看，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（ 1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上（） ，正在（） ；有的（） ，仿佛（） 。牛犢（） ，活像（） ；老牛（） ，好似（） 。（ 2）指名說（ 3）齊讀，說話練習(xí)可還有一些奶牛正等著你們介紹呢？再仔細(xì)地看看用這樣的句式來把它們介紹個大家先練習(xí)練習(xí)出示有的奶牛（牛犢

8、） ，活像（好似仿佛） 6 同學(xué)展開了豐富的想象， 把奶牛的姿態(tài)、 活動情況介紹得栩栩如生，活靈活現(xiàn). 讓我們把這些奶牛牢牢地記在腦海中，齊讀課文第二段。7 那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢 ?預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。“絲絨”給我們什么感覺?。浚ㄈ彳浭嫣梗┠隳馨阉烂赖刈x一讀嗎指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個詞我們能感覺到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）誰來讀出極目遠(yuǎn)眺的感覺感情朗讀預(yù)設(shè)郁金香出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多美）指讀感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著

9、快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。一起把整段文字誦讀一遍。8 喜歡這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？ （快樂奶牛草原牧歌姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”1、在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）2、交流A駿馬強壯“剽悍強壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚”指讀評讀出示畫面（讀出駿馬的力量健壯神氣）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B 駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運河， 沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）3、齊讀4 誰來給這畫面取個名字？ （自由馳騁的駿馬千軍萬

10、馬奔天下）（三）“家畜圖1 這遼闊無垠的大草原上， 有悠閑奶牛、 自由馳騁的駿馬， 還有許多接下快樂的小家畜呢你們看引讀：文字出示在天堂般的綠色草原上， 黑色的豬群成千上萬的小雞 -成群結(jié)隊的長毛山羊 。2 出示圖這些動物多么可愛， 它們生活的怎么樣??？ （很快樂，很自由很悠閑）3 齊讀對啊，生活在這里的小動物們無憂無慮，悠閑自在， ，讓我們用美妙的朗讀來讀出它們的幸福。4 在這碧綠如絲絨般的大草原上， 奶牛是這樣悠閑， 駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動物們快樂天堂啊。荷蘭真是名副其實的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。（四）夜幕圖隨著時間的推移，夜晚悄悄地來到了。打開書自由讀課文第五，第六兩

11、段，夜晚的荷蘭給你留下了什么印象？請用一個字概括它的特點1. 學(xué)生默讀，指名概括（靜）2. 請你把這兩段中描寫靜的詞或詞組用筆圈出來，并試著讀好它們3. 生邊圈邊讀4. 交流（寂靜平靜）能把這兩個詞放在課文的句子中把句子讀好嗎？指讀評讀5. 是的，一切都是那么安謐、寧靜，請一位同學(xué)朗讀這段文字，其他同學(xué)認(rèn)真聽并在腦中想象畫面。6. 相信同學(xué)們聽了一定都想象到了那寂靜的畫面，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。讓我們把美麗的畫面永遠(yuǎn)珍藏在腦海中吧，齊讀5、 6 節(jié)四、總結(jié)全文升華感情1. 深情敘述：這里沒有喧囂，沒有擁擠，沒有污染，只有悠閑的牛，歡騰的馬，快樂的牲畜，靜謐的夜這里是水的世界， 花的海洋，動物的天堂這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭。（畫面出示這就是真正的