部編版(2016)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文(一)3一個(gè)接一個(gè)教案(1)

1、3一個(gè)接一個(gè)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一首兒童詩(shī)。作者用兒童最自然的語(yǔ)言講了一個(gè)小孩兒無(wú)奈又快樂(lè)的一天, 表現(xiàn)了孩子樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩(shī)簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生只需要多讀幾遍 就能了解內(nèi)容。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境當(dāng)中，尊重學(xué)生的主 體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道孩子遇到不順心的事是怎么調(diào)整心態(tài)， 讓快樂(lè)一個(gè)接一個(gè)的，并從中感受孩子幸福的童年。課前準(zhǔn)備1 .（1）配樂(lè)課文朗讀。（2）踩影子、劭皖子游戲的相關(guān)視頻。（3）教學(xué)輔助課件。（教 師）2 .了解踩影子、©聘子游戲。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣1 .談話導(dǎo)入：（1）孩子們，你們

2、一定很喜歡玩游戲吧，能說(shuō)說(shuō)你們爰玩的游戲嗎？（2）（出示"踩影子"圖片）你們知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么 玩嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）2 .結(jié)合圖片，教師簡(jiǎn)介游戲玩法，并播放"踩影子"游戲視頻。3 .玩游戲很快樂(lè)，快樂(lè)的事就這一件嗎？（不是。）對(duì)，在我們身邊，快樂(lè)的事是一 個(gè)接一個(gè)。（板書(shū)課題）4 .齊讀課題，認(rèn)讀“接”這個(gè)生字，理解"接"在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，從孩子們喜歡的游戲?qū)耄瑢W(xué)生饒有興趣地說(shuō)出自己喜歡 的游戲，然后通過(guò)觀看圖片和視頻,讓學(xué)生了解“踩影子"游戲的有趣,揭示課 文題目。這

3、樣導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、識(shí)記生字，初讀課文1.自由讀課文。（1）借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍?？醋x幾遍能把 這個(gè)故事讀下來(lái)。（生自由讀課文，教師巡視。）（2）用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2才僉查生字。出示生字詞：睡覺(jué) 再 做夢(mèng) 各種各樣 伙伴 不過(guò) 有趣 這么 卻(1)指導(dǎo)讀，注意讀準(zhǔn)平舌音"再"和"做夢(mèng)"的"做"；翹舌音“各種各樣”的 "種"和"這么"的"這"。指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3)開(kāi)火車(chē)讀。指名讀。3.趣

4、味識(shí)字。用熟字加偏旁的方法：夢(mèng)、種、樣、趣。舊字加偏旁游戲讀生字：林+ ()二夢(mèng) 羊+ ()二樣中+ ( 戶種取+ ()二趣結(jié)合"卻"認(rèn)識(shí)新部首"r。"趣”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意"走"的最后一筆要長(zhǎng)，托住"取"字。(2)說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記其他字有什么好辦法。預(yù)設(shè)："伙伴"這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，用"加一加"的方法識(shí)記字形x +火二伙, 4 +半=伴。"接"用部件組合法記字形,左邊號(hào)"，右邊"立"下一個(gè)"女"字，組成

5、 "接"。生字巧記："過(guò)”走寸了，就"過(guò)”?！斑@"一一斯斯文文走到"這"。(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)："種"和"樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意,這兩個(gè)字左窄右寬， “禾"和"木"作部首時(shí)，最后一筆要變成點(diǎn)。"過(guò)"和"這"都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意"L"是三筆寫(xiě)成的，第二 筆的筆畫(huà)名稱(chēng)叫“橫折折撇"。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：要先內(nèi)后外，"L"的第二筆從橫中 線起筆，第一個(gè)折要短小一點(diǎn)，捺要舒展

6、。(4)教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生圈點(diǎn)，主要是讓他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué) 生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)多讀多問(wèn)，增強(qiáng)自主識(shí)字、自主閱讀的意識(shí)。通過(guò)檢 查，了解學(xué)生自學(xué)生字、閱讀課文的情況,靈活地教學(xué)，以至于有針對(duì)性地及時(shí) 指導(dǎo)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的潛能,讓同學(xué)間互相交流識(shí)字方法,能較好地使學(xué) 生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。三、再讀課文，了解大意1 .帶看生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2 .指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考："我"有哪些經(jīng)歷？3 .出示填空。月夜，正玩看 就聽(tīng)大人叫看："!"正做看 又聽(tīng)見(jiàn)大

