農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施計算機(jī)教學(xué)

1、教研論文農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施計算機(jī)教學(xué) 太白縣高龍鄉(xiāng)中心小學(xué) 萬兵偉為培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人，發(fā)展和提高我國的計算機(jī)技術(shù)和水平，目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了計算機(jī)課程。但是，在這樣的情況下，我國農(nóng)村和城市的計算機(jī)教育相差越來越大，大多數(shù)城市孩子計算機(jī)水平很高，而農(nóng)村的孩子對計算機(jī)操作知之甚少，有的甚至沒有聽說過。為什么會有這樣的情況呢？我想城市和農(nóng)村這個現(xiàn)實(shí)差距不容忽視，然而更大程度上還是農(nóng)村學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)還沒有跟上。因此如何根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來開展小學(xué)計算機(jī)教學(xué)？如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何發(fā)展他們的思維能力？也就成了當(dāng)今小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的中心議題。下來我就自己這一學(xué)期以來從計算機(jī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和從在其它

2、地方從事計算機(jī)教學(xué)的同學(xué)那里了解到的情況來談?wù)勗谛W(xué)如何實(shí)施計算機(jī)教學(xué)，特別是一個農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施計算機(jī)教學(xué)。一、學(xué)校的計算機(jī)教師專業(yè)要強(qiáng)。要實(shí)施計算機(jī)教學(xué)，首先就要有專業(yè)的計算機(jī)老師。 目前，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都沒有專業(yè)的計算機(jī)老師，而且好多人認(rèn)為，只要能打字，會一些簡單的計算機(jī)操作就能當(dāng)計算機(jī)老師，在這種思想的指導(dǎo)下，好多學(xué)校的計算機(jī)老師都是半路出家的，他們只會一些簡單的諸如打字之類的計算機(jī)應(yīng)用，其它的計算機(jī)知識一概不知道。其實(shí)這是一種錯誤的認(rèn)識，一個計算機(jī)教師不僅要完成比較繁重的教學(xué)任務(wù)，還要掌握計算機(jī)日新月異的新技術(shù)，因此一個計算機(jī)老師必須具有很強(qiáng)的專業(yè)知識，還要不斷參加相關(guān)的培訓(xùn)。在農(nóng)村

3、小學(xué)，特別是在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，本來計算機(jī)硬件設(shè)施就不足，經(jīng)常是兩三個學(xué)生一臺計算機(jī)，如果再加上其中一些計算機(jī)因?yàn)槟承┕收隙荒苁褂?，設(shè)施就更不足了，有時還會因?yàn)檫@些原因?qū)е掠嬎銠C(jī)教學(xué)暫停，這些就需要計算機(jī)老師有一定的專業(yè)技能，能判斷和處理一定的故障，而且這種能力不只是停留在會安裝操作系統(tǒng)上，他們要能快速的判斷一些簡單常見的軟件和硬件故障，并能很快排除，確保計算機(jī)教學(xué)順利進(jìn)行。同時，計算機(jī)教師還是計算機(jī)機(jī)房的系統(tǒng)管理員，需要隨時維護(hù)機(jī)房里的所有設(shè)備。事實(shí)上，計算機(jī)教師需完成的任務(wù)有教學(xué)、教科研、機(jī)房管理、本校教職工培訓(xùn)和多媒體課件制作等，工作量很大。對于這些必須要有一個專業(yè)的計算機(jī)老師，才能

