《愛因斯坦和小女孩》PPT課件 (2)

1、12 v一塌糊涂一塌糊涂 一本正經(jīng)一本正經(jīng) 一塵不染一塵不染 一視同仁一視同仁v一表人才一表人才 一知半解一知半解 一鳴驚人一鳴驚人 一籌莫展一籌莫展v一勞永逸一勞永逸 一窮二白一窮二白 一帆風(fēng)順一帆風(fēng)順 一竅不通一竅不通v結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾支支吾吾 踏踏實(shí)實(shí)踏踏實(shí)實(shí)v形形色色形形色色 口口聲聲口口聲聲 吞吞吐吐吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)成語(yǔ)天地成語(yǔ)天地3阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦愛因斯坦 （Albert Albert EinsteinEinstein，18791879年年3 3月月1414日日- -19551955年年4 4月月1818日），舉世聞名猶日），舉世聞名猶

2、太裔美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)太裔美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論、的開創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論、質(zhì)能關(guān)系質(zhì)能關(guān)系的提出者，的提出者，“決決定論量子力學(xué)詮釋定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者的捍衛(wèi)者（振動(dòng)的粒子）（振動(dòng)的粒子）不擲骰子不擲骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日，愛日，愛因斯坦被美國(guó)因斯坦被美國(guó)時(shí)代時(shí)代周刊評(píng)周刊評(píng)選為選為“世紀(jì)偉人世紀(jì)偉人”4有一次，一個(gè)美國(guó)記者問(wèn)愛因斯坦關(guān)于他成功有一次，一個(gè)美國(guó)記者問(wèn)愛因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：的秘決。他回答：“早在早在19011901年，我還是二十二歲年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這

3、的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z! AA=X+Y+Z! A就是成功，就是成功，X X就是努力工作，就是努力工作，Y Y是懂得休息，是懂得休息，Z Z是少說(shuō)廢話！這是少說(shuō)廢話！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用。公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用?！背晒Φ拿卦E成功的秘訣5 1 1學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用用“一面一面一面一面”，“只好只好”造句。造句。 2 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。

4、理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。 4 4結(jié)合討論結(jié)合討論“愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是最偉大的最偉大的人人”，體會(huì)說(shuō)話作必須做到言之有據(jù)。，體會(huì)說(shuō)話作必須做到言之有據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)61.1.本文講述了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。本文講述了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2. 2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么變化？次相遇在情感上有什么變化？初讀感知初讀感知 聽課文錄音，思考：聽課文錄音，思考：活活 動(dòng)動(dòng) 一一7 愛因斯坦與小女孩愛因斯坦與小女孩交往了幾次？從文中哪交往了幾次？從文中哪里看出來(lái)的？里看出來(lái)的？v1.“19401.“1940年的一天下午，一

5、個(gè)八九歲的小女年的一天下午，一個(gè)八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人。兒，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人?！眝2. “2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。第二天，小女孩又遇上了那位老人?！眝3. “3. “第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒。回家的小女孩兒。”v4.4.從此，小女孩每天放學(xué)后，都要到愛因斯從此，小女孩每天放學(xué)后，都要到愛因斯坦的工作室來(lái)坐坐。坦的工作室來(lái)坐坐。活動(dòng)二活動(dòng)二 研讀課文，思考：研讀課文，思考：8 讀讀四句話，說(shuō)說(shuō)有什么新發(fā)現(xiàn)。讀讀四句

6、話，說(shuō)說(shuō)有什么新發(fā)現(xiàn)。各用一個(gè)詞語(yǔ)概括三次相遇情況的各用一個(gè)詞語(yǔ)概括三次相遇情況的不同。不同。相撞相遇相邀概括：概括：9 蓄著蓄著 裹在一起裹在一起 啥啥 踱步踱步 一撮一撮 趿拉趿拉xgushduzut讀一讀讀一讀10思考題：思考題：1.1.小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人？小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人？ 你從哪里知道的？你從哪里知道的？2.2.你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人？你的理你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人？你的理 由是什么？由是什么？11v 文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，用筆在課文中畫出來(lái)。讀一讀這些句子，說(shuō)用筆在課文中畫出來(lái)。讀一讀這些句子，說(shuō)