7、人在叫：“!”正和小伙伴們玩看 操場(chǎng)上卻 O設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué),尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在 整體感知課文的基礎(chǔ)上,通過(guò)這一環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)讀課文的能力，進(jìn)一 步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會(huì)的層次，在讀中感悟語(yǔ)言，從而讀出詩(shī)歌的 意境，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到美的熏陶。四、布置作業(yè)1 .書(shū)寫(xiě)生字“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這"。2 .流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1 .談話：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)小朋友嗎？（記得。）這個(gè)小朋友 經(jīng)歷了哪三件事?（玩踩影子時(shí)，大人讓回家睡覺(jué)；做好夢(mèng)時(shí)，被大人叫起床上學(xué)； 和小伙伴玩跳房子時(shí)，上課鈴響了。）哦！這可真

8、是一一一個(gè)接一個(gè)（板書(shū)課 題）。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看這個(gè)孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想的。2 .開(kāi)火車(chē)讀課文、詞語(yǔ)。3 .指名按小節(jié)朗讀課文。設(shè)計(jì)意圖：彳氐年級(jí)學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)是感性的，識(shí)記很快，但不是很扎實(shí)。通過(guò) 課前幾分鐘的交流匯報(bào),可以幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí) 詞語(yǔ)與朗讀課文，鞏固了對(duì)課文的了解,為下面的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。二、精讀內(nèi)容1 .指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音"一會(huì)兒"和帶有"唉、啊、 呢”的句子。(2)孩子是在什么時(shí)候玩"踩影子”游戲的？(月夜。)他們玩得怎么樣？從哪兒看 出來(lái)的

9、？(第三句話。)(3)指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩(shī)。師引讀：是呀，正玩得高興,大人卻叫一一“快回家睡覺(jué)(學(xué)生接)【指導(dǎo)讀 出大人隹急的語(yǔ)氣，聲音要洪亮,語(yǔ)氣要上揚(yáng)，讀出"叫"的感覺(jué)?！?師引讀：聽(tīng)到大人的叫聲，孩子是怎么想的？(學(xué)生接第三行詩(shī))【"唉”要讀出 惋惜的語(yǔ)氣，重讀"好想"和"再"，讀出孩子的惋惜之情?！亢⒆硬桓吲d了嗎？(沒(méi)有。)他又是怎么想的？"不過(guò)"在這里是什么意思？(表 示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明孩子從另一個(gè)角度去考慮問(wèn)題。)理解"各種各樣"。【教育學(xué)生遇事從不同的角度去思考?！?5)帶著

10、感情指名讀第一小節(jié)。2 .學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀一讀，回答問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)小提示：正做看好夢(mèng)的孩子又聽(tīng)見(jiàn)了什么？他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名讀第二小節(jié)。3 .自學(xué)第三小節(jié)。(1)自由讀一讀,說(shuō)一說(shuō)你不明白的地方。預(yù)設(shè)：劭所怎么玩？(教師配合視頻講解勵(lì)精子游戲。)(2)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么。(3)再讀第三小節(jié)。4 .齊讀最后一個(gè)小節(jié)，注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。設(shè)計(jì)意圖：課文前三個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同,第一、二小節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是學(xué)習(xí)第 三小節(jié)的"模子"，因此,第一、二小節(jié)的教學(xué)是關(guān)鍵所在，必須滲透相應(yīng)的學(xué) 法。教學(xué)過(guò)程中安排的幾個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了這一思想,目的是使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

11、第三 小節(jié)時(shí)學(xué)有所依，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)自學(xué)。三、總結(jié)全文1 .小朋友們，讀了這個(gè)故事，你們懂得了什么？(要點(diǎn)：遇事要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度 去思考；我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。)2 .想一想你有沒(méi)有和文中這個(gè)孩子相似的經(jīng)歷，先跟同桌說(shuō)一說(shuō),再講給同學(xué)們 聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示, 獲得初步的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己遇到的相似的事，讓學(xué)生再次感受遇事從不同角度去思考所獲得的快樂(lè)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外z 學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)到擁有積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度的重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)(713.一個(gè)接f'睡覺(jué)跳房子蹤影子、上口果教學(xué)反思一個(gè)接一個(gè)是一篇淺顯易懂的兒童詩(shī)，內(nèi)容很符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 孩不門(mén)學(xué)起來(lái)特別感興趣。在本次教學(xué)實(shí)踐中,我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生