《整理與復(fù)習(xí)》教案

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主 備 人李月琴?gòu)?fù) 備 人日 期10.15課 題15的認(rèn)識(shí)和加減法整理與復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)課第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，整理5以內(nèi)的加法表和減法表。2、通過(guò)探索加法表和減法表的排列規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算水平。3、通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，完善學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算的正確率。教具準(zhǔn)備 課件 主要環(huán)節(jié)1、 提問(wèn)導(dǎo)入，喚起記憶2、 師生互動(dòng)，梳理知識(shí)數(shù)數(shù)和數(shù)比大小，5以內(nèi)數(shù)的分解，整理加減法算式。三、課堂小結(jié)，提出要求板書(shū)設(shè)計(jì)15的認(rèn)識(shí)和加減法整理與復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、比大小、分與合、加

2、減法評(píng)價(jià)與反思這節(jié)課，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)達(dá)到預(yù)設(shè)。1、 教學(xué)設(shè)計(jì)符合整理復(fù)習(xí)課得特點(diǎn)，重難點(diǎn)突出。2、 學(xué)生參與面廣，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中得主體地位。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中得存在的一些問(wèn)題：低年級(jí)課堂組織還需要繼續(xù)加強(qiáng)，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)別注意力較分散得學(xué)生。另外，要留一定的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字。時(shí)間教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、提問(wèn)導(dǎo)入，喚起記憶1、教師提問(wèn)：誰(shuí)還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，隨意寫(xiě)出數(shù)字05。2、揭示課題：今天我們就要對(duì)學(xué)過(guò)的6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）二、師生互動(dòng)，梳理知識(shí)1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)比大小。（1）教師出示課本第3頁(yè)的圖：老

3、師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友，仔細(xì)看看都有誰(shuí)，它們分別有幾只？（2）教師出示“”和“”，提問(wèn)：這是什么符號(hào)？你能用這兩個(gè)符號(hào)表示這三種動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系嗎？把你想到的填在課本第32頁(yè)。（3）教師：在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)三種動(dòng)物誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。（4）教師：獨(dú)立完成課本第33頁(yè)練習(xí)七的第4、5兩題。在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評(píng)。（5）變式練習(xí)：看課件上面比大小的練習(xí)題。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。（1）完成課本第32頁(yè)的第2題。時(shí)間教學(xué)過(guò)程復(fù)備（2）教師：在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。并相互檢查。（3）變式練習(xí)：看課件上分與合練習(xí)題，并根據(jù)自己填的分解，寫(xiě)出加法和減法算式嗎？動(dòng)手試一試，比比看哪個(gè)小組寫(xiě)的最多。教師巡視指導(dǎo)。 3、整理5以內(nèi)的加減法算式，歸納成表。（1）分組請(qǐng)學(xué)生給寫(xiě)出的加減法算式，進(jìn)行分類。（2）組織學(xué)生反饋交流，分類的結(jié)果。（3）請(qǐng)學(xué)生按分類的結(jié)果，整理成加減法表。教師巡視，提供指導(dǎo)意見(jiàn)。（4）出示課本第32頁(yè)5以內(nèi)加減法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的排列規(guī)律。（5）口算比賽：學(xué)生來(lái)挑戰(zhàn)！三、課堂小結(jié)，提出要求 1、教師總結(jié)：今天我們對(duì)5以內(nèi)加法和減法進(jìn)行了整理，歸納成了