17世界多美呀

1、課題17、世界多美呀教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課堂7個生字，7個二會字，認識一個偏旁；理解生字詞。3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學重難點1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2、 感情地朗讀、背誦課文。3、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認識變化，教學過程復備一、導入新課1、同學們，你們周圍的世界是什么樣的？2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。（1）讀準“世”的音，是翹舌不是平舌音。（2）齊讀課題3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀

2、課文。5、播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文要求：讀準字音，讀通句子。2、再讀課文，把生字詞和小括號畫出來。要求：把生字的讀音讀準，把課文讀正確、流利。3、檢查自學效果（出示生字詞）（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的？（2）正音。翹舌音：站、湛、澄。 前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄 邊音：麗（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。師生共同評議。三、了解課文大意1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的？2、它是什么情況下說的？3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？老師

3、也為你配上音樂4、自讀，指讀，賽讀。5、全班齊讀課文。四、學習第一自然段1、出示母雞孵小雞圖。 看圖說說母雞在干什么？（指名讀第一句話） 2、許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？（指名讀第二句話） 老師說讀書時要有輕有重，你感覺哪些詞語應該稍微輕一些，哪些詞可以稍微重一些，為什么？（“睡著了”稍輕，“醒了、黃乎乎”稍重。） 小雞看到的四周為什么是黃乎乎的呢？ 3、小朋友們，你們想變成一只可愛的小雞嗎？帶上你們的頭飾就是了。 現(xiàn)在我們還呆在蛋殼里。（老師讀學生來演） 小雞們，你們呆在蛋殼里，感覺怎樣？心中有沒有什么想法？ （齊讀第三句） 五、學習第二自然段 1、 小雞，你們想不想總呆在

4、蛋殼里？那就啄破蛋殼出來吧！可是你們的力量太小了，蛋殼對你們來說可真是太硬了，那么，我們可要（使勁呀） （出示第一句。指名比賽讀，請人評議。再齊讀） 2、小雞，你們從小小的洞眼里，看到了什么？（出示畫面） 句示練習：我看見（ ），真想（ ）。 3、這時候，我們看到的世界不再是黃乎乎的了，而是 出示句子：天空是（ ）， 樹木是（ ）， 小河是（ ） 天空是那么的藍（出示“藍湛湛”），樹木那么綠（出示“綠茵茵”），小河那么清出示“碧澄澄”）多美呀！誰來美美的讀一讀。 六、學習第三自然段1、原來世界這么美麗呀！小雞你能告訴我，你現(xiàn)在的心情嗎？（齊讀第一句） 2、小雞們，還呆在蛋殼里干什么？外面可美，

5、趕緊出來瞧一瞧。 老師讀第二句，學生做動作。 指名請一個學生讀，幾個學生到前面表演，比賽誰最像課文中說的小雞。 3、小雞們使出了全身的力氣，終于從蛋殼里走出來了。整個世界都展現(xiàn)在你們的眼前，小雞們閉上眼睛，讓音樂帶著你們?nèi)ヒ粋€最美的地方。（放音樂，老師輕輕的說：“你來到了什么地方，看到什么？）， 指名說：我來到（ ），看到（ ），（ ），（ ）。 七、學習第四自然段1、聽小雞的叫聲，說說小雞在說什么？ 2、綠茵茵、藍湛湛、碧澄澄，美麗的世界還有很多顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。八、教學生字書讀得好，字能寫得好。1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。2、教學“羊字頭”。3、看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅。4、反饋檢查“世、美”的筆順。5、指導寫字。在學生自己仔細觀察的字形，并說出生字書寫時關鍵筆畫的基礎上，重點指導“手、世、雞、美”6、師范寫以上四個字，學生描紅，臨寫。7、生寫剩余的生字。作業(yè)設計（一）按課文內(nèi)容填空1、蛋殼里的小雞（ ）睡著的，（ ）它醒了，看見四周（ ）的。小雞想：整個（ ）都是（ ）的呀！2、它（ ） 地叫著，慢慢地（ ）。（二）讀一讀早晨（chen），下著雨，太陽出來了。西邊的天空，出現(xiàn)了一道彩（ci）虹（hón）。彎（wn）彎的虹，像一座橋（qiáo）。這座（zuò）橋，顏（