7、說(shuō)自己的感受。說(shuō)自己的感受。12 老人留著一撮老人留著一撮_的小胡子，一的小胡子，一雙雙_的眼睛的眼睛_ _在眼窩里，一頭在眼窩里，一頭_的頭發(fā)的頭發(fā)_。 小女孩兒望著老人，只見他穿的衣服小女孩兒望著老人，只見他穿的衣服_，整個(gè)人就像，整個(gè)人就像_ _ _ _在一張大被在一張大被單里，腳下單里，腳下_一雙拖鞋。一雙拖鞋。填空填空：短而硬棕褐色深陷灰白亂蓬蓬的又肥又長(zhǎng)裹趿拉13 他仍是衣衫不整，仍是一面踱他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（和前面哪些步一面埋頭沉思。（和前面哪些話對(duì)應(yīng)。）話對(duì)應(yīng)。） 找一找：找一找：你能用你能用“一邊一邊一邊一邊”說(shuō)一句話嗎？說(shuō)一句話嗎？14回答： “嗨，

8、先生，您好！嗨，先生，您好！”小姑娘說(shuō)，小姑娘說(shuō)，“我父親說(shuō)您我父親說(shuō)您是最偉大的愛因斯坦。是最偉大的愛因斯坦?！薄啊薄班?，他指講對(duì)了一半噢，他指講對(duì)了一半我是愛因斯坦，但并不偉大。我是愛因斯坦，但并不偉大?！?“” “我說(shuō)也是嘛，我說(shuō)也是嘛，瞧你，瞧你，？”1.“講對(duì)了一半講對(duì)了一半”是指他是（是指他是（ ），沒），沒講對(duì)的一半是他并不（講對(duì)的一半是他并不（ ），愛因斯坦），愛因斯坦講這話，反映了他（講這話，反映了他（ ）的品質(zhì)。）的品質(zhì)。2.畫橫線的句子改成陳述句。畫橫線的句子改成陳述句。愛因斯坦偉大誠(chéng)懇謙虛15請(qǐng)把下面的句子改寫成陳述句：請(qǐng)把下面的句子改寫成陳述句：1.1.這個(gè)連衣服也穿

9、不整齊的人，怎么能是這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是 “ “最偉大的人最偉大的人”呢？呢？2.2.穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不是不是“最偉大的人最偉大的人”。穿衣服還不會(huì)呢，談不上偉大。穿衣服還不會(huì)呢，談不上偉大。16 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說(shuō)得對(duì)，我就是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！?朗讀：朗讀：17 小女孩兒第三次遇到愛因小女孩兒第三次遇到愛因斯坦時(shí)有什么驚喜？斯坦時(shí)有什么驚喜？ 愛因斯

10、坦穿戴得整整齊齊。愛因斯坦穿戴得整整齊齊。 18愛因斯坦和小女孩愛因斯坦和小女孩 相撞相撞相遇相遇相邀相邀相處相處 愛因斯坦愛因斯坦 小女孩兒小女孩兒 （平易近人）（平易近人） （活潑可愛）（活潑可愛） （謙虛誠(chéng)懇）（謙虛誠(chéng)懇） （天真直率）（天真直率） 19 愛因斯坦是一個(gè)真正愛因斯坦是一個(gè)真正“偉大的偉大的人人”，不僅因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)事業(yè)的巨大，不僅因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，還因?yàn)樗谌烁裆祥W現(xiàn)出的謙貢獻(xiàn)，還因?yàn)樗谌烁裆祥W現(xiàn)出的謙遜、平和的品質(zhì)。遜、平和的品質(zhì)。 20v愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是“最偉大的人最偉大的人”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 我認(rèn)為他是最偉大的人，他不拘生活小節(jié)，主要是我認(rèn)為他是最偉大的人，他不拘生活小節(jié)，主要是他把全部精力都投身于科學(xué)研究，為科學(xué)做出了巨大的他把全部精力都投身于科學(xué)研究，為科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。（他是貢獻(xiàn)。