4、夠完成。二、高度重視，適時開設(shè)計算機(jī)課程。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，計算機(jī)正在普及，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及，因此適時開設(shè)計算機(jī)課程，對小學(xué)生適時進(jìn)行計算機(jī)教育是必須的。目前，城市小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)已日漸普及。但農(nóng)村小學(xué)由于各方面條件相對較差，好多學(xué)校在實(shí)施計算機(jī)教學(xué)時，在思想認(rèn)識還存在一些誤區(qū)。他們認(rèn)為小學(xué)生年紀(jì)尚小，沒必要馬上學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，升學(xué)考試沒有計算機(jī)，學(xué)計算機(jī)可以慢慢來學(xué)。在這種情況下，好多地方的學(xué)校電腦課教學(xué)隨意性很大，每周計算機(jī)課程的課時次數(shù)數(shù)不一，教材五花八門，教學(xué)內(nèi)容差異明顯。因此，為了理順我國小學(xué)計算機(jī)教學(xué)中存在的問題，原國家教委（現(xiàn)教育部）于一九九七年十月印發(fā)了中小學(xué)計算機(jī)

5、課程指導(dǎo)綱要（修訂稿）。這個綱要對中小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和課時等作出了規(guī)定，各校應(yīng)認(rèn)真參照執(zhí)行。再不可因思想認(rèn)識上的不到位而拖延時間，錯失良機(jī)。三、充分利用計算機(jī)教育相關(guān)設(shè)備?，F(xiàn)在國家為大多數(shù)中小學(xué)都配備了信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)硬件和軟件配置，比如計算機(jī)，計算機(jī)機(jī)房和多媒體教室等等。但是好多學(xué)校對這些設(shè)備不能有效加以利用，他們甚至至始至終都不使用這些設(shè)備，除過信息技術(shù)課程在計算機(jī)機(jī)房上課外，其它的課程一直都是那種傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學(xué)方式。他們認(rèn)為不必講究教學(xué)設(shè)備的配套使用，能湊合上課就行。其實(shí)這是一種錯誤的想法，每個教師若是能利用計算機(jī)相關(guān)的設(shè)備和技術(shù)來上課，課堂教學(xué)效率是非常高

6、的。因此，各個學(xué)校要充分利用計算機(jī)教育的相關(guān)設(shè)備，不僅僅在計算機(jī)教學(xué)上使用，在其它課程上也要使用，這樣不僅僅能提高上課的效率，而且對計算機(jī)教學(xué)也是一種促進(jìn)。四、計算機(jī)老師要想盡方法，上好計算機(jī)課。小學(xué)生主要的特點(diǎn)是好奇、好動、好游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們就要想辦法上好計算機(jī)課。比如可以讓他們在完成本節(jié)課的任務(wù)后適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒?，以提高他們對計算機(jī)課程的興趣，這樣還可以在游戲中鍛煉學(xué)生對計算機(jī)的使用，我通過實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多小學(xué)生中對計算機(jī)比較熟練的就是從玩游戲的開始的，當(dāng)然，這種玩游戲要有老師的控制，否則會使學(xué)生迷戀游戲而耽誤其它的課程。同時把計算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，中小學(xué)

7、計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要中指出：小學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)要“把教學(xué)重點(diǎn)放在計算機(jī)輔助教學(xué)或計算機(jī)應(yīng)用”上，“希望學(xué)生把所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，我們在計算機(jī)的教學(xué)過程中必須與其他學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)體會到計算機(jī)的神奇，對計算機(jī)充滿神秘感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣。這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，做到了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，并增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操，也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。四、活到老，學(xué)到老，計算機(jī)老師也要不斷學(xué)習(xí)。社會在發(fā)展，科學(xué)在發(fā)展，信息技術(shù)所涉及的計算機(jī)知識更是瞬息萬變，有關(guān)的新技術(shù)和知識不斷的出新，因此作為一個計算機(jī)老師，需要不斷學(xué)習(xí)，緊緊跟上這些新技術(shù)和知識，才能始終跟上時代發(fā)展的需要，才能在計算機(jī)教學(xué)中始終能給學(xué)生傳授新的知識，才能勝任本工作崗位，才能確保學(xué)校相關(guān)計算機(jī)教學(xué)的設(shè)備的穩(wěn)定工作，才能教好計算機(jī)這門課程?？傊?，計