2.4勻變速直線運動位移與速度的關系導學案

1、蘭州新區(qū)舟曲中學高一物理必修一勻變速直線運動的速度與位移的關系導學案編制人：馮彩蕓2.4勻變速直線運動的速度與位移的關系班級：高一（）班 姓名:寄語：我們不怕慢，就怕站；不怕學的不好，就怕不努力不思考，因為態(tài)度決定一切!1 .學習目標1 .能推導出勻變速直線運動的速度和位移的關系式；2 .會運用勻變速直線運動的速度和位移的關系式；3 .牢牢把握勻變速直線運動的規(guī)律，能靈活運用各種公式解決實際問題。2 .學習重點1 .掌握勻變速直線運動的速度和位移公式；2 .會運用速度-位移公式。3 .學習過程（一）知識回顧：勻變速直線運動的規(guī)律：1 .速度公式 v =, 若 vo=0 ,貝U v=2 .位移公

2、式 x =, 若 V0 =0 ,貝U x=3 .在做題過程中若要運用以上兩個公式則首先必須 （二）課前自學：課前閱t課本P41 - P42通過自學完成以下問題：1 .推導勻變速直線運動的速度與位移的關系式推導過程：結論：勻變速直線運動的速度與位移的關系式:2 .自學檢測6.0m/s2,著陸前如圖1 一架載滿乘客的客機由于某種原因緊急著陸，著陸時的加速度大小為 的速度為60m/s,問飛機著陸后8s內滑行的距離為多大?t=8s解:（三）新課推進6.0m/s2,1 .發(fā)散思維1:如圖2 一架載滿乘客的客機由于某種原因緊急著陸，著陸時的加速度大小為著陸前的速度為 60m/s,問飛機著陸后12s內滑行的

3、距離為多大？（啟示：如果時間是1小時，思考是否時間帶成1小時？）解:4F-A-15 ”型戰(zhàn)斗機在跑道2 .發(fā)散思維2：如圖3 一個小球在一個斜面上以初速度3 m/s往上滾，加速度為1 m/s2,問2s后小球的位移為多少？ 4s后的位移又是多少？（a ±=a下）（啟示：小球到達最高處之后會滾下來而不是停在最高處）3 .效果檢測:美國“肯尼迪”號航空母艦上裝有幫助飛機起飛的彈射系統(tǒng)。已知“上加速時可產生的最大加速度為5. 0m/s2,起飛速度為50m/s。若要該飛機滑行 100m后起飛，則:(1)彈射系統(tǒng)必須使飛機具有多大的初速度？(可保留根號)(2)假設某航空母艦不裝彈射系統(tǒng)，但要求“

4、F-A-15”型戰(zhàn)斗機能在它上面正常起飛，則該跑道至少多長?4 .勻變速直線運動常用公式的比較：1.222公式vv0at, xv0t- at2, vt2v02ax中包含五個物理量，它們分別為：初速度vo和2加速度a ,運動時間t ,位移x和末速度v ,在解題過程中選用公式的基本方法為：1 .如果題目中無位移 x ,也不讓求位移，一般選用 公式；2 .如果題中無末速度 v ,也不讓求末速度，一般選用 公式；3 .如果題中無運動時間t ,也不讓求運動時間，一般選用 公式；注：勻變速直線運動中的各公式均是矢量式，注意各量的符號。4 .課堂小結本節(jié)課我們利用前兩節(jié)速度時間關系 v=v0+at、位移時間

5、關系x=vot+ 1/2at2推導出了勻變速直線 運動的速度與位移的關系式 v2-vo2=2ax,要求同學們能熟練運用此公式求解問題， 這是本節(jié)課的重點。 之后總結了如何應用運動學知識即 v=vo+at、x=vot+ 1/2at2、v2-vo2=2ax三個公式求解實際問題。同時 要求同學們會選擇合適的公式進行求解，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，解答時注意解題規(guī)律。5 .作業(yè)布置1 .課本P42 ：第1題、第2題2 .預習第五節(jié)“自由落體運動”預習內容：(1)什么叫自由落體運動？(2)什么叫自由落體加速度？地球上，一般自由落體加速度值取為多少？六.課后反思拓展閱讀活動人行道活動人行道，有一種設備，是根據這

6、種相對運動的原理建造的，就是所謂“活動人行 道”；不過這種設備直到目前為止，也還只有在展覽會里可以看到這種設備的構造。有五條環(huán)形的人行道，一條挨著一條套在一起；它們各有單獨的機械來開動，速度各 不相同。最外圈的那一條走得相當慢，速度只有每小時5公里，等于平常步行的速度，要走上這樣慢慢爬行的人行道，顯然并不困難。在這條里側，同它并行的第二條人行道，速 度是每小時10公里。如果從不動的街道直接跳上第二條人行道，當然是危險的，可是從第 一條跨到這一條就不算什么了。事實上，對速度每小時5公里的第一條人行道來說，速度每小時10公里的第二條人行道也不過是在做每小時5公里的運動；這就是說，從第一條跨到第二條，是和從地面跨到第一條一樣容易的。第三條已經是用每小時 15公里的速度前進了，可是從第二條跨上去，當然也不困難。從第三條跨到用每小時20公里的