《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、?李廣射虎?教學(xué)設(shè)計(jì)一推薦理由：版塊明晰，點(diǎn)面相應(yīng)，品讀感悟，訓(xùn)練扎實(shí)，設(shè)計(jì)出了文包詩課文的特點(diǎn)。28.李廣射虎一課時(shí)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課生字詞，理解影影綽綽、拈弓搭箭、神勇無比等詞語的含義。2理解文包詩的課型，能背誦詩歌，并說出詩歌大意。3能過朗讀表達(dá)李廣將軍的力大無窮、神勇無比。教學(xué)過程：一、由題導(dǎo)入，引出課型1叫醒耳朵常規(guī)訓(xùn)練：猛然間拉開硬弓；那白羽箭拔不出來。2今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)?李廣射虎?這篇文章。李廣是怎么樣的一個(gè)人呢？同學(xué)們來說說你們的理解。咱們翻開書，快速讀一讀第二小節(jié)，搜尋一下有關(guān)李廣的信息。3通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道這是什么類型的課文嗎？文包詩我們以前學(xué)過哪些？有了以前的這

2、些積累，相信你們學(xué)起這篇文章來會(huì)更加得心應(yīng)手！4來，先請合作小組互查一下你們的預(yù)習(xí)情況。給你們讀一遍的時(shí)間，你們可以采取自己組里獨(dú)創(chuàng)的方式，來讀一讀。5由一小組匯報(bào)預(yù)習(xí)朗讀課文一遍，學(xué)生評價(jià)。二、由詩及文，理清脈絡(luò)既然是文包詩，那么文章與古詩是如何一一對應(yīng)的呢？請同學(xué)們默讀文章，并用心考慮，然后我們來交流。三小節(jié)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓四小節(jié)平明尋白羽，沒在石棱中三、詩文對應(yīng)，感悟神勇1讓我們再走近些，來感受古詩的精妙與文章描繪的精彩。剛剛同學(xué)們提到，第一句古詩對應(yīng)的是第三小節(jié)。如今我就請同學(xué)們拿起筆來劃一劃。哪幾句是寫林暗草驚風(fēng)的？用橫線表示。哪幾句是寫將軍夜引弓的呢？用波浪線表示。學(xué)生自學(xué)2

3、訓(xùn)練朗讀第一行，讀出當(dāng)時(shí)夜黑風(fēng)疾的情景來。3誰來讀讀對應(yīng)第二行詩的句子？從這幾句話里，你又進(jìn)一步理解李廣了嗎？從哪些詞語里理解的呢？4一代名將果然名不虛傳。從他一氣呵成的射虎動(dòng)作，不難看出他的神勇。誰能用一個(gè)字來概括。訓(xùn)練朗讀第二行，讀出李廣的機(jī)敏、神勇、果斷來。5回歸古詩。讀得真好，回到古詩中，你還能讀出這樣的氣勢來嗎？誰來試著讀一讀第一句。四、詩文對應(yīng)，感悟力大1用我們剛剛的學(xué)習(xí)方法，請自學(xué)第四小節(jié)。先劃一劃，再讀一讀。2讓老師來理解一下你們自學(xué)的成果。平明，是什么意思？是啊，一大早，李廣的隨從便出去尋找那支射出去的白羽，可是看到的是什么樣的場景呢？3請大家注意標(biāo)點(diǎn)，談?wù)勥@兩個(gè)感慨號給你帶

4、來的感受。你能讀出來嗎？4我們想象一下當(dāng)時(shí)的情景，白羽箭還有多少露在外面？從字里行間找根據(jù)，或者你從古詩中找到相應(yīng)的字，也可以說明。5練讀最后一句，感受李廣的力大無比。6此時(shí)此刻，假設(shè)讓你用好一個(gè) 的李廣來稱贊他，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？7再次回到古詩，讀出你心中的贊嘆。五、回味詩文，練習(xí)講述1讓我們用最快的速度背下古詩。2來，對照古詩學(xué)著做一個(gè)說書人，給我們說說李廣的故事。六、拓展古詩，提升閱讀1李廣如此神勇，難怪唐代另一邊塞詩人王昌齡有詩這樣贊道：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2這首詩?塞下曲?的作者盧綸，有名的邊塞詩人。他的?塞下曲?共有六首。老師在這兒給大家讀一讀另外一首。